Педагогика высшей школы - Ортынский В.Л.

В учебном пособии рассмотрено теоретические доработки педагогики высшей школы предыдущих поколений с новыми взглядами и подходами к организации и осуществления учебно-воспитательного процесса в высшем учебном заведении в контексте Болонского процесса.

Пособие предназначено для студентов, магистров, аспирантов и научно-педагогических работников.


Авторизируйтесь для получения возможности просмотра аннотации


ВВЕДЕНИЕ Общие основы педагогики высшей школы Предмет и задачи педагогики высшей школы Основы формирования педагогической системы вуза: стандарты, характеристики, категории, прогнозирования, модели Методологическое основание педагогики высшей школы Методика и методы педагогического исследования Педагогический процесс в высшей школеЗакономерности педагогического процесса. Теория и практика образованияМодели системы образования в современном мире. Образовательный мировое пространство.Образование в современной Украине. Болонский процесс и образование в УкраинеКредитно-модульная система организации учебного процесса.Контроль успеваемости студента. Дидактика высшей школы Понятие дидактики высшей школы Дидактические системы и дидактические технологии в высшей школеДидактические технологии в высшей школе. Признаки технологичности образовательного процесса.Структура педагогической технологии.Виды педагогических технологий. Технология дистанционного обучения. Технология модульного обучения. Принцип модульности. Виды и стили обученияВиды обучения. Догматическое обучение.Объяснительно-иллюстративное обучение.Проблемное обучение.Программируемое обучения.Репродуктивный стиль обучения.Творческий стиль обучения. Содержание образования в высших учебных заведенияхПроектирование содержания обучения в высших учебных заведениях.Нормативные документы, определяющие содержание образования.Программа учебной дисциплины. Учебная литература. Законы и закономерности обучения Принципы обученияСистема принципов обучения. Методы и формы организации обучения в высшей школе Понятие методов обучения, их классификацияПонятие методов и приемов обучения. Классификация методов обучения в высшей школе.Типы обучения. Общая характеристика форм организации обучения в высшей школе Лекция в высшей школеРоль лекции в высшей школе. Сущность, дидактическая цель и общее строение лекционного занятия. Методика организации и проведения практических, лабораторных и семинарских занятий в высшей школеСеминарское занятие в высшей школе. Методика организации и проведения индивидуальных занятий, консультации, коллоквиума, игрДеловые игры. Интеллектуальные игры. Самостоятельная работа студентов и ее методикаМетодика самостоятельной подготовки студента к семинарским, практических и лабораторных занятий.Методика самостоятельной подготовки студента к модульного контроля, зачетов и экзаменов.Методика самостоятельного приобретения знаний по учебной и научной литературы и интернета.Органы управления. Поиск информации. Понятие контроля учебной деятельности студентов: функции, принципы организации, виды и формыКонтроль и оценка.Виды и формы контроля. Оценка и оценки в высшей школе, средства диагностикиСредства диагностики обучения в высших учебных заведениях. ВОСПИТАНИЕ в высшем учебном заведении Становление и развитие воспитания Суть, содержание и задачи процесса воспитания в высшем учебном заведении Студент и студенческая группа как объекты педагогического процессаВоспитание и процесс социализации. Законы, закономерности и основные принципы воспитания студентовЗакон социальной обусловленности целей, содержания, принципов и методов воспитания. Закон обусловленности воспитания характером деятельности и общения воспитанников.Закон целостности и единства процесса воспитания.Закон единства и взаимосвязи теории и практики воспитания.Определяющая роль деятельности и общения в воспитании студентов - формирование личности воспитанника. Целостность процесса воспитания студентов и взаимозависимость его компонентов. Методы, формы и средства воспитательного воздействия на личность студентаПроблема классификации методов воспитания и самовоспитания.Методы формирования сознания.Лекция.Метод примера.Методы формирования общественного поведения. Методы контроля и анализа эффективности воспитания.Формы воспитания.Массовые формы воспитательной работы.Групповые методы воспитательной работы. Индивидуальная воспитательная работа. Самовоспитания студентов в условиях высших учебных заведений и его мотивация Индивидуально воспитательная работа со студентамиКонцепции воспитательной работы с учетом особенностей и традиций учебного заведения.Деятельность куратора на первом курсе (адаптационный период). научно-педагогических работников ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ Роль и место научно-педагогического работника в развитии общества, его функцииФункции научно-педагогического работника. Требования к научно-педагогического работника Особенности педагогической деятельности в вузах Профессиональная готовность научно-педагогического работника к педагогической деятельностиПедагогический такт. Список рекомендованной литературы:
 
След >