ЗАНЯТИЯ ДЕСЯТОЕ

Профессиональная лексика

Профессионализм и - слова, употребляемые для обозначения специальных понятий в сфере той или иной профессии.

В различных областях науки, производства, политики, культуры профессионалами выступают как синонимы к уже существующих терминов. Но в отличие от сроков они могут иметь экспрессивную окраску и достаточно подробно характеризовать род занятий, действия или предметы, непосредственно связанные со сферой деятельности соответствующей профессии. Например, слова и обороты в области шахтерского дела (штрек, террикон, выдавать на-гора). из сферы компьютерной технологии (дискета, глоссарий, окно редактора, винчестер, файл), по вещанию охотников, рыболовов (поплавок, подсак, крючок, манок).

Возникают профессионализмы и как разговорные неофициальные заменители уже существующих в определенной области сроков. Это общепонятные слова, но они не являются литературными.

В рамках одного коллектива, предприятия, ведомства может рождаться множество новых профессионал измов. Новые профессионал измы возникают за счет словосложения, префиксов и суффиксов. Среди самых популярных префиксов являются: до- (доукомплектовать, дооборудовать) недо- (недопромисеч, недовнесок), за- (задебетуваты. организовать) над-, средне- (надстройка, середвидомчий) среди суффиксов наиболее производительные ость, -ат, -ация. -аж (дисквалификация, пливучисть, листаж). Такие профессионал измы употребляются преимущественно в устной речи. В письменном общении, в частности в деловом, употребление таких слов нежелательно.

Доктрина

Доктрина - материальный носитель информации, предназначенный для ее обработки и передачи во времени и пространстве. Сведения, шо содержатся в документе, должны быть приемлемыми для обработки человеком или машиной и иметь, в соответствии с действующим законодательством, правовое значение.

Подаем образец (сокращенно):

Указом Президента Украины

от 17 апреля 2002

№ 347/2002

Национальная доктрина развития образования

Общие положения

Образование - основа развития личности, общества, нации, государства, залог будущего Украины. Она является определяющим фактором политической, социал ьно-экономических ной, культурной и научной життедиял ьность обществ ил ьства. Образование воспроизводит и нарошус интеллектуальный, духовный и экономический потенциал общества.

За годы независимости на основе Конституции Украины определены приоритеты развития образования, создана правовая база, осуществляется реформирование отрасли согласно Государственной национальной программе "Украина XXI века".

В Украине должны быть созданы условия для ускоренного, опережающего, инновационного развития образования и самоутверждения и самореал изации личности.

Национальная доктрина развития образования (далее - Национальная доктрина) определяет систему концептуальных идей и взглядов на стратегию и основные направления развития образования в первой четверти XXI века.

/ Ироииоиження Ооклменпю

Цель и приоритетные направления развития образования

Цель государственной политики по вопросам образования заключается в создании условий для развития личности и творческой самореал изации каждого гражданина Украины: воспитании поколения людей, способных эффективно работать и учиться, оберегать и приумножать ценности национальной культуры и гражданского общества: укреплять суверенное, независимое, демократическое, правовое государство .

И. Приоритетными направлениями государственной политики относительно развития образования являются: формирование национальных и общечеловеческих ценностей: создание для граждан равных возможностей в получении образования: пропаганда спортивной жизни; расширение русскоязычного образовательного пространства;

Национальный характер образования и национальное воспитание

Образование должно гуманистический характер и основывается на культурно-исторических ценностях украинского народа, его традициях и духовности.

Национальное воспитание является одним из главных приоритетов государства. Его основная цель - воспитание сознательного гражданина, патриота.

Стратегия языкового образования

В государстве создается система непрерывного языкового образования, шо обеспечивает обязательное овладение гражданами Украины государственным языком, возможность овладеть родным (национальную) и практически владеть хотя бы одним иностранным языком. Образование способствует развитию высокой языковой культуры граждан, воспитанию уважения к государственному языку и языкам национальных меньшинств Украины, толерантности в отношении к носителям разных языков и культур.

Реализация языковой стратегии осуществляется путем комплексного и последовательного внедрения просветительских, нормативно-правовых, научно-методических, разъяснительных мероприятий.

Обеспечивается право национальных меньшинств на удовлетворение образовательных потребностей на родном языке, сохранение и развитие этнокультуры, ее поддержание и защиту государством. В учебных заведениях, в которых обучение ведется на языках национальных меньшинств, создаются условия для надлежащего овладения государственным языком.

Ч - 6-954

___ / и / юОоь жуння документа_

фундаментализацией образования, интенсификацией научных исследований в виших учебных заведениях, научно-исследовательских учреждениях Академии педагогических наук Украины:

развитием образования на основе новейших научных и технологических достижений:

инновационной образовательной деятельностью в учебных заведениях всех типов, уровней аккредитации и форм собственности;

правовой защитой образовательных инноваций и результатов научно-педагогической деятельности как интеллектуальной собственности;

привлечением к научной деятельности одаренной учащейся и студенческой молодежи, педагогических работников;

Международное сотрудничество и интеграция в сфере образования

Государство способствует развитию сотрудничества учебных заведений с международными организациями и учреждениями, зарубежными образовательными фондами тошо.

1. Интеграция отечественного образования в международное образовательное пространство базируется на следующих принципах:

приоритет национальных интересов;

сохранение и развитие интеллектуального потенциала нации; миротворческая направленность международного сотрудничества; системный и взаимовыгодный характер сотрудничества; толерантность в оценке достижений образовательных систем зарубежных стран и адаптации их к потребностям национальной системы образования.

2. Основными путями мониторинга и использования зарубежного опыта в области образования являются:

проведение совместных научных исследований, сотрудничество с международными фондами;

проведение международных научных конференций, семинаров, симпозиумов;

образовательные и научные обмены, стажировки и обучения за рубежом учащихся, студентов, педагогических и научно-педагогических работников.

Ожидаемые результаты Реализация Национальной доктрины обеспечит переход к новому типу гуманистически-инновационного образования, шо будет способствовать существенному росту

Образование - движущая сила развития гражданского общества

Предпосылкой утверждения развитого гражданского общества является подготовка образованных, нравственных, мобильных, конструктивных и практичных людей, способных к сотрудничеству, межкультурного взаимодействия, которые имеют глубокое чувство ответственности за судьбу страны, ее социально-экономическое процветание.

Равный доступ к получению качественного образования Для всех граждан Украины независимо от национальности, пола,

социального происхождения и имущественного положения, вероисповедания, места

проживания и состояния здоровья обеспечивается равный доступ к качественному образованию.

Реализация указанного права предполагает прозрачность, преемственность системы

образования всех уровней, гибкое учета демографических, социальных,

экономических изменений.

Модернизация системы образования направлена на обеспечение ее качества

соответствии с новейшими достижениями науки, культуры и социальной практики. Качество образования является национальным приоритетом и предпосылкой национальной

безопасности государства, соблюдения международных норм и требований законодательства

Украина по реализации права граждан на образование.

Управление образованием Современная система управления сферой образования развивается как государственно-общественная. Она должна учитывать региональные особенности, тенденции к росту автономии учебных заведений, конкурентоспособности образовательных услуг.

Новая модель системы управления сферой образования должна быть открытой и демократической. В ней предусматривается обеспечение государственного управления с учетом общественного мнения, в результате чего изменяется нагрузка, функции, структура и стиль центрального и регионального управления образованием.

Образование и наука

Сочетание образования и науки является условием модернизации системы образования, главным фактором ЕЕ дальнейшего развития, шо обеспечивается:

- Постоянным увеличением объемов финансирования науки в соответствии с потребностями ее опережающего развития;

_ О (> овж> нни оокуменпиы

интеллектуального, культурного, духовно-нравственного потенциала личности и общества.

Активизируются процессы учебной самоидентификации личности, повысится ее общественный авторитет, а также статус гражданина Украины в международном социально-культурной среде.

Образование, полученное в Украине, станет конкурентоспособной в европейском и мировом образовательном пространстве, а человек - защищенным и мобильной на рынке труда.

Опережающее развитие образования обеспечит уровень жизни, достойный человека XXI века.

Глава Администрации

Президента Украины .__

(подпись)

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >