Превращение науки в непосредственную производительную силу.

Оно предусматривает органическую взаимосвязь научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР) с массовым производством.

Наука как производительная сила - сфера умственной деятельности человечества, которая заключается в разработке и теоретической систематизации знаний о реальной деятельности, используемый для повышения эффективности производства материальных и духовных благ.

Всего к концу XVIII в. ученые изучали отдельные изолированные явления, накапливали данные из разных сфер знаний. В XIX в. под влиянием потребностей производства, в частности промышленного переворота, наука начала исследовать процессы, генезис и развитие отдельных вещей, явлений. Самым весомым результатом таких исследований стало открытие клетки и создания клеточной теории, закона сохранения и превращения энергии, эволюционная теория Дарвина. Выявление электрона и глубокое изучение элементарных частиц начало революции в естествознании. Появление методов искусственного создания новых химических элементов, изучения энергетических процессов на Земле, Солнце, в космическом пространстве стали важнейшими условиями возникновения НТР в середине 50-х годов XX в.

НТР роль науки кардинально изменилась, она превратилась в непосредственную специфическую производительную силу, характеризуется следующими основными свойствами:

1) доминирование теоретических знаний над экспериментальными. К этому новые технические изобретения иногда делались эмпирически, а научно объяснили их позже (например, теория, обосновывала функционирования паровой машины, появилась примерно через полвека после ее изобретения). В современную эпоху появление компьютеров, лазеров, ядерных реакторов и других изобретений является следствием целенаправленного использования фундаментальных научных открытий;

2) превращение науки в большинстве отраслей производства на начальной стадии непосредственного материального производства;

3) непрерывное приобретения производственными процессами все больше научного характера;

4) содействие интенсивному экономическому росту, поскольку использование достижений науки позволяет улучшать экономическую качество машин, оборудования, транспорта, интенсифицировать технологические процессы, совершенствовать организацию производства и труда;

5) превращение труда ученого на производительный труд совокупного работника;

6) непосредственное влияние науки на отдельные элементы производительных сил - предметы труда, формы и методы организации производства, информацию.

Роль науки как важной производительной силы общества проявляется прежде всего в быстром росте в большинстве развитых странах расходов на науку (в США такие расходы за 1970-2000 гг. Выросли с 28,6 до более 220 млрд долл.), А также в том, что сфера НИОКР стала одним из важнейших факторов (наряду с качественным совершенствованием трудовых ресурсов) экономического роста, конкурентной борьбы. Стимулируя генерирующую действие этого фактора, развитые страны тратят от 2,5% до 8% ВВП на развитие НИОКР. В Украине в результате кризисных явлений в экономике в 90-е годы XX в. - В начале XXI в. эта доля сократилась до 0,3% (в 2003г.).

Еще одним проявлением процесса превращения науки в производительную силу является преобладающий ее развитие в системе «наука - техника - производство" и опережающее развитие наукоемких отраслей. Государство активно способствует освоению космического пространства, развития ядерной энергетики, биотехнологии, полупроводниковой технологии, комплексной автоматизации и роботизации производства и т.п. том, что, например, в США единица их продукции в 10 раз наукомисткиша, а ее материалоемкость на ЗО% ниже, чем в традиционных. Свидетельством этого процесса является также активная государственная поддержка НИОКР всеми развитыми странами проявляется в организации научной деятельности в рамках государственных лабораторий (занятых преимущественно долгосрочными и дорогими проектами), в финансировании значительной доли расходов на науку, в частности в вузах (которые проводят фундаментальные и прикладные исследования), предоставлении дополнительных льгот, создании совместных и межотраслевых институтов и программно-целевых центров и тому подобное.

Украина в превращении науки в производительную силу значительно отстает от развитых стран, причем такое отставание возросло в 90-е годы XX - начале XXI в. Кроме сокращения расходов на развитие науки, это оказалось в существенном уменьшении количества научных работников и сети проектных и научно-исследовательских учреждений, эмиграции за границу более 6,2 тыс. Докторов и кандидатов наук за период с 1991 по 2001 год и др.

Следствием превращение науки в непосредственную производительную силу, как и кумулятивного действия других факторов, стал переход НТР во второй этап своего развития, который начался в середине 70-х годов XX в. (первый этап в середине 50-х годов XX в.), и появление в системе производительных сил еще одного элемента - информации.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >