Административная школа управления, классическая теория менеджмента, модель идеальной бюрократии, неоклассическая теория менеджмента, системный подход к управлению, ситуационный подход к управлению, социальная человек, универсальные принципы управления, школа науки управления, школа научного управления, школа организационного поведения.
Ознакомившись с этой темой, вы будете знать:
- Сущность менеджмента с позиции изучения истории развития науки управления;
- Логику развития науки управления и формирования ее современных перспектив;
- Ключевые идеи классиков менеджмента;
- Сущность интегрированных (синтетических) подходов к управлению как базы для разработки современных концепций и моделей менеджмента;
- Как можно идентифицировать новейшие тенденции в развитии науки управления и факторы, которые предопределяют;
- Что различные теории менеджмента не только взаимно исключают, но и дополняют друг друга в пределах современного представления о сущности менеджмента.
Развитие науки управления
Исследование исторического развития науки менеджмента может осуществляться с двух противоположных позиций: релятивизма и абсолютизма. Релятивист рассматривает каждую отдельную теорию, предложенную в прошлом, как более или менее правдивое отражение тогдашних условий, причем каждая теория имеет одинаковое оправдание в собственном контексте. Абсолютист сосредоточивает внимание на том, что можно считать прогрессом от ошибки к истине. Релятивисты могут ранжировать теории с оценкой их вклада в развитие науки управления. Поэтому в процессе усвоения материала этой темы целесообразно ориентироваться в толковании истории развития науки менеджмента с точки зрения абсолютизма.
Важным является осознание того, что в отличие от всех других наук развитие управленческой мысли не было последовательной эволюции системы научных знаний. Наоборот, на первом этапе наука менеджмента функционировала одновременно в нескольких относительно самостоятельных направлениях: классическая теория менеджмента (школа научного управления и административная школа), неоклассическая теория (школа человеческих отношений и школа организационного поведения), количественная теория менеджмента. Следует отметить, что в каждой из этих теорий менеджмента пытались предложить единый "рецепт" повышения эффективности управления организацией, в чем и проявляется их ограниченность.
До сих известно четыре важнейшие подходы развития теории и практики управления:
1) подход с позиций выделения различных школ в управлении. Здесь управление рассматривается с четырех различных аспектов - это школы научного и административного управлений, человеческих взаимоотношений и науки о поведении, а также науки управления, или количественных методов;
2) процессный, сущность управления которого толкуется как непрерывная серия взаимосвязанных управленческих функций;
8) системный, сущность которого заключается в том, что руководители должны рассматривать организацию как совокупность таких взаимосвязанных элементов, как люди, структура, задачи и технология, ориентируются на достижение различных целей в условиях меняющейся внешней среды;
4) ситуационный, концентрируется на том, что пригодность различных методов в управлении определяется ситуацией. Поскольку есть такое большое количество факторов как внутри самой организации, так и в окружающей среде, не имеет единого лучшего способа управлять организацией. Самым эффективным методом в такой ситуации считается метод, больше всего ей соответствует.
Современными направлениями развития науки управления являются:
- Глобализация менеджмента;
- Объединение интересов бизнеса, общества и человека;
