Пирогов

Анатом, хирург-клиницист, основатель военно-полевой хирургии, педагог и просветитель

Родился 25 ноября 1810 в Москве в семье интендантского чиновника. Четырнадцатилетним юношей поступил на медицинский факультет Московского университета, который окончил в 1828 После защиты диссертации на степень доктора медицины в течение двух лет углублял свои знания в Германии.

Теоретические труды по хирургии, профессорская деятельность в Дерптском университете (1831-1841) и Медико-хирургической академии в Петербурге (1841-1856), участие в обороне Севастополя (1854-1855) во время Крымской войны в группе организованной им общества »сестер милосердия» принесли М. Пирогову заслуженную славу великого ученого и отца военно-полевой хирурги.

С 1847 гг. - Член-корреспондент Петербургской Академии наук.

Педагогическую деятельность начал в 1856 после публикации в журнале "Морской сборник» статьи »Вопросы жизни», в которой изложил прогрессивные для того времени идеи общечеловеческого воспитания. С этого же года Н. Пирогов - попечитель Одесского учебного округа, а с 1858 гг. - Киевского.

Решая проблемы управления образованием, убеждал директоров и учителей учебных заведений в необходимости гуманного отношения к детям, стремился поднять значение педагогических советов гимназий, поощрял методические поиски педагогов, рекомендовал учителям посещать уроки друг друга и т. Инициировал открытие университета в Одессе, способствовал развитию воскресных школ в Киеве, Чернигове, Глухове, Пирятине.

В статье "Вопросы жизни» и других педагогических трудах Н. Пирогов резко выступал против раннего утилитарно-профессионального обучения, которое осуществлялось за счет снижения уровня общего образования. Он противопоставлял официальному курсу идею общечеловеческого воспитания, которое было призвано подготовить высоконравственного человека с широким кругозором.

Разрабатывая новый проект школьной системы, Н. Пирогов придерживался принципа единой школы. Был сторонником формального образования и классической средней школе предпочитал реальной. Рекомендовал учителям развивать умственные способности учащихся, побудить их к активному мышлению, прививать им навыки самостоятельной работы. Основными дидактическими принципами считал принципы наглядности, осмысленности и активности обучения.

Призвал учителей и руководителей учебных заведений глубоко изучать своих учеников. Негативно относился к экзаменам, видя, что в них присутствует элемент случайности и формализма, и советовал переводить школьников из класса в класс по результатам годовой текущей успеваемости.

Одним из важнейших условий успеха обучения и нравственного воспитания Н. Пирогов считал сознательную дисциплину. Рассматривая эту проблему в статье "Нужно сечь детей, и сечь в присутствии других детей» (1858), он осуждал бездушие по отношению к детям, случаи телесного наказания.

В 1861 г.. Н. Пирогова был уволен с должности попечителя Киевского учебного округа по подозрению в намерении подорвать авторитет городской власти. Продолжил педагогическую деятельность как руководитель молодых людей, которые готовились за рубежом к получению профессорского звания, однако правительство лишило его и этой работы.

С 1866 гг. Жил преимущественно в своем имении в Украине в с. Вишня (ныне в составе г.. Винницы), где и умер 5 декабря 1881