Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Культурология arrow История мировой культуры

ОТ АВТОРА

Учебное пособие "История мировой культуры. Культурные регионы", который впервые увидел свет в издательстве "Лыбидь" в 1997 году, был высоко оценен как специалистами, так и студентами высших учебных заведений. Материал пособия побуждал преподавателей культуротворческим ориентации к разработке теоретических спецкурсов, которые усиливали бы профессиональную подготовку культурологов, этики, эстетики и искусствоведов. Интерес к проблемам, освещенных в нашем учебном пособии, обусловил дальнейшее, более углубленное изучение авторским коллективом культуры конкретных регионов, привлечения новых историко-литературоведческих источников и фактов художественной практики.

В новом, третьем издании авторы сосредоточили внимание на страноведческой аспекте, отметив значении культуры конкретных стран в цивилизационных процессах, а также старались как можно четче воплотить принцип персонификации.

Реконструкция культурно-исторического процесса в учебном пособии "История мировой культуры. Культурные регионы" тесно "связана с методологическими принципами, теоретическими подходами, методическими рекомендациями выданного ранее учебного пособия" История мировой культуры ".

Написанный практически тем же коллективом авторов, которые имеют богатый опыт преподавания курса истории мировой культуры в Киевском Национальном университете имени Тараса Шевченко, пособие раскрывает специфику культуры определенных регионов с характерным, исторически определенным уровнем развития общества, творческих сил и способностей людей, выраженным в формах организации их жизни и деятельности, а также в продуцируемых ими материальных и духовных ценностях.

Как известно, традиционно теория рассматривает шесть культурных регионов - арабо-мусульманский, дальневосточный, индийский, африканский, латиноамериканский и европейско-североамериканский, - самобытность которых легла в основу человеческой цивилизации. Не отрицая правомерность традиционного подхода, авторы и в новом издании учебного пособия придерживаются несколько иной позиции по отдельным культурных регионов, а именно, предложенного, прежде всего, увеличение их числа до восьми. Это диктуется задачами, которые стоят перед учебной литературой: способствовать как можно более глубоком, полноценном освоению студентами теоретического материала.

Учебно-методическая функция издания обусловила целесообразность, во-первых, "разъединить" европейский и североамериканский культурные регионы и, сосредоточившись на специфике каждого из них, способствовать более последовательному и объемном изложению материала.

Авторы убеждены, что традиционный взгляд на североамериканский регион как "новый мир", который "отражает" европейские достижения, исчерпал себя. Сегодня культура североамериканского региона, трансформированная через историю двух таких стран, как Соединенные Штаты Америки и Канада, имеет самоценное значение. Представляя его читателю, авторы пытались воспроизвести культуру раннего колониального периода США и Канады, показать сложности формирования американской нации, пути становления американской культуры в условиях государственной независимости страны.

Принципиально новым является включение в число культурных регионов выделенного ареала славянства и рассмотрение Украины в контексте его культурно-исторических судеб. Авторы убеждены, что в конце XX века важнее не декларировать Украину как европейское государство, а утверждать это раскрытием существенного вклада украинской культуры в общеевропейскую казну. В пределах объема учебного пособия освещается историческая роль культуры Киевской Руси в общеславянских культуротворчих процессах.

Структура данного пособия определена именно количеством регионов. Все восемь разделов построены по однотипной схеме: от истории формирования культуры региона до XIX века. Такой принцип изложения учебного материала, по мнению авторов, позволяет студентам не только ознакомиться с конкретными странами и их творческими достижениями, но и представить определенные общецивилизационные тенденции.

Как и в предыдущем учебном пособии, так и в этом, реконструкция культурно-исторического процесса связывается с освещением элементов теории культуры - проблем этноса, языка, интерпретации понятий и терминов, процесса развития научной и художественной культуры. Это стимулирует научно-теоретический интерес студентов, раскрывает научно-исследовательский характер обучения.

Изложение материала основывается на определенных исторических традициях исследования культуры, а также многочисленных культуроведческих источниках, помогают объективно оценить определенные процессы, которые имели место в культуре конкретного региона.

Например, изложение культуры Индии базировался на использовании различных традиций индологичнои мысли. Основными материалами были исследования отечественных ученых, таких как Г. М. Бонгард-Левин, Г. Ф. Ильин, Л. В. Васьев. Особое внимание уделялось концепции источников индийской культуры выдающегося российского индолога С. Ф. Ольденбурга, который в начале нашего века был ведущим ученым среди плеяды исследователей, занимали в то время видное место в мировом востоковедении.

Наряду с этим, привлекались к рассмотрению индийской культуры исследования зарубежных ученых: австралийского индолога и переводчика древнеиндийской литературы А. Бэшем, английского ученого (индийца по происхождению) Б. луни, индийских философов, политических деятелей, в частности Дж. Неру, Д. Косамби, С . Радхакришнана.

В разделе "Культура Латинской Америки" авторы опирались на достижения современной латиноамерикашстикы, которая имеет значительные достижения в изучении истории и культуры как отдельных исторических периодов, так и конкретных стран региона.

Современная наука рассматривает латиноамериканскую культуру, с одной стороны, как составную часть всемирной истории, а с другой - как уникальный эксперимент "встречи культур", который состоялся после "открытия" Америки. Следствие этого - синтез культур, который обусловил образование новых этносов, роль которых в формировании общечеловеческой культуры увеличивается. Поэтому преподавание культуры латиноамериканского региона предусматривает решение целого ряда теоретических проблем: происхождение человека на Американском континенте, своеобразие доколумбовых цивилизаций, проблема синтеза культур, специфики общерегионального и национального и других, которые активно разрабатываются в современной науке.

Авторы составляют искреннюю благодарность рецензентам за помощь в подготовке рукописи к изданию и всем тем, кто выскажет свои замечания, направленные на улучшение книги.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее