В чем сущность объяснения как метода обучения?

Помощь - вербальный метод обучения, с помощью которого учитель раскрывает сущность определенного явления, закона, процесса. Он основывается не столько на воображении, сколько на логическом мышлении с использованием предыдущего опыта учащихся (объяснение сущности грамматических категорий существительного, наследственности, харизмы и т.д.).

В чем суть беседы как метода обучения и какие есть виды бесед?

Беседа - метод обучения, который предусматривает использование предыдущего опыта в определенной области знаний и на основе этого привлечения их с помощью диалога к осознанию новых явлений, понятий или воспроизведение уже имеющихся.

По способу проведения выделяют эвристическую и репродуктивную виды бесед.

По месту в учебном процессе выделяют такие виды бесед: вступительную, текущую итоговый.

Что представляет собой лекция как метод обучения?

Лекция - это метод обучения, с помощью которого педагог в словесной форме раскрывает сущность явлений, научных понятий, процессов, которые находятся в логической связи, объединенные общей темой. Выделяют два вида лекций - академические и публичные.

К какой группе с точки зрения методов обучения следует относить работу с книгой?

Метод работы с книгой занимает ведущее место в системе словесных методов. Однако здесь есть некоторая условность. Если книгу используют как источник печатной информации, то это - проявление применения словесного метода. Когда же книгу используют для ознакомления с рисунком, схемой и др., То это уже относится к группе наглядных методов. Так или иначе человек, который учится, должен понимать, что основной источник получения научной информации - это книга. Поэтому так важно научить учащихся методам самостоятельной работы с книгой: чтению, перевода, выписки, рецензированию, конспектированию, составлению таблиц и т.

Методы относят к группе наглядных?

В группу наглядных методов относят демонстрацию, иллюстрации, наблюдения.

Демонстрация - это метод обучения, который предусматривает показ предметов, явлений и процессов в их натуральном виде, динамике, действия (показ конкретного растения, животные, механизма в действия и т.д.).

Иллюстрация - метод обучения, который предусматривает показ предметов и процессов в их символическом изображении (фотографии, рисунки, схемы, графики и др.)

Наблюдение можно рассматривать как самостоятельный метод и как прием при применении других методов. Наблюдение предполагает восприятие определенных предметов, явлений, процессов в естественном, производственной среде, в социуме без вмешательства в эти явления и процессы (наблюдение за развитием растений в теплице, в саду, в лесу, знакомство с процессом сахароварения на заводе и др.).

Какие методы обучения относятся к группе практических?

К практическим методам обучения относятся: лабораторные, практические работы, упражнения, работу на производстве.

Практические методы обучения направлены на достижение завершающего этапа процесса познания. Они способствуют формированию умений и навыков и логическому завершению познавательного процесса по конкретной теме, раздела. Эти методы тесно связаны с другими методами и приемами познавательной деятельности.

В чем сущность лабораторного метода обучения и какая разница между лабораторной и практической работой как методами обучения?

Лабораторный метод предполагает организацию учебной работы с использованием специального оборудования и по определенной технологии для получения новых знаний или проверки определенных научных гипотез на уровне исследований.

Практическая работа направлена на использование полученных знаний в решении практических задач, например, изготовление модели какого-то устройства на уроках трудового обучения.