Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Активизация познавательной деятельности на уроках экономики

Заключение

Анализ опыта и результатов преподавания экономики, как метода активизации познавательной деятельности, позволяет сделать вывод о том, что цели и задачи, сформулированная в начале опытно-экспериментальной деятельности подтвердилась. При использовании методов активизации познавательной деятельности качественная успеваемость в группе выросла на 20 %. Этот качественный «прирост» успеваемости обучающиеся подтвердили и на дифференцированном зачёте, проводимом в форме тестирования в программе АСТ. Именно постоянная работа со студентами над повышением осознанности получаемых знаний позволила достичь этих результатов. Анализируя свою работу, вижу, что вышеизложенные приёмы и методы имеют положительные результаты.

Применение активных форм и методов обучения в целях активизации познавательной деятельности на уроках по предмету экономика, способствуют повышению мотивации к обучению, созданию благоприятного микроклимата, саморазвитию личности, формированию социально-экономического опыта обучаемых, активизируют познавательную деятельность, способствуют повышению качества знаний, гарантируют каждому студенту освоение стандарта образования, что подтверждают результаты промежуточной аттестации студентов.

Для дальнейшей работы выделяю для себя следующие перспективные совершенствование применения инновационных технологий и методик для улучшения качества образования через повышение познавательной активности;

диагностика разработанных рабочих программ по экономике, корректировка в соответствии с актуальными запросами современного общества, и в соответствии с развитием педагогической науки;

дальнейшее вовлечение студентов к активному участию в разработке и реализации учебных проектов, проведении различных конкурсов и научно-практических конференций на базе образовательного учреждения и районном уровнях.

В своей дальнейшей профессиональной деятельности планирую больше внимания уделить работе с одаренными студентами: привлечь как можно больше подростков к участию в Интернет - проектах, конкурсах и конференциях, увеличить число студентов, прошедших оценку качества освоения государственного образовательного стандарта в форме единого государственного экзамена. Продолжать повышать свой уровень профессионального мастерства путём участия в вариативных формах повышения квалификации, работе методического совета колледжа. Главная оценка деятельности педагога - это оценка его студентов. Сами ребята вот как отзываются об учебном проекте: «Я могу больше общаться со своими сверстниками». «Я увидела многих одногруппников совсем с другой стороны. Никогда не думала, что у моих друзей такие таланты!» « Это здорово и интересно!» « Мы многое узнали друг о друге, учимся уважать мнение других». «Приходится много думать, читать, ходить в библиотеку, иногда даже ночь не спать, чтобы придумать что-нибудь такое, что могло бы поразить других. Я не думала, что экономика такая интересная!» « Мне нравится, что другие слушают, о чём я говорю, и уважают мою точку зрения. В обычной жизни это бывает не часто». Развитие познавательных и творческих способностей необходимо для любого человека. Он становится более самостоятельным в своих суждениях, имеет свою точку зрения и умеет аргументировано её отстаивать. У него более высокая работоспособность. Но самое главное - это то, что, у студента развиваются его эмоциональная сфера, его чувства, душа. А если развиты его эмоции, то будет развиваться и мышление. Думающий и чувствующий человек - это и есть тот человек, воспитать которого мы стремимся.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее