Своеобразие мировоззрения и его художественного выражения в рассказе Ф. Кафки "Превращение"

План

1. Истоки творчества писателя. Личность и творчество Ф. Кафки, особенности их взаимосвязи.

2. "Перевоплощение" - программное произведение Ф. Кафки.

3. Образ Грегора Замзы как гротескный литературный "автопортрет" писателя и символическое олицетворение типа "маленького человека" XX в.

4. Сущность конфликта Грегора с семьей.

5. Причины трагедии Г. Замзы.

Задача для подготовительного периода

1. Понятие о рассказе-миф, гротеск, модернизм.

2. Подумайте, на какой проблеме автор сосредоточил свое внимание?

3. Составьте ЛС к произведениям.

Литература

1. Чертенко А. Сновидения гения, проснулся (Размышления о "Перевоплощение" Кафки) // "ЗЛ". - 2001. - № 37 (245). - С. 3-4.

2. Чечетина Л .. Заглянем в мир Кафки // Урок-беседа по новелле «Перевоплощение». 11 класс // Всемирная литература и культура. - 2003. - № 10. - С. 28-31.

3. Фактороеич Б. 3., Штейнбук Ф. М., Бойко Л. Я. Кафка "Превращение". Материалы к вариативного изучения. 11 класс // Всемирная литература. - 1999. - № 7. - С. 45-59.

4. Силкина В. И. "Завещал уничтожить свои рукописи". К изучению новеллы Ф. Кафки "Превращение". 11 класс // Зарубежная литература. - 2003. - 310. - С. 58-60.

5. Рудакиеська С. В. "Привести мир к чистоте, правде, постоянства .." Урок по новелле Ф. Кафки "Превращение". 11 класс // Зарубежная литература. - 2000. - № 1. - С. 18-28.

6. Нагорная А. Ю. Изучение литературного произведения в философском контексте. Урок-эвристическая беседа по новелле Ф. Кафки "Превращение" // Всемирная литература. - 2005. - № 7. - С. 57-60.

7. Логеин Г. П. ли услышат люди? Новелла Ф. Кафки "Превращение". 11 класс // Зарубежная литература. - 2003. - № 10. - С. 53-58.

8. ГладишееВ. В. Изучение литературного произведения должно быть контекстуальным (Материал к такому изучения книги "Перевоплощение" Кафки) // Всемирная литература. - 2003. - № 9. - С. 54-55.

9. Вознюк А. Художественный мир Кафки в новелле "Перевоплощение" // "ЗЛ". - 2001. - № 11. - С. 2.

10. Волк Я. Г. Жестокий мир одиночества. Ф. Кафка "Превращение". 11 класс // Зарубежная литература. - 1998. - № 4. - С. 28-31.

11. Белей Н. И. "Смерти не знает душа ..." Конспект урока по новелле Ф. Кафки "Превращение". 11 класс // Зарубежная литература. - 2003. - 310. - С. 49-53.

Инструктивно-методические материалы

Особое место в творчестве Ф. Кафки заняла новелла "Превращение". Он написал в ночь с 6 на 7 декабря 1912, хотя работал над ней начиная с 17 ноября. Вместе с новеллами "Кочегар" и "Приговор" она должна была составить своеобразную трилогию под общим названием "Сыновья". Ведь герои этих произведений были представителями поколения, конфликтовала с родителями. Только через два года после создания "Перевоплощение" писатель решился опубликовать произведение - он отослал его в журнал "Нойе рундшау", но, несмотря на положительный отзыв редактора Р. Музиля, новелла была отклонена. Впервые ее напечатали в октябре 1915 года в журнале "Вайсе блеттер".

Тема перевоплощения была в творчестве всех народов. Она была одной из основных в античной мифологии. Римский поэт Овидий в своих "Метаморфозах" описал 250 сюжетов различных преобразований-перевоплощений богов, героев, царей, обычных людей и насекомых. Мотив метаморфоз присутствует и в русской литературе: Николай Гоголь, Федор Достоевский, Михаил Булгаков использовали эту метафору как на-йоптимальниший вариант для выражения своего "я".

Рассказ (его иногда называют новеллой) "Перевоплощение" художник напечатал в 1916 году. Кафка - модернист, его произведения алогичные, иррациональные, пессимистические. "Своим" его называли экзистенциалисты, близким он был и к экспрессионизму.

Сюжет и композиция произведения имели свои особенности. Произведение состояло из трех разделов, в каждом из которых вмещал определенный элемент сюжета. В первом - завязка произведения (перевоплощение Грегора), во втором - его кульминация (изгнание Грегора отцом, "бомбардировка яблоками"), в третьем - развязка (смерть Грегора).

Каждый из разделов отражал определенный конфликт Грегора с миром. В первой части, где изображены столкновения Грегора с поверенным и отцом, конфликтная ситуация обусловлена стремлением Замзы-насекомые доказать свое человеческое достоинство и неизменность социального статуса. Во второй, где развернулась борьба героя с матерью и сестрой вокруг женского портрета, который символизировал любовь, оказалось желание героя сохранить свой интимный, опять же человеческий, но автономный от социума и семьи, внутренний мир. В третьей Грегор сказал на звуки скрипки, и это свидетельствовало о его тягу к искусству, к высоким духовным достижениям. И во всех трех случаях герой потерпел поражение. Таким образом Кафка доказал мнение о том, что важнейшие духовные ценности оказались в начале XX века несостоятельными, а несчастье отчужденности непреодолимым.

Природа главного героя произведения - Грегора Замзы - отнюдь не романтическая; он обычный человек: один из многочисленных неприметных коммивояжеров одной из многочисленных фирм. В его судьбе все случайно: не повезло ему с фирмой; не сложилось с любимым - кассиршей одного из магазинов (она так и не попыталась узнать, что случилось с ее пропавшим поклонником) ни, наконец, с семьей. При других обстоятельствах все могло бы произойти иначе.

Он принадлежал к мещанской семьи с вульгарными вкусами, заинтересованной исключительно материальной жизнью, в которой, кроме него, никто не работал. Герой новеллы - коммивояжер. Своим трудом он удерживал: отца, мать и сестру Грету, которые не могли и не хотели работать. Грегор большую часть времени проводил в командировках, но страшная приключение с ним произошла как раз дома. В первой части новеллы видим Грегора, перевоплощенного в жука, но человеческие впечатления пока смешались в нем с новыми инстинктами насекомые (сцена сползания с кровати, когда планировала человек, а действовал жук). О своем теле Грегор еще думал человеческими понятиями. Считая, что его состояние - болезнь, которая со временем может пройти, его посадили в обычную для больного человека диету. Ему предложено молоко. К сожалению, если человеческий разум принимал человеческую пищу, то желудок жука отказал от пищи млекопитающих. Хотя он и очень голодный, молоко ему гадкий. Идея насекомые постепенно заглушила человека в Грегори.

Реакция семьи. Когда стало понятно, что с ним не все в порядке, родители готовы были помочь ему: сестру и служанку отправили за врачом и слесарем. Уверенность и решительность, с которой применимо первых мероприятий, повлияла на него приятно. Он почувствовал себя снова в человеческом окружении и надеялся на хорошие результаты. Но на этом любые попытки изменить ситуацию закончились. Семья не задумывала над причинами необычного "перевоплощение". Все воспринималось как норма жизни, все мирились с ним, надеясь на терпение. Каждый член семьи Замза по-разному реагировал на событие. Отец грубо загонял Грегора, который выполз в гостиную, назад в свою комнату. Он с самого начала стремился физически повредить своего беспомощного сына. Так, яблоко, брошенное им, погрязшие в насекомое тело Грегора и начало загниватися.

Но самым жестоким оказывается не отец, а сестра, которую Грегор любит больше и которая внутри новеллы изменила. "Я не хочу называть это чудовище братом и говорю только одно: надо как-то избавиться ее ... Мы должны освободиться от этого чудовища". Измена Греты роковая для Грегора. Девушка не понимала, что ее брат сохранил человеческое сердце, человеческие чувства приличия, стыда, гордости. Она не пытается скрыть свое отвращение к они в его комнате. Не скрывала своих чувств и тогда, когда смотрела на него.

Мать Грегора является матерью скорее машинально, с какой механической любовью к сыну, но и она готова отречься его.

Если Грегор - человеческое существо в насекомое подобию, то его семья - насекомые в человеческом обличье, и каждый из них мог занять место Грегора. Со смертью Грегора они с облегчением вздохнули и быстро осознали, что имеют право наслаждаться жизнью.

Кафка использовал филигранный прием: прием трехкратного (как в сказке) обрамление и тонального (рост напряжения) эпифоры (все части заканчиваются одинаково): Грегора выгнали из привычного круга общения, из комнаты, из этого мира.

Каждая из трех частей состояла из "появления" Грегора в комнате и заканчивала "изгнанием". Отличали причины появления героя: в первой части появился по требованию тех, кто находился в комнате, в другой - пытался помочь лишилась матери, в третий - привлеченный игрой сестры на скрипке. Три попытки (как в сказке) имел Грегор Замза, но семья трижды оттолкнула его, он ей не нужен, поэтому новелла имела несчастливый финал.

Три состояния отношение к Грегору и в семьи. В первой части - растерянность. Во второй - Грегор для них уже чужой, но семья еще надеялась, что все наладится и к сыну вернется его обычный вид. В третьей части - семья откровенно враждебно поставила в Грегора.

Три интерьеры окружали героя в трех частях: сначала - это достаточно неплохо оборудованных комната молодого человека, потом - пустыня, а уже потом - свалка ненужных вещей. Если во второй части выноса мебели из комнаты объясняло заботой о нем, то в третьей части "много лишних вещей ... путешествовало к Грегоровои комнаты, где почти не было свободного места".

Название трактуется достаточно легко: "Перевоплощение" - это то, что произошло с главным героем. Но это не единственное трактовка, потому что такое же превращение происходило с комнатой Грегора, с отношением семьи к нему. Финал тоже не вызвал никаких споров: физическая смерть героя как окончательное "изгнание" его: уже не из комнаты, а из жизни - это лишь закономерный итог отношение семьи к нему. Когда произошло это несчастье с Грегором, семья не смогла победить свое отвращение и отнестись к Замзы как к человеку. Так никому и в голову не пришло поговорить с ним, утешить его, успокоить. Только мать пыталась хоть что-то сделать для сына, но дальше намерений это не пошло. Отец с самого начала относился к сыну враждебно. В своем несчастье Грегор остался один, без поддержки близких людей, которым посвятил свою жизнь.

Видимо, на философию рассказы повлияли личные отношения Кафки с собственной семьей, особенно с отцом. Но не только в биографии дело - ведь изображение трагического одиночества человека во враждебном ей мире стало концептуальной основой экспрессионизма.

Мировоззрения Кафки - трагическое. Человек в этом мире - одинокая насекомое, которой нечего ждать от кого-то помощи. Мир вокруг этого человека - враждебный ей.

Прозаик мастерски отразил трагическое бессилие "маленького человека", ее обреченность в этом мире. Он показал катастрофичность эпохи XX века. Исследовал процессы, происходившие в человеческой душе, и определил общую "болезнь" общества - моральное перевоплощения, деградацию личности; поставил вопрос о причинах одиночества, отчуждения, безысходности человека. Хотя он не решил этих болезненных проблем, но его произведение имеет глубоко гуманистический пафос, поскольку еще в начале XX века отразил драму "маленького человека" нового времени и встал на защиту человечности.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >