Технические средства обучения

Технические средства обучения (ТСО) - это оборудование (специфические носители учебных материалов) и аппаратура, применяемые в учебном процессе с целью повышения его эффективности.

Технические средства обучения можно классифицировать по различным признакам, в частности: по назначению - широкого (используются независимо от возраста, в различных отраслях знаний, на всех видах занятий, не только с целью представления определенных сведений, но и для контроля за их усвоением) и специального ( устройства, представляют сведения о динамической суть процессов, устройство механизмов и взаимодействие их элементов); выполняемыми функциями (средства представления данных и средства контроля знаний); способом воздействия (визуальные - влияние только на органы зрения, аудитивные - влияние только на слуховые органы и аудиовизуальные - одновременное воздействие на органы зрения и слуха).

Технические средства обучения дают положительные результаты только тогда, когда они умело и разумно используются в системе различных методов и приемов и в сочетании с другими средствами обучения.

При определении целесообразности использования ТСО на занятиях, следует учитывать многочисленные факторы: педагогическую и научную качество электронных пособий, интерес и возраст, содержание материала, методическую зрелость педагога и т. Для того чтобы использование технических средств обучения способствовало развитию и формированию устойчивых познавательных интересов студентов, преподаватель должен обладать соответствующими педагогическими умениями.

Педагогические умения работы с техническими средствами обучения - это способность преподавателя на основе собственных психолого-педагогических, методических, специальных (предметных) и технических знаний успешно реализовать освитньовиховну цель обучения.

Проблема применения ТСО в процессе представления учебного материала является одной из важных в методике преподавания дисциплин.

Среди современных технических средств обучения выделяют технические средства на базе информационных компьютерных технологий.

Введение в учебный процесс технических средств обучения на базе информационных технологий открывает значительные возможности для осуществления индивидуального подхода. Это дает возможность влиять на студентов с учетом их индивидуальных психических особенностей (памяти, воображения, наблюдательности), развивать критическое мышление. Особое значение при индивидуализации обучения приобретает контроль знаний, умений и навыков студентов. Контроль должен быть систематическим, постоянным, персональным. Осуществлять такой контроль, как правило, нелегко. Использование технических средств контроля, компьютерных контролирующих программ значительно облегчает работу преподавателя.

Переход к компьютерным технологиям обучения, создание условий для их разработки, апробации и внедрения, поиск сочетания нового с традиционным требует решения ряда проблем. В частности, разработка единого подхода к внедрению компьютерных технологий в образовательный процесс, разработка методики использования в практической деятельности, подготовка педагогических кадров к их освоению и внедрению в учебный процесс, подготовка учащихся к использованию технологий для получения знаний, поиск, разработка, создание соответствующего методического обеспечения и материально-техническое оснащение учебного заведения.

Компьютерная технология обучения - это использование компьютеров во время всех видов учебных занятий и контроля знаний, для индивидуального обучения, развития интеллектуальных и творческих возможностей студентов.

Компьютер в учебном процессе - это не только объект изучения, его используют для поддержки учебно-познавательной деятельности. На экране монитора можно читать любой материал как на страницах учебника. В памяти компьютера можно поместить значительно более хорошо иллюстрированного материала, чем в книге. Контрольную работу можно выполнить на компьютере, который при помощи определенного программного обеспечения отобразит на экране монитора оценку, проанализирует ошибки и выберет пункты с советами о том, как их исправить.

Учебные темы можно реализовать в виде компьютерных игр и учебных проектов. Если во время занятий какую из тем было не усвоена, ее можно обработать после занятий индивидуально. Важное значение для обучения имеют имитационные программы, которые позволяют моделировать не только неподвижный мир, но и среда, в которой движутся объекты изучения.

С помощью компьютера можно создавать и редактировать тексты, составлять учебные программы, приложения решения практических задач, формировать базы данных и обновлять информацию в уже созданных базах и т.

В учебном заведении его можно использовать также в качестве средства доступа к электронным справочникам, пользуясь глобальной сетью Интернет.

Все это составляет базу для создания технических средств обучения на основе информационных компьютерных технологий.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >