АНАЛИЗ, ПРЕДСТАВЛЕНИЕ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДАННЫХ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Было проведено интервью среди студентов, обучающихся на факультете управления и психологии (80 человек, девушек и юношей, возрастом от 19 до 25 лет). По результатам интервью самая популярная социальная сеть среди студентов была названа «В контакте» (ее предпочитают 54% опрошенных студентов), потом «Одноклассники» (данную сеть выбрали 31% из числа респондентов), затем «Facebook» (данную социальную сеть выбрали15% опрошенных студентов).

Затем студентам был задан вопрос: «Занимаетесь ли Вы рекламой и сбытом в социальных сетях?». Цель данного вопроса - это выявление тех студентов, которые занимаются рекламой и сбытом, т.е. маркетингом, как одного из способа самореализации в социальных сетях студенческой молодежи.

На этот вопрос 8% студентов ответили, что занимаются рекламой и сбытом в социальных сетях, а 92% из числа студентов не занимаются рекламой и сбытом в социальных сетях, т.е. большинство студентов не предпочитают данный способ самореализации в социальных сетях.

На вопрос: «Скажите, пожалуйста, если бы Вы занимались рекламой, сбытом, Вы бы использовали для этого социальные сети или рекламные щиты, баннеры и т.д.?» Целью данного вопроса является выявление мнений студентов о предпочтительном размещении рекламы - в социальных сетях или с помощью щитов, баннеров и т.д. Далее распределение ответов студентов представлены на рисунке 1 и в таблице 1:

Таблица 1

Рисунок № 1.

На вопрос: «Если бы Вы искали работу, Вы бы связывались с работодателем в социальных сетях или в непосредственном общении?» 15% респондентов предпочитают искать работу и связываться с работодателем через социальные сети, а 85% опрошенных студентов предпочитают непосредственное общение с работодателем. Целью данного вопроса - это выявление мнений студентов о поиске работы и связи с работодателем как один из способов самореализации молодежи в социальных сетях и предпочтение о том, как лучше связываться с работодателем, в непосредственном общении или через социальные сети. Далее результаты ответов студентов представлены в таблице 2:

Таблица 2

На вопрос: «Скажите, пожалуйста, состоите ли Вы в группах общественных организаций в социальных сетях и принимаете ли Вы участие в обсуждениях по какой-либо социальной проблеме?» Целью данного вопроса - это выявление тех студентов, которые проявляют общественную активность в социальных сетях, как одного из вида активности и самореализации молодежи в социальных сетях.

15% опрошенных студентов ответили, что состоят в группах и принимают активное обсуждение в социальных сетях, а 85% респондентов среди студенческой молодежи не состоят в группах общественных организаций и обсуждение в социальных сетях не принимают. Далее ответы на этот вопрос представлены в таблице 3:

Таблица 3

И затем был задан студентам такой вопрос: «Является ли, по Вашему мнению, это участие молодежи в обсуждениях по какой-либо социальной проблеме в социальных сетях эффективным средством для того, чтобы проявить себя, отстаивать интересы молодежи?» Целью данного вопроса - это выявление мнений студентов об участии в обсуждениях в социальных сетях как одного из способа самореализации и проявления активности в социальных сетях, где можно студенческой молодежи свободно (порою даже не придерживаясь норм общения) выразить свое мнение по поводу какой-либо ситуации или социальной проблеме.

61% опрошенных студентов считают, что участие молодежи в обсуждениях по какой-либо проблеме в социальных сетях является эффективным средством для того, чтобы проявить себя, а 39% опрошенных студентов не считают это участие в обсуждениях эффективным средством для того, чтобы отстаивать свои интересы и проявить себя. Далее результаты ответа на этот вопрос представлены в таблице 4:

Таблица 4

Следующий вопрос был задан про увлечения, которые выделяют для себя молодежь в социальных сетях: « Расскажите, пожалуйста, какие увлечения, группы по интересам в социальных сетях Вы для себя выделяете?» Целью данного вопроса - это выявление преобладающих увлечений у студентов в социальных сетях. Были выделены у молодежи следующие увлечения, группы по интересам в социальных сетях. Далее результаты будут представлены в приложении на рисунке 2 и в таблице 5:

Таблица 5. Выявление типов досуговой активность молодежи в социальных сетях.

На вопрос: «Известно, что общение в социальных сетях является прекрасной возможностью для связи с тем человеком, который находится от Вас на расстоянии. Как Вы думаете, при таких возможностях, которые есть в социальных сетях, может ли общение в социальных сетях полностью заменить реальное человеческое общение?» Цель данного вопроса - это выявление мнений студентов об общении в социальных сетях, сможет ли оно полностью заменить реальное человеческое общение и служить единственным средством самореализации молодежи в социальных сетях. На этот вопрос ответы студентов были распределены так: «не сможет заменить полностью» ответили 69%(55 чел.) опрошенных студентов, а ответ «если есть возможность, то лучше общаться непосредственно, нет возможности, предпочитаю общение в социальных сетях» ответили 31%(25 чел) респондентов. Далее результаты ответа на данный вопрос будут представлены на рисунке 3 и в таблице 6:

Таблица 6 Распределение ответов студентов об общении в социальных сетях, как активности и сможет ли оно заменить реальное общение.

Исходя из данных этой таблицы, можно сказать о том, что большинство студенческой молодежи предпочитает реальное общение общению в социальных сетях, даже если в социальных сетях есть большие возможности для самореализации. Общение только в социальных сетях не могут служить единственным средством самореализации молодежи по причине того, что именно в реальном общении человек становится социализированным и отрыв человека от реального общения может привести к деградации мышления, поведения.

На вопрос: «Как Вы понимаете слово самореализация?» ответы студентов на этот вопрос представлены в виде таблицы 7:

Таблица 7. Определение молодежью явления самореализации.

Цель данного вопроса - выявление типов представлений студентов о самореализации личности. Проанализировав данную таблицу можно сделать вывод о том, что чаще всего студенческая молодежь понимает явление самореализации как «усвоение норм и правил, которые человек реализовывает в определенной ситуации», «достижение намеченных целей, амбиций» и достижение карьерных высот, так как в возрасте 19-25 лет начинается жизненное самоопределение молодежи и ее стремление реализовать себя.

Затем следующий вопрос был задан про то, видят ли возможности самореализации социальных сетей молодежь. Цель данного вопроса - это отбор тех студентов, которые видят возможности для самореализации студенческой молодежи в социальных сетях и анализ их мнений по поводу возможных способов самореализации в социальных сетях. На этот вопрос ответы опрашиваемых студентов были распределены так и представлены в таблице 8:

Таблица 8

Потом был задан следующий вопрос тем студентам, кто ответил положительно на предыдущий вопрос: « Какие способы самореализации Вы можете выделить в социальных сетях?». Цель данного вопроса - выявление типов представлений студентов о самореализации, которые они видят социальных сетях. Ответы студентов представлены в таблице 9 и на рисунке 4:

Таблица 9 Способы самореализации в социальных сетях, которые выделяет для себя молодежь.

Проанализировав данную таблицу, можно сделать вывод о том, что способы самореализации, которые выделяет для себя молодежь - это общение и маркетинг.

Активность молодежи в социальных сетях является эффективным средством для самореализации по причине того, что в социальных сетях молодежи можно поделиться впечатлениями, обмениваться мнениями по какой-либо проблеме, выразить свои переживания и предложить свои товары и услуги определенной целевой аудитории и затем от этой деятельности получить определенный доход.

Выводы по результатам интервью:

Из этого исследования можно сделать выводы о том, что большинство студентов предпочитают использовать для рекламы услуги или товара рекламные щиты, баннеры, а не социальные сети.

При поиске работы большинство опрошенных студентов предпочитают непосредственно связываться с работодателем, а не через социальные сети по причине того, что

Что касается участия молодежи в обсуждениях в социальных сетях, то большинство студентов считают, что социальные сети являются эффективным средством для отстаивания своей позиции и для самореализации посредством общественно-политической активности.

Что касается досуговой активности, то в качестве развлечений и увлечений в социальных сетях студенческая молодежь в основном выделяет для себя просмотр фильмов, слушание музыки, группы про путешествия и фотографии.

Что касается общения в социальных сетях, то большинство студентов считают, что общение в социальных сетях никогда не сможет полностью заменить реальное человеческое общение, несмотря на большие возможности общения и самореализации, которые существуют в социальных сетях.

Самореализацию как явление большинство студенческой молодежи чаще всего понимают как усвоение тех норм и правил, которые помогают человеку в жизни реализовывать свой потенциал и таланты.

Большинство студентов выделяют такие способы самореализации в социальных сетях, как:

1). Возможности общения и самовыражения, а именно выложить фотографии и высказать свои впечатления, мнения в группах по интересам

2).Маркетинг, а именно продажа, реклама и пиар товаров или услуг.

Социальные сети, по мнению студентов управления и психологии, являются эффективным средством для того, чтобы проявить свою позицию и отстаивать свои интересы и обсуждать актуальные социальные проблемы. Гипотеза о том, что социальные сети являются эффективным инструментом для самореализации и активности молодежи подтверждена. Активность молодежи в социальных сетях будет способствовать ее самореализации посредством общения и маркетинга в социальных сетях согласно результатам интервью студентов управления и психологии по причине того, что в социальных сетях можно поделиться впечатлениями, обмениваться мнениями по какой-либо проблеме, выразить свои переживания и предложить свои товары и услуги определенной целевой аудитории и затем от этой деятельности получить определенный доход.