Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Логика arrow Логика

Логическая модель интерпретации текста

Критерии понимания.

Логическая модель интерпретации текста и постижения его смысла может быть построена на основании основных терминов, введенных логиками для описания умственной деятельности человека, которая осуществляет процесс чтения текста и пытается достичь его понимания. К таким терминам относятся: субъект интерпретации, текст, контекст, смысл термина, смысл текста, многозначность смысла, конфликт интерпретаций. Затем вводят модальности, характеризующие логико-семантические критерии (оценки) объективного существования текста и інтерпретаторської деятельности субъектов. К ним относятся слова "верно", "неправильно", "существует", "не существует", "адекватно", "неадекватно", "понятно", "непонятно".

Объективность текста заключается в его знаково-символической форме существования. Тогда определенном текста предоставляются следующие логико-семантические характеристики:

1. Для любого текста верно, что он имеет определенный смысл.

2. Неверно, что текст Л не имеет никакого смысла.

3. Существуют тексты, которые имеют много смыслов.

4. Если в тексте А есть термины, имеющие много смыслов, то может возникнуть конфликт интерпретаций.

5. Текст А может быть понятным или непонятным для субъекта х.

Субъективная интерпретация текста А, то есть его толкование отдельным индивидом х, заключается в собственной умственной деятельности (в сочетании с языком), который читает текст А, расшифровывает его смысл и средствами собственного языка моделирует свой аналог текста.

Логико-семантические оценки (критерии) процесса интерпретации текста и его результата подают в модальностях:

- адекватно (субъект х адекватно интерпретирует текст, который он прочитал, то есть приближает свою интерпретацию к подлинности с самим текстом);

- неадекватно (субъект х неадекватно интерпретирует текст, который он прочитал, то есть не приблизил собственную интерпретацию к подлинности с самим текстом);

- объективно (субъект х осмыслил текст А так, что он соответствует самому тексту);

- необъективно (субъект х осмыслил текст А так, что он не соответствует самому тексту);

- понятно (субъект х точно воспроизводит смысл текста А);

- непонятно (субъект х не неточно воспроизводит смысл текста А).

Логико-семантическая оценка понимания текста субъектом х может быть выражена в отношении следования между целым (текстом и его составными частями) в процессе интерпретации:

1. Если текст А объективно значимый для субъекта х, то необходимо понимать текст как целое.

2. Если субъект х понял отдельную часть текста, то он может не понять его как целое.

С точки зрения логики, в процессе чтения и интерпретации конкретного текста субъектом х могут возникнуть парадоксы. Например: "Субъект х не понял смысла текста А, но интерпретирует его по-своему", "Субъект х не прочитал текст А, но интерпретирует его негативно, то есть негативно оценивает его".

Логико-семантическая и герменевтивна модель интерпретации текстов и постижения их понимания устанавливает общий алгоритм інтерпретаторської деятельности субъектов, которые читают и осмысливают различные тексты. Общим для разных по содержанию текстов является информация, содержащаяся в тексте, язык, на котором изображена информация, система знания. Разные тексты имеют разную смысловую нагрузку и соответствующее понимание этих текстов. Особенно сложны для усвоения и понимания современные научные тексты, составляющие особую систему знания, которая состоит из специфических научных терминов и формализованного языка. Понимание смысла научных текстов предполагает, во-первых, понимание смысла научных терминов, что означает экспликацию сроков, то есть предоставление им точного смысла и адекватного использования в определенном контексте (в определенной познавательной ситуации). Для субъекта ху который читает научный текст, возникает проблема логического структурирования текста с целью выявить новую информацию об объекте исследования определенной науки, найти в тексте проблему, идею, гипотезу, сформулированную автором текста (ученым).

Специфика присуща философским, художественным, юридическим, религиозным и другим текстам. Следовательно, тексты требуют разработки более конкретной герменевтичної и логико-семантической модели с целью их понимания.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее