МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Что надо понимать под методами обучения?

Методы обучения (от гр. Methodos - способ познания, путь исследования) - это упорядоченные способы деятельности учителя и учащихся, направленные на эффективное решение учебно-воспитательных задач. Среди методов обучения выделяют два вида: метод обучения как инструмент деятельности учителя для выполнения руководящей функции - научение, а также метод обучения как способ познавательной деятельности учащихся по овладению знаниями, умениями и навыками - учения. Общие методы обучения является многомерным педагогическим явлением, включает в себя ряд аспектов:

• гносеологический (соответствие закономерностям познания)

• логико-содержательный (использование методов обучения в соответствии с законами мышления и содержания учебного материала);

• психологический (учет психологических механизмов познания);

• педагогический (достижение учебной цели).

Что представляют собой приемы обучения и каково их соотношение с методами обучения?

Приемы обучения - это составная метода, определенные разовые действия, направленные на реализацию требований тех или иных методов обучения. Понятие метода и приема различаются по целевому назначению. Метод служит обеспечению широких познавательных действий (раскрытие содержания материала, выяснения сути вопроса), а прием- только деталь метода.

Какой смысл вкладывают в понятие "средства обучения"?

Средства обучения - это разнообразное учебное оборудование, которое используется в системе познавательной деятельности (книги, тетради, письменные принадлежности, лабораторное оборудование, технические средства обучения, карты, таблицы и др.)

Методы, приемы и средства обучения выполняют соответствующие функции - образовательную, воспитательную, развивающую и контрольную. Выделяют внешний и внутренний сторону методов обучения. Логично обусловленную структуру методов обучения достаточно удачно смоделировал профессор А.М. Алексюк (рис. 22).

Какие подходы к классификации методов обучения?

В дидактике существуют различные подходы к классификации методов обучения. Получили распространение такие классификации:

1) по источникам знаний и характером восприятия информации (Д.А. Лордкипанидзе, Е.Я. Талант, М.М. Верзилин)

2) по характеру логики познания (И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин)

3) по степени проблемности усвоения знаний и уровнем учения (М. Махмутов)

Рис. 22. Структура методов обучения

4) на основе целостного подхода к процессу познания (Ю.К. Ба-Банский).

Наиболее распространенной является классификация методов обучения по дидактической целью и функциональной направленностью. На основе этого подхода выделяют три группы методов: по источникам знаний, по характеру логики познания, по уровню самостоятельной мыслительной деятельности (рис. 23).

Рис. 23. Классификации методов обучения

Какие группы методов обучения выделяют исходя из источников овладения знаниями, умениями и навыками?

Исходя из источников овладения знаниями, умениями и навыками выделяют такие группы методов обучения: словесные, наглядные, практические.

Какие методы обучения относят к группе словесных?

К словесным методам обучения относятся: рассказ, объяснение, беседа, лекция, инструктаж.

Что надо понимать под методом рассказа?

Рассказ - это метод обучения, который предусматривает повествовательную, описательную формы раскрытия учебного материала с целью побуждения учащихся к созданию в своем воображении определенного образа. Образно этот метод называют "рисования словом". Его широко используют на всех уровнях обучения, особенно в младших классах. Он помогает школьникам создать в воображении определенный образ. Выделяют следующие виды рассказа:

• художественную-образный перевод фактов, действий и поступков определенных лиц;

• научно-популярную - направленную на анализ фактического материала;

• описательную - последовательное изложение признаков, особенностей предметов и явлений.