Социальная роль личности в контексте ее индивидуализации

Характеристика индивида как продукта общественных отношений вовсе не означает, что исходные условия индивидуального существования (например, характер воспитания, семейное и социальное окружение и т.д.) раз и навсегда предопределяют последующее поведение людей. Этническая, вероисповеданию, классовая, профессиональная принадлежность человека не заставляет фатально действовать определенным образом.

Незведенисть человека к его социально-группового состояния, независимость поведения от предыдущих факторов, способность быть ответственным за свой персональный образ раз и фиксируются в понятиях "индивидуальность" и "личность", которые проявляют различные аспекты человеческой самопобудовы. В особенности мы отмечаем прежде всего ее самобытность, а в личности - самостоятельность. Человек выступает как индивидуальность при наличии особых, единичных, неповторимых свойств, а личностью она остается только до тех пор, пока не теряет себя, свое лицо.

Человек - продукт и субъект общественных отношений. Если понятие индивида нацелено на первый из этих определений, то понятие индивидуальности и личности акцентируют внимание на том, что конкретный человек может стать активным субъектом общественной жизни.

Человеческий индивид, с одной стороны, является социально универсальным, а с другой - личностный. Индивидуальность проявляется в своеобразии соматических, психических, интеллектуальных потребностей и способностей. Инстинкт не дает человеку "что нужно", традиция не дает человеку "что должно быть", потому что это обеспечивает личностное трактовка "Я". Поэтому индивидуализацию следует рассматривать наряду с такими категориями, как "самосознание", что обозначает персональную представ-ность Я, и «самооценка», которая представляет собой контроль за реальной способностью личности критически квалифицировать собственные мотивационные состояния, уровне притязаний. За счет динамизации лич-тесно-мотивационной сферы самооценка выполняет функции саморозу мение, самоуправления, самоисправления и самосохранения.

Индивидуализация - процесс выделения человека как относительно самостоятельного субъекта в ходе исторического развития общественных отношений. Это процесс и результат совмещения социальных требований, ожиданий, норм, ценностей, выявление личностных и деловых качеств, необходимых для эффективного выполнения социальной роли, со спецификой потребностей, свойств и стимулов деятельности индивидов, то есть персонифицированной формой реализации социальных функций.

Понятие индивидуальности акцентирует внимание на том особом, специфическом, своеобразном, что отличает данного конкретного человека от других людей. Оно может рассматриваться как антитеза относительно понятия середньотипового. С представлением о развитую индивидуальность связывается наличие различных социальных качеств, предоставляющих человеку истинную неповторимость. Развита индивидуальность характеризуется следующими чертами: многогранные умения, профессиональная неограниченность, сочетание различных способностей, способность в случае необходимости быстро овладевать инишимы видами деятельности.

Индивидуальности не просто присущи различные способности, а она представляет собой их целостность. Развита индивидуальность не просто имеет набор, совокупность талантов и способностей, а выступает как их ансамбль, причем оригинальный способ согласования способностей состоит в том, что один из талантов возвышается над другими и приводит их.

Индивидуализация оказывается возможной благодаря пластичности, гибкости индивидов, способности выполнять однотипные действия с учетом специфики ситуации и свойств самого индивида, она представляет собой момент творчества. Ценные для общества или социальных групп и коллективов индивидуализированные способы, формы, методы деятельности могут опановуватись, усваиваться другими, превращаясь в эталонные, что свидетельствует о процессе возникновения инноваций.

Процесс самореализации личности, выявление ее назначения проходит на фоне напряженной целенаправленной деятельности, является подготовительной для момента вдохновения, открытия. Поэтому определяющими характеристиками личностной структуры выступают целеустремленность и проективность.

Индивидуализация - это процесс дифференциации общих для данной социальной группы, класса, социального слоя жизненных условий и замены их на все более специфические. Под индивидуализацией подразумевают разрыв групповых связей и выделение самостоятельных индивидов, имеющих тесные и длительные связи с другими.

Социальная роль - соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений. Усвоение социальных ролей - это важная составляющая процесса социализации личности, обязательные условие врастание в общество людей себе подобных. Усваивая социальные роли, человек усваивает социальные стандарты поведения, учится оценивать себя со стороны и осуществлять самоконтроль.

Социальная роль - это совокупность требований общества к людям, занимающим определенные социальные позиции. Это требования в виде установок, желаний, ожиданий определенного поведения, что регламентируется в конкретных социальных нормах. Социальная роль определяется, главным образом, существующими ожиданиями других людей относительно позиций, а не их собственными индивидуальными характеристиками. Например, роль врача понимается обобщенно, как определенная ожидаемое поведение независимо от личностных чувств конкретного человека.

Социальная роль - это фиксация определенного положение, которое занимает тот или иной индивид в системе общественных отношений, это функция, нормативно принят образец поведения, которое ожидается от каждого, кто занимает эту позицию. Приступая к выполнению определенных социальных функций, индивид, как правило, знает свои права и обязанности, а также санкции, которые могут быть применены в случае их нарушения. Требования, надежду, предъявляемым социальной ролью, формируются в обществе под влиянием общекультурных норм, ценностей и традиций определенной общественной системы, социальной группы. Итак, это всегда ожидаемое поведение, связанное с реализацией определенных прав и обязанностей В этом смысле она характеризуется как нормативными требованиями к поведению индивида, так и ожиданиями других людей относительно их исполнителя. Если поведение индивида соответствует ролевым требованиям и ожиданиям, то она социально поощряется (хвала, почести, материальное вознаграждение).

Социальная роль может не приниматься обществом (например, роль вора). При этом принимается ли принимается не конкретное лицо, а вид социальной деятельности. Итак, указывая на роль, общество относит человека к определенной социальной группе, идентифицирует ее с группой. Как член общества, различных групп и организаций, занимая в них определенное место или позицию, выполняя присущие этим позициям функции, индивид тем самым осуществляет социальные роли отца, ученого, депутата, предпринимателя и тому подобное.

Социальные роли выступают теми единицами, на основе которых строятся различные социальные институты. Например, школа как социальный институт может рассматриваться как совокупность общих для всех школ ролей преподавателей и учеников.

Срок роль впервые был введен в 1934 году. Дж. МИДом как результат творческого исследовательского процесса взаимодействия. Не соглашаясь с идеей восприятия роли как результата и характерных формы взаимодействия, Р. Линтон толкует роль как распоряжение, присущие определенным позициям. При таком подходе понятие "роль" становится синонимом понятием "культура", "норма". В настоящее время понятие "социальная роль" является центральной категорией теории структурно-функционального анализа (Т. Парсонс, Р. Мертон и др.). В украинской социологии социальная роль анализируется как значимый регулятор социального поведения (А. Ручка Н. Корабльо-ва, Л. Сохань, А. Якуба и др.).

Поскольку один и тот же индивид выполняет много социальных ролей, то между ними возможны отношения как гармонии, так и дисгармонии. В последнем случае на почве противоречий между ролевыми требованиями и ожиданиями возбуждаются внутренние мижрольови конфликты (компетентный директор - Малокомпетентный депутат, хороший семьянин - плохой специалист, способный инженер - неудачный менеджер). Овладение социальных ролей, решения внутренних и мижрольових конфликтов успешно осуществляют активные люди, способные в ходе инновационной деятельности, выполнения разноплановых социальных ролей творить новые социальные ценности, нормы и роли, сохранять свою целостность как личности, осознающей свою социальную сущность и назначение.

Структура социальной роли включает:

♦ во-первых, объективную основу роли (социальный смысл, каркас и типовые формы ролевого поведения)

♦ во-вторых, субъективный стиль исполнения роли (ее образ, ролевой идеал, ролевой автопортрет, отношение к себе как к исполнителю).

Объективная основа роли имеет два существенных измерения - функциональный (права и обязанности, уровень ответственности) и целевой (направление, конечная цель и задачи ролевой действия, составляющие ролевой сюжет).

Субъективный стиль исполнения роли содержит рациональную и эмоциональную составляющие. Это могут быть либо нормативные требования безличной модели образцового выполнения роли, или персонифицированные, придуманные ролевые персонажи, выступающие личностным ориентиром, эталоном ролевого поведения "Я".

Личное отношение к роли может быть ясным или противоречивым, варьировать от одобрения до осуждения, от полной са-моидентификации лица с ролью до полного отчуждения от нее. Кроме положительной или отрицательной направленности личное отношение к роли характеризуется интенсивностью, своеобразной напряженностью мотивации, побуждающей личность к выполнению роли. Именно из-за стиль исполнения роли ее объективная основа проектируется в плоскость реального поведения.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >