Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Логика arrow Логика

Способы опровержения

Процесс обоснования ложности тезиса, аргументов, демонстрации осуществляется в форме критики. Критика тезиса, аргументов, демонстрации означает их опровержения.

1. Опровержение тезиса имеет две разновидности: прямое и косвенное.

Прямое опровержение тезиса осуществляется через ссылки на факты, которым противоречит тезис, или на определенные теоретические положения (законы, нормы, правила и т.д.). Например:

І.Теза: "Не можно переплыть на плоту Тихий океан". Опровержение этого тезиса можно осуществить на основании такого факта: "Норвежский ученый и путешественник Т. Хейердал переплыл со своими спутниками в Тихий океан на плоту".

2. Историк античной философии Диоген Лаєрський привел такой пример прямого опровержения тезиса: "Когда один философ утверждал - "Движения не существует" (тезис), то философ Диоген встал и начал ходить (аргумент), и своей ходьбой опроверг тезис "Движения не существует".

Косвенное опровержение тезиса имеет две разновидности: "сведение к абсурду" и "доказательство истинности антитезиса":

а) "сведение к абсурду" осуществляется по схеме ((А -> В) л л -")- > -" А. Например: "Если государство Я. - член Совета Безопасности ООН, то она имеет право вето в пределах этой организации (А -> В)п. "Государство Я. не имеет право вето в пределах этой организации (-"). Следовательно, она не является членом Совета Безопасности ООН (-> А)";

б) доказательство истинности антитезиса осуществляется по схеме:

1) Т (формулируется тезис, ошибочность которой стоит опровергнуть).

2) - Т (формулируется антитезис, истинность которого надо доказать).

3)А -> -" Т (приходится, что истинная антитеза).

4) -" Т (истинная).

5) Т - ложная, следовательно Т - опровергнута.

Опровержение тезиса через доказательство истинности антитезиса выполняется на основании закона исключенного третьего, который утверждает: если два высказывания (тезис и антитезис) противоречат друг другу, то одно из них истинно, другое ложно, третьего значения истинности нет. Например:

а) "Все птицы летают (71)";

б) "Некоторые птицы не летают (-" Т)п

в) "Для доказательства истинности антитезиса приводим факт: "Пингвины не летают";

г) из приведенного факта следует, что -" Т (истинная);

е) если -1 Т истинна, то Т - ложная, следовательно, тезис "Все птицы летают" - опровергнута.

II. Опровержение аргументов означает установления их ложности. Если установлено false аргументов, то тезис не опровергнута. Следовательно, стоит искать новые аргументы. Тезис: "Атлантида существовала". Найдены аргументы не подтвердили истинность этого тезиса, следовательно, они ошибочны. Стоит искать новые аргументы для подтверждения истинности этого тезиса.

III. Опровержение демонстрации означает установление того, как именно следует тезис из приведенных аргументов: а) необходимо; б) вероятно; в) вообще не следует. Если тезис вытекает из приведенных аргументов вероятно или вообще не вытекает, то дается критика демонстрации.

В одном из рассказов А. Конан Дойла о Шерлоке Холмсе есть такая поз речь:

- "Откуда вы взяли, что он умный? - спрашивает доктор Ватсон.

Вместо ответа Холмс натянул шляпу себе на голову. Шляпа закрыл его лоб и уперся в переносицу.

- Видите, какой размер! - - сказал он. - Не может же быть совершенно пустым такой большой череп".

Тезис: "Он умный". Аргумент: "У него большой череп".

В этом примере тезис вытекает из приведенного аргумента с вероятностью. (Как свидетельствуют фактические данные о зависимости ума от размера черепа, которые обобщили физиологи и антропологи, умным может быть человек и с большим, и с небольшим черепом).

Правила доказательства и опровержения и логические ошибки при их нарушении

Доказывание и опровержение осуществляется по правилам, соблюдение которых обуславливает необходимость выведение истинности тезиса из истинных аргументов. В связи с их нарушениями возникают логические ошибки, в результате чего тезис остается недоказанной на истинность или неспростованою на ложь. Все правила формулируют на основании логических законов (см. 3.3).

Выделяют правила относительно тезиса, относительно аргументов, и в отношении демонстрации.

И. Правила относительно тезиса:

- она должна быть сформулирована четко, ясно, однозначно;

- в ней должно четко определяться, какому количеству элементов, принадлежащих к определенному классу, присуще свойство Р (одном, большинства элементов, в общем всему классу). Если не называть точно это количество, то тезис будет сформулирована нечетко и, соответственно, из приведенных аргументов она не проявляется с необходимостью;

- тезисом не должно быть высказывания самоочевидное;

- тезис должен оставаться неизменным на протяжении всего процесса ее доказательства и опровержения;

- тезисом не должно быть высказывания внутрішньосуперечлеві.

При нарушении этих правил возникают логические ошибки. Рассмотрим их подробнее.

1. Неточная формулировка тезиса. Эта ошибка возникает тогда, когда высказывания, выражающие тезис, содержат термины, которые имеют несколько смыслов, вследствие чего теряется однозначность и четкость мыслей. Например, тезис "Законы нужно уважать" сформулирована неточно, поскольку срок "закон" является многозначным по смыслу (закон природы, закон мышления, юридический закон, нравственный закон). Поэтому правильная формулировка тезиса - "Юридические и моральные законы нужно уважать".

2. В тезисе нечетко определенное количество элементов, которым приписывается определенное свойство: класса в целом, большинства элементов или отдельным элементам класса. Так, в тезисах "Все люди веруют в Бога", "ни Один студент не хочет учиться", "Все водители нарушают правила дорожного движения" свойство Р приписывается всему классу ("люди", "ни один студент", "водители"), хотя названные свойства присущи не класса в целом, а определенной количества элементов, принадлежащих к упомянутым классов.

3. Выдвижение ложного тезиса, которую пытаются доказать на истинность. Эта ошибка получила название "основная ошибка" (proton peeudos). Скажем, пытаются доказать истинность таких ложных тезисов: "Мышление и речь тождественны", "Энергия способна куда-то исчезать".

4. Выдвижение внутрішньосуперечливої тезисы, которую пытаются доказать. Например: "Несуществующее существует", "Темное свет существует".

5. Подмена тезиса (ignoratio elenchi; qui pro quo - кто вместо кого) - логическая ошибка, возникающая в результате нарушения закона тождества, который требует, чтобы тезис оставалась неизменной на протяжении всего процесса доказывания и опровержения этого тезиса. Так, в процессе рассуждений при доказательстве тезиса "На продолжительность жизни человека влияет его здоровый образ жизни" ее подменяют тезисом "На продолжительность жизни человека влияет качественное медицинское обслуживание населения", во время доведения тезиса "Эта театральная постановка высокохудожественная за постановкой" ее подменяют тезисом "Эта театральная постановка является интересной".

Вариантом ошибки "подмена тезиса" есть "переход в другой вид" когда один тезис подменяется другим таким образом, что по содержанию в этих двух тезисах мыслятся разные виды сущностей. Например, кое-кто выдвигает тезис "Лицо х умеет красиво разговаривать" и этот тезис подменяется другим - "Лицо х умеет мыслить". Уметь разговаривать и уметь мыслить выражают разные виды сущностей человека - "ум" и "язык".

6. "Аргумент к человеку" (argumentum ad hominen) - логическая ошибка, которая возникает в процессе доказательства и опровержения, когда вместо обоснования истинности или ложности тезиса с помощью истинных аргументов апеллируют к человеку, ссылаясь на ее интеллектуальные, моральные, эстетические и другие качества, действия и поступки. Скажем, как аргумент используют такие характеристики человека: "Он - добрый человек", "Он - дурак", "Он ничего не понимает в этом деле", "Он - дилетант" и т.п.

II. Правила относительно аргументов.

Итак, он должен быть:

- истинно ("Аргумент, основанный на фактах" - argumentum ad rem);

- доказанным на истинность, независимо от тезиса;

- достаточным для обоснования определенной тезисы;

- если есть несколько аргументов, то они не должны противоречить друг другу.

Вследствие нарушения правил возникают логические ошибки.

1. "Ложный аргумент" (error fundamentalis) - логическая ошибка, которая возникает из-за нарушения правила по поводу аргумента - "Аргумент должен быть истинным", то есть для обоснования истинности или ложности тезиса применяют ложное высказывание.

Ложным аргументом может быть утверждение, которое когда-то считали истинным, а в новейшее время, в связи с накоплением знания, стало ложным. Например: "Атом - неделимая частица материи", "Атом не имеет своей структуры построения", "Земля - неподвижная планета".

2. "Предвосхищение основания", или "недоказанная основание". Эта логическая ошибка заключается в том, что аргументом для обоснования истинности тезиса применяют утверждение (версию), которое по смыслу ни истинное, ни ложное и, соответственно, требует доказательства на истинность.

Так, в доведении "Обвиняемый А. никогда не был в Швейцарии, поэтому он не мог поставить свою подпись под счетом №... в швейцарском банке" (из выступления адвоката в суде) за аргумент берется версия "Обвиняемый А. никогда не был в Швейцарии", из которой выводится тезис "Он не мог поставить свою подпись под счетом №... в швейцарском банке". Соответственно, сначала нужно точно установить - был или не был обвиняемый А. в Швейцарии.

3. "Круг в доказательстве" (circulus in demonstrando) - логическая ошибка, когда истинность определенного тезиса доказывают с помощью аргумента, которое заключают из этого тезиса: "Человек - разумное существо (тезис), потому что она может мыслить (аргумент), а мыслить человек может (аргумент) потому, что она разумное существо (тезис)".

4. "От сказанного в относительном смысле к сказанному безотносительно" (a dicto secundum quid ad dictum simpliciter). Эта логическая ошибка заключается вот в чем: то, что является истинным при определенных условиях, приводят как истинный аргумент всех условий. Скажем, немало людей абсолютизують лечебную пользу определенных продуктов питания и лекарственных растений, обосновывая это утверждением: "Все овощи полезны для здоровья" (и пытаются их потреблять как можно больше) и не прислушиваются к резонных советов медиков о том, что определенные овощи противопоказаны людям с определенной болезнью.

5. "Своевольный аргумент": Субъект приводит всякие аргументы согласно своих личных установок и собственных взглядов, и эти аргументы не обосновывают ни истинности, ни ложности тезиса.

Все упомянутые логические ошибки, если их делают намеренно, классифицируются как софистические приемы, которые используются в дискурсе с целью заблуждения слушателей, читателей (подробнее см. 7).

III. Правила по отношению к демонстрации.

Демонстрация определяет логическую связь между тезисом и аргументом, что масс форму умозаключения. Итак, если доводки применяют по правилам определенного вида умозаключения, то тезис логически вытекает из приведенных аргументов. Если правила построения умозаключения нарушены, то возникает логическая ошибка "не следует" (non seguitur), то есть тезис не следует из приведенных аргументов. Например, в доведении "Ум является сущностью человека (А,). Дурак - человек (А2). Итак, дурак - умный (7и)" нет логической связи между аргументами и тезисом. Это доведение за логической формой является категорическим силогізмом (разновидностью дедукции), в котором содержится ошибка - "учетверения термина" ("дурак", "разум", "человек", "сущность человека"), возникающее вследствие нарушения правила категорического силогизма относительно сроков, - в категорическом силлогизме должно быть три термина (см. 3.4.3).

Другие примеры: В доведении "Лицо х будет хорошим политическим деятелем (Т)", поскольку она является хорошим оратором (А)", тезис не вытекает с необходимостью из приведенного аргумента, поскольку, не каждый, кто умеет увлекать аудиторию красноречием, может быть хорошим политическим деятелем. В доведении "Лицо X целесообразно выбрать руководителем нашей фирмы (7и), поскольку она умело руководит подразделением фирмы (А)", тезис не вытекает с необходимостью из приведенного аргумента, поскольку:

а) лицо * по своей способности управлять может управлять небольшим количеством людей (подразделения фирмы), но не сможет управлять большим количеством людей;

б) функциональные обязанности руководителя подразделения и руководителя фирмы, их ответственность вообще являются разными.

В определенной сфере познавательной деятельности формулируются тезисы, которые в определенное время невозможно ни доказать на истинность, ни опровергнуть ошибочность, поскольку еще недостаточно аргументов для их доказательства или опровержения. Примерами таких тезисов в наше время есть такие: "Генетически модифицированные продукты не вредят здоровью", "Интеллект дается человеку от природы, по наследству".

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее