Какие пути и средства формирования психолого-педагогической культуры родителей?

Высокая ответственность родителей перед собой и обществом за воспитание своих детей требует от них значительных знаний в области психологии, физиологии, валеологии, педагогики. Объективно подавляющее большинство родителей отличается крайне низким уровнем психолого-педагогической культуры, что приводит к ошибкам и даже тяжелых последствий в системе семейного воспитания, порождает семейные трагедии. И это не столько вина родителей, сколько их беда: десятилетиями в стране не было (нет и сейчас) системы подготовки молодых людей к семейной жизни, овладение ими знаниями в области воспитания детей в семье. Требовалось лишь об овладении прочными знаниями по основам наук, готовили до вступления специальности инженера, врача, агронома, учителя, механизатора и др., Но не готовили к сложной и наиболее ответственной деятельности - создание крепкой семьи, воспитания детей. И это при том, что почти каждый молодой человек непосредственно включается в процесс создания семьи, рождения и воспитания детей.

Необходима система подготовки молодых людей к семейной жизни, сплошная педагогизация общества. Без подъема психолого-педагогической культуры родителей не приходится о здоровое общество.

В деле педагогического образования граждан можно выделить следующие компоненты:

1. Настойчивое и целенаправленное формирование культа Матери и Отца как начала и основы всех добродетелей (с этой целью следует использовать все средства воздействия на сограждан - литературу искусство, радио, телевидение, кино, театр и др.).

2. В системе школьного воспитания, особенно в работе с учащимися старшего школьного возраста, следует внушать мысль, что главное их призвание - создать семьи, быть хорошей матерью или хорошим отцом, воспитать хороших, умных морально богатых детей. Овладения профессией, профессиональная деятельность - лишь средство для успешности функционирования здоровой семьи. Одновременно нужно изучать ряд дисциплин, которые закладывали основы воспитания будущих Матери и Отца, которые давали бы возможность каждому молодому человеку познавать себя, особенности общения с окружающим миром. Это физиология, валеология, психология, этика, социология.

3. Широкое знакомство с раннего возраста с достоянием этно-педагогики своего народа. Это непревзойденное духовное богатство народа, в котором аккумулированы знания о построении семьи, воспитания детей с учетом национальных особенностей.

4. Формирование у молодых людей критического отношения к проявлениям массовой культуры низкого качества, которая негативно влияет на морально-духовные основы народа, разрушает национальный менталитет. Не запрещать, а разумно формировать критическое отношение к негативным явлениям.

5. Введение обязательного всеобуча по проблемам семьи и семейного воспитания для всех молодых людей, которые готовятся к созданию семьи.

6. Введение широких телевизионных и радиопрограмм, которые были бы направлены на повышение психолого-педагогической культуры всех, кто занимается вопросами семейного воспитания детей.

7. Издание большими тиражами (из расчета на каждую семью) серии популярной литературы под рубрикой "Семья".

8. Обеспечение в каждой школе деятельности педагогических университетов для родителей. Каждый отец и мать в течение периода обучения их ребенка должны пройти курс овладения пси-холого педагогическими знаниями с учетом поступательного развития воспитанников. Работа таких университетов должно осуществляться не на уровне самодеятельности; для этого нужно достаточное экономическое обеспечение для оплаты труда педагогов, психологов, врачей, социологов, которые организуют и проводят занятия.

9. Существенное повышение экономического положения семьи, позволяющего родителям освободить свое время для работы с детьми.

10. Создание культурно-развлекательных центров, в которых имели возможность заниматься дети с родителями.