Писатель Борис Екимов о счастье и смысле жизни.

Размышляя о героях рассказов Бориса Петровича Екимова, мы задумывались о том, как же понимает счастье и смысл жизни сам писатель?

16 февраля 2007года состоялась встреча литератора со школьниками, на которой мы присутствовали. Он поделился с нами своими размышлениями:

Писатель говорил нам об опыте человечества и сетовал по поводу того, что опыта жития человеческого у нас нет. В нашей стране болеют раком десять тысяч детей, каждый третий из них умрет. А в это же время кто-то из богатых на курорте за один день проживает 200000 евро. Художник слова говорил о главном в нашей жизни и мелочах. Красивые побрякушки, кольца, мобильные телефоны - все это прилагательное, все это мелочи.

«Что самое дорогое в жизни? - Жизнь!

Мне много ль надо? -

Краюха хлеба да капля молока.

Да это небо. Да эти облака.

А видим ли мы это небо? Посмотрите вокруг себя! Мы не видим ни неба, ни красивых людей, не слышим посвиста птиц.

Надо понимать, что жизнь долгая, а можно ее проворонить. Надо постараться стать человеком, понять, зачем ты пришел в мир. Если тебе не нравится мир, создай свой. Как важен мир семьи! Нигде ты не получишь столько искренности и сочувствия, и в любое время вас прикроют руки ваших близких, руки друзей. Надо дорожить этим».

На вопрос: «Что вас в сегодняшней жизни радует и удивляет?» Борис Петрович Екимов ответил: «Жизнь! Жизнь во всех проявлениях!»

И когда кто-то из преподавателей отметил трагичность его рассказов, писатель возразил: «О счастье я пишу. О счастье жить!»

Обобщим все сказанное выше. Счастье и смысл жизни героев рассказов Бориса Екимова и самого писателя в самой жизни, деятельной любви к людям, природе, родной земле, способности чувствовать и понимать её красоту, трудиться на её благо.

Понимание счастья и смысла жизни современными подростками в сравнении с героями рассказов Б. П. Екимова

Для выяснения того, как понимают счастье и смысл жизни современные подростки, в школе №98 был проведен социологический опрос среди учащихся 7-11 классов. В опросе участвовало 118 человек, из них 7-8 классы - 47 человек, 9-11 классы - 71 человек. Ребятам были предложены вопросы:

1. В чем я вижу смысл жизни?

2. Для чего я живу?

3. Что такое для меня счастье?

4. Наивысшая радость - это …

5. Самая большая беда - это …

6. Главное в жизни - это …

7. Мелочи жизни - это …

8. Радости жизни - это …

9. Быть человеком - значит …

10. За что я люблю жизнь?

На некоторые вопросы не все ученики дали ответы. Нами были проанализированы отдельно ответы учащихся 7-8 классов и 9-11.

Эти же вопросы по телефону мы задали писателю Б. П. Екимову. Он сказал: «Всё в моих рассказах, я в них ответил на все вопросы», но всё же согласился дать краткие ответы:

1. В жизни.

2. Для того, чтобы жить.

3. Жизнь.

4. Жизнь.

5. Смерть близких.

6. Жить.

7. Все, кроме самой жизни.

8. Их много. Всех не перечислишь. Радости приносит каждый день. Близкие люди, природа, многое другое.

9. Быть Человеком.

10. За то, что это жизнь человеческая.

Мы сравнивали, конечно, не только с этими лаконичными ответами, но и с высказываниями писателя в прессе и с пониманием счастья и смысла жизни его героями.

7-8 классы

Нас интересовало, есть ли общее в понимании смысла жизни учащимися 7-8 классов и екимовскими героями.

Мы построили диаграмму и сравнили процент ответов, отличающихся от понимания смысла жизни героями Екимова с процентом ответов, схожих с ними. Результат нас удивил: по девяти из десяти вопросов больше было общих ответов.

Давайте же рассмотрим, какие ценности на первом месте у младших подростков, и в чем именно они совпадают или не совпадают с ценностями героев произведений Екимова. Проанализируем, в чем смысл жизни, для чего они живут, что такое для них счастье.

Анализируя ответы на вопросы учащихся 7-8 классов, мы получили следующие результаты:

Вопрос «В чем я вижу смысл жизни?»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

Жить. Радоваться жизни

11

2

Достижение своих целей.

10

3

Получить образование.

9

4

Жениться (выйти замуж).

5

5

Любить.

3

6

Помогать другим людям.

3

7

Построить дом, посадить дерево и вырастить ребенка.

2

8

Работа.

2

9

Уважать тех, кто отдал жизнь за нас.

1

10

Беречь все лучшее.

1

11

Помогать родине.

1

12

Приносить радость людям.

1

13

Найти себя.

1

14

Чтобы тебя уважали.

1

15

Раскрыть талант.

1

16

Вырасти.

1

17

Счастье, благополучие и здоровье своей семьи.

1

18

Быть честным и справедливым человеком.

1

19

Радоваться обычным вещам.

1

20

Оставить какой-то след в мире.

1

21

Поиск открытий и познаний.

1

Смысл жизни, во-первых, ученики видят в самой жизни, в том, чтобы радоваться ей. Это абсолютное совпадение с Екимовым. Во-вторых, в достижении своих целей, в-третьих, в получении образования - это отличие. Только несколько человек увидели смысл жизни в том, чтобы любить, помогать людям, то есть, в деятельности не для себя, а для других. Были единичные ответы: «Приносить радость людям», «Помогать родине». Именно они близки деятельной доброте екимовских героев. Работу же в качестве смысла жизни определили всего 2 человека из 47, в то время как труд был одной из высших ценностей в произведениях Екимова.

Вопрос «Для чего я живу?»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

Продолжать свой род.

7

2

Радовать себя и других.

7

3

Добиться цели.

7

4

Для родных.

4

5

Приносить людям счастье.

3

6

Общаться, дружить.

2

7

Получить образование.

2

8

Внести частичку себя в этот мир.

2

9

Помогать маме.

2

10

Для своего будущего.

2

11

Внести вклад в развитие нашей страны.

1

12

Вырасти.

1

13

Познать жизнь.

1

14

Попробовать все в жизни.

1

15

Помогать людям.

1

16

Познать этот мир.

1

17

Для себя.

1

Для чего же они живут? Самое главное для того, чтобы продолжить свой род, добиться цели, радовать себя и других. Лишь немногие ответы были схожи с екимовскими: «Для того, чтобы приносить людям счастье», «Внести вклад в развитие нашей страны», «Помогать людям». А один был резко противоположен им: «Для себя».

Вопрос «Что такое для меня счастье?»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

Любить и быть любимой (любимым).

7

2

Здоровье близких людей.

7

3

Когда в семье все хорошо.

6

4

Дружба.

6

5

Когда все счастливы.

5

6

Жизнь.

4

7

Окончить школу.

3

8

Добиться своей цели в жизни.

3

9

Когда люди тебя уважают.

3

10

Любая мелочь в жизни.

1

11

Жить не в России.

1

12

Хорошая работа.

1

Счастье для ребят в том, чтобы любить и быть любимыми; в здоровье близких людей; в дружбе; когда в семье всё хорошо; когда все счастливы. Для некоторых счастье - это жизнь. (Ответ писателя) Правда, несколько человек видят его в окончании школы и в достижении своей цели. Есть единичный ответ: «Жить не в России» - это тревожный симптом.

Вопрос «Наивысшая радость - это…»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

Когда есть семья.

10

2

Друзья.

6

3

Исполнение мечты.

3

4

Праздники.

3

5

Победа.

3

6

Успех.

2

7

Добиться своей цели.

2

8

Когда тебя любят.

2

9

Хорошая новость.

1

10

Получить образование.

1

11

Мирная жизнь.

1

Наивысшая радость для младших подростков - это семья. Для екимовских героев теплые отношения в семье, взаимопонимание между старшими и младшими тоже очень важны. Друзья, исполнение мечты, праздники - также распространенные ответы. Несколько человек определили её как успех, победу и достижение своей цели, то есть удовлетворение собственных потребностей.

Вопрос «Самая большая беда - это…»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

Смерть близкого человека.

17

2

Одиночество.

4

3

Война.

4

4

Ссора.

4

5

Болезнь.

4

6

Разочарование в людях, в жизни.

2

7

Чувствовать себя бесполезным.

1

8

Разлука.

1

Как самую большую беду большинство определили смерть близкого человека, так же ответил и сам Екимов. Единичный ответ: «Чувствовать себя бесполезным» говорит о пробуждении самосознания, о том, что человек задумывается, приносит ли он пользу обществу.

Вопрос «Главное в жизни - это…»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

Семья.

8

2

Добиться своей цели.

6

3

Жизнь.

5

4

Получить образование.

4

5

Любовь.

4

6

Счастье.

3

7

Быть самостоятельным.

2

8

Быть лучшим.

1

9

Радоваться жизни.

1

Вопрос «Мелочи жизни - это…»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

Деньги.

6

2

Небольшие неприятности.

5

3

Материальные ценности.

3

4

Маленькие радости.

2

5

Ссоры.

2

6

Чувства.

2

7

Все, кроме самой жизни.

1

8

Время.

1

9

Когда рядом нет близких людей.

1

В понимании главного и мелочей жизни ребята и екимовские герои в основном единодушны. Особенно радует понимание школьниками того, что деньги, материальные ценности, небольшие неприятности, ссоры - это мелочи жизни. А главное - жизнь, семья, любовь, счастье. Правда, для кого-то главное - добиться своей цели, получить образование - мотив, который повторяется довольно настойчиво.

Вопрос «Радости жизни - это…»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

Семья.

5

2

Любовь.

4

3

Радостные события.

4

4

Друзья.

4

5

Праздники.

3

6

Хорошая новость.

2

7

Жизнь.

2

8

Добиться чего-то.

1

9

Здоровье.

1

Ответы на вопрос о радостях жизни вообще слишком общие и повторяют предыдущие. Здесь впервые появляется новая ценность - здоровье.

Вопрос «Быть человеком значит …»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

Чувствовать.

9

2

Уважать людей.

5

3

Жить.

4

4

Быть понимающим.

3

5

Творить добро.

3

6

Быть умным.

2

7

Радоваться жизни.

2

8

Быть счастливым.

2

9

Не быть эгоистом.

2

10

Верить в себя

1

11

Иметь друзей.

1

12

Иметь нравственные принципы.

1

13

Быть честным.

1

14

Относиться к людям по-человечески.

1

При ответе на вопрос «Что значит быть человеком?» нас очень интересовало, будет ли в определениях екимовская деятельная доброта? Да, такие ответы были: «Творить добро», «Не быть эгоистом», «Уважать людей», «Относиться к людям по-человечески», «Быть понимающим». Ответ «Быть умным» удивил нас своей инфантильностью.

Вопрос «За что я люблю жизнь?»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

За то, что она есть.

10

2

Загадочность, непредсказуемость.

4

3

За радости.

4

4

Красота.

3

5

Есть близкие люди.

3

6

Я живу в России.

1

Жизнь младшие подростки любят, как и Екимов, за то, что она есть, за радости, красоту, за то, что рядом близкие люди. И очень обрадовал ответ одного ученика, который любит жизнь за то, что живет в России.

9-11 классы

По результатам ответов учеников 9-11 классов была также построена диаграмма. Было обнаружено следующее: больше всего точек соприкосновения с екимовскими героями в ответах на 1, 5, 6, 7, 9, 10 вопросы. Другие взгляды старшеклассники имеют на вопрос «Для чего я живу?»

Вопрос «В чём я вижу смысл жизни?»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

в получении образования

17

2

в получении хорошей работы

12

3

в достижении своих целей

11

4

в семье

8

5

в создании семьи

7

6

в любви

7

7

в продолжение своего рода

4

8

в самой жизни

4

9

в детях

4

10

в деньгах

4

11

дарить добро, радость

4

12

в друзьях

3

13

в наслаждении

3

14

в счастье

3

15

в муже

2

16

в самореализации

2

17

в здоровье

2

18

найти самого себя

2

19

в большой зарплате (для себя и детей)

1

20

в покупке квартиры

1

21

в том, чтобы все люди уважали тебя

1

22

в том, чтобы человек был не одинок

1

23

в занятии спортом

1

24

понимание всех окружающих

1

25

жить без алкоголя, без курения

1

26

в том, чтобы дарить радость близким

1

27

в успехе

1

28

быть хорошим человеком, которого помнили

1

29

приносить пользу окружающим

1

30

в окружающих тебя близких, которые счастливы

1

31

жить и радоваться каждому дню

1

32

в общении

1

33

в творчестве

1

34

в своём существовании

1

35

Мыслить

1

36

Развиваться

1

37

чтоб у каждого человека было много родных

1

Анализируя ответы старшеклассников, мы видим, что приоритеты изменились. Обращает на себя внимание то, что если в 7-8 классах ученики видят смысл в самой жизни, то в 9-11 многие из них определяют его в получении образования, хорошей работы, достижении своих целей. Это объединяет их с некоторыми из младших подростков и резко отличает от екимовских героев. Только после этих ценностей идут семья, любовь, продолжение рода, сама жизнь. Если для учащихся 7-8 классов работа на последнем месте, то для старших школьников, уже выбирающих профессию, самоопределяющихся в жизни, она важна. Здоровье, как ценность, тоже возникает в ответе на этот вопрос. А вот и деятельная доброта: «дарить добро, радость». Есть ребята, которые видят смысл жизни в самореализации, в общении, в творчестве, но появились и антагонисты екимовских героев. Их смысл жизни в деньгах, в большой зарплате, в покупке квартиры.

Вопрос «Для чего я живу?»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

для достижения целей

13

2

для себя

9

3

для получения образования

8

4

для создания семьи

8

5

для своих родных (семьи)

8

6

для того чтобы жить

6

7

для получения работы

5

8

для того чтобы служить стране

4

9

для любви

3

10

для того, чтобы родители и окружающие люди гордились

3

11

оставить свой след для человечества

2

12

делать людям добро

2

13

для познания чего-то нового

2

14

для того, чтобы выйти замуж

2

15

для самореализации

1

16

для того, чтобы получить от жизни всё

1

17

грустить, чувствовать

1

18

для того, чтобы найти счастье

1

19

для того, чтобы встретить свою судьбу

1

20

заботиться о родителях

1

21

для того, чтобы играть в футбол

1

22

совершенствование себя

1

23

познание себя

1

24

для того, чтобы в будущем заняться любимым делом

1

25

для изменения общественных принципов

1

26

для того, чтобы помогать людям

1

27

для того, чтобы общаться с людьми

1

28

для того, чтобы преодолевать препятствия

1

29

для того, чтобы анализировать ошибки и не повторять

1

30

для того, чтобы спасти кого-нибудь

1

31

для будущего

1

32

для выполнения своего предназначения

1

33

для того, чтобы быть счастливым

1

34

для людей

1

35

для того, чтобы стать полноценным человеком

1

36

для того, чтобы уважать, радоваться,

1

Для чего же живут учащиеся 9-11 классов? На первом месте ответ «Для достижения целей», на втором - «Для себя». Есть и ответ: «Для того, чтобы получить от жизни всё». Это говорит о эгоистической направленности многих старшеклассников. Образование, семья, родные - по-прежнему приоритетные ценности. Есть такие, которые живут для получения работы. Это, конечно, совсем не екимовское понимание труда. Но повода для пессимизма нет, так как есть и ответы, близкие екимовским героям: «Для людей», «Для того, чтобы помогать людям», «Заботиться о родителях», «Делать людям добро», «Для того, чтобы служить стране». Есть и любимый ответ писателя Екимова - «Для того, чтобы жить».

Вопрос «Что такое для меня счастье?»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

любовь

12

2

когда с тобой близкие друзья и родные люди

11

3

ни в чём не нуждаться

10

4

благополучие семьи

4

5

когда нет проблем

3

6

быть здоровым

3

7

жизнь

3

8

здоровье родных

3

9

поступить в высшее заведение

2

10

когда твои родные и близкие ни в чём не нуждаются

2

11

когда ты реализовал свои желания и цели

2

12

когда у тебя есть любящие родители

2

13

исполнение заветных желаний

2

14

выиграть чемпионат мира по дзюдо

2

15

доверие близких людей

2

16

когда ты чего-то добиваешься

1

17

создать дружную семью

1

18

устроиться на хорошую работу

1

19

побывать в других странах

1

20

когда ты не обращаешь внимание на мелкие не приятности

1

21

закончить хорошо школу

1

22

поддержка в трудную минуту

1

23

окружающие тебя люди

1

24

мимолётное состояние

1

25

Движение

1

26

любимая работа

1

27

светит солнце, распускаются цветы

1

28

когда просыпаешься, видишь восход солнца

1

29

уехать из Волгограда в любимую страну и стать там учителем

1

30

ощущение, что ты получаешь от жизни всё

1

31

нет преступлений

1

32

смысл жизни

1

33

когда есть лучшие друзья

1

34

рождение родного человека

1

Счастье для старшеклассников так же, как и для младших подростков в любви, в общении с близкими друзьями и родными, в благополучии семьи, в здоровье. Есть ребята, для которых счастье - это жизнь. Но есть и такие ответы: «Выиграть чемпионат мира по дзюдо», «Уехать из Волгограда в любимую страну и стать там учителем», «Ощущение, что ты получаешь от жизни всё».

Вопрос «Наивысшая радость - это…»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

благополучие в семье

7

2

быть любимым для человека, ради которого готов умереть (любовь)

6

3

окружение родных людей

5

4

когда у всех всё хорошо

4

5

когда любимые люди здоровы, счастливы

3

6

достижение своих целей

3

7

здоровье

3

8

общение

2

9

исполнение заветных желаний

2

10

осознание того, что ты живёшь

2

11

успех

2

12

видеть, как твой ребёнок делает первые шаги (рожд. ребенка)

2

13

счастье

2

14

Лето

1

15

когда всё удаётся

1

16

признание в обществе

1

17

событие в жизни

1

18

гармония во всём

1

19

когда побывал на природе или в деревне

1

20

получить права

1

21

родные не уходят из жизни

1

22

рождение брата или сестры

1

23

когда окружающие тебя уважают, любят, ценят

1

24

иметь хороших друзей

1

25

мир на планете

1

26

достижения в жизни

1

27

Комфорт

1

28

встретить того человека, которого полюбишь ты, и он тебя полюбит

1

29

когда ты можешь сказать, что ты абсолютно счастлив

1

30

Выспаться

1

31

получать подарки, знаки внимания

1

Наивысшая радость для учеников 9-11 классов - благополучие в семье, любовь, окружение родных людей, когда любимые люди здоровы и счастливы, когда у всех всё хорошо. Это объединяет их с младшими школьниками, и с екимовскими героями.

Вопрос « Самая большая беда - это…»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

потеря близкого человека (родных, родителей)

48

2

одиночество

9

3

болезнь близких людей

3

4

войны, теракты, катастрофы

2

5

когда нет друзей, любимого и близких рядом

2

6

потеря того, что тебе дорого

1

7

когда в один момент погибают многие люди

1

8

умереть, не зная за что

1

9

плохое настроение

1

10

ссора с близким человеком

1

11

когда плохо

1

12

развод родителей

1

13

Война

1

14

ссора с друзьями

1

15

когда нет родителей

1

16

когда человек не хочет жить на Земле

1

17

Пожар

1

18

Разочарование

1

19

Несправедливость

1

20

вечная жизнь

1

21

Предательство

1

22

безысходность, бездействие

1

23

Непонимание

1

Самой большой бедой для старшеклассников также является смерть близкого человека. На втором месте - одиночество. Ребята пишут ещё о войнах, терактах, катастрофах. Особенно нас взволновал ответ - «умереть, не зная за что» - реалии нашего времени.

Вопрос «Главное в жизни - это…»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

семья

17

2

любовь

14

3

счастье

9

4

достижение целей

6

5

друзья

5

6

жизнь

5

7

здоровье

5

8

получение знаний (образования)

3

9

дарить добро

3

10

деньги

2

11

уважение близких

2

12

стать человеком с большой буквы

1

13

прожить жизнь не зря

1

14

прожить жизнь, как можно лучше

1

15

создание семьи

1

16

найти самого себя

1

17

Работа

1

18

радость в жизни родных

1

19

построение карьеры

1

20

продолжение рода

1

21

Благополучие

1

22

ни в чём не нуждаться

1

23

прожить её честно и с пользой

1

24

чтобы внуки, правнуки жили в достатке

1

25

живы все родственники

1

26

чувствовать вкус жизни

1

27

быть собой

1

28

Общество

1

29

жить хорошо, беззаботно

1

30

всегда оставаться человеком

1

Главное в жизни учеников 9-11 классов - семья, любовь, счастье, жизнь и здоровье. Но появились и такие ценности, как достаток, деньги, построение карьеры. Для некоторых учащихся главное - получение образования. По-прежнему есть ответы, связанные с отдачей себя людям: «Прожить её честно и с пользой», «Дарить добро», «Стать человеком с большой буквы».

Вопрос «Мелочи жизни - это…»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

ссоры

14

2

деньги

4

3

обиды

4

4

небольшие неудачи

4

5

получить двойку

4

6

небольшие огорчения

3

7

сломанная бытовая техника

2

8

незначительные проступки

2

9

конфликты с друзьями

2

10

маленькие ошибки

2

11

испортить одежду

2

12

увольнение с работы

2

13

приятные подарки от близких людей

1

14

забыть тетрадку

1

15

не уважение

1

16

гулять по улице с друзьями

1

17

Всё, кроме близких и родных людей

1

18

Недоброжелатели

1

19

потеря денег

1

20

перепады настроения

1

21

Учёба

1

22

опоздать на троллейбус

1

23

скучная рутина будничных дней

1

24

новый компьютер

1

25

пустой счёт на телефоне

1

26

разбить кружку

1

В определении мелочей жизни старшие школьники солидарны с младшими и с героями рассказов Екимова. Это ссоры, деньги, обиды, небольшие неудачи.

Вопрос «Радости жизни - это…»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

семья

8

2

друзья

7

3

любовь

7

4

успех

5

5

подарки

4

6

получение образования

3

7

приятные вещи, происходящие каждый день

3

8

улыбки

2

9

Счастье

2

10

всё получается

2

11

рождение человека

2

12

устроиться на хорошую работу

2

13

пятёрки в школе

2

14

жизнь

2

15

Деньги

2

16

дышать во всю грудь

1

17

удача общение

1

18

Техника

1

19

знакомство с интересными людьми

1

20

достигнутая цель

1

21

Веселье

1

22

отдых с родителями

1

23

Знакомства

1

24

когда счастливы все вокруг

1

25

когда тебя понимают, ценят

1

26

успехи в спорте

1

27

когда каждое утро на душе радостно

1

28

Цветы

1

29

победы на соревнованиях

1

30

осознание, что ты живёшь

1

31

приятные моменты

1

32

слушать любимую музыку

1

33

когда ты расслабляешься и ни о чём не думаешь

1

34

Путешествия

1

35

маленькое счастье

1

36

Смех

1

37

Достижения

1

Среди радостей жизни наиболее важны семья, друзья, любовь, успех, но для кого-то - деньги.

Вопрос «Быть человеком - значит…»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

жить

8

2

всех уважать

5

3

понимать других

4

4

помогать другим

3

5

вести себя по-человечески

3

6

служить Отечеству

3

7

любить

2

8

жить честно

2

9

уважать старших

2

10

быть порядочным

2

11

иметь своё мнение

2

12

быть человеком

2

13

объективно оценивать себя и окружающих

1

14

быть патриотом своей страны

1

15

быть самим собой

1

16

Верить

1

17

вести себя достойно

1

18

любить семью

1

19

осознание своих действий, поступков

1

20

Надеяться

1

21

подавать всем пример

1

22

быть разумным среди разумных

1

23

уважать личность каждого

1

24

получить образование

1

25

ценить всё окружающее

1

26

не убивать

1

27

здоровый образ жизни

1

28

быть гражданином своей Родины

1

29

Сочувствовать

1

30

сохранять свою честь и достоинство

1

31

не переступать через божественные законы

1

32

быть личностью

1

33

иметь проблемы и радоваться

1

34

быть культурным

1

35

значит мыслить

1

36

понимать свою мелочность по сравнению со всей вселенной

1

37

идти вперёд и не оглядываться назад

1

38

быть благородным

1

39

не быть обезьяной

1

Быть человеком - значит «жить», определили старшеклассники, слишком широкий ответ. Но достаточно много было и ответов, связанных с пониманием ответственности этого звания: «Помогать другим», «Вести себя по-человечески», «Понимать других», «Быть патриотом своей страны», «Вести себя достойно», «Уважать личность каждого». Двое ответили так же, как писатель Б. П. Екимов - быть человеком. Один ответ был связан с верой - «Не переступать через божественные законы».

Вопрос «За что я люблю жизнь?»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

Ценности

Кол-во ответов

1

за то, что она дана

26

2

за то, что вокруг любимые и дорогие люди

6

3

за всё

5

4

я ёе не люблю

4

5

за её возможности

3

6

за успех

2

7

за любовь

2

8

за то, что родился и увидел этот свет

2

9

за то, что ты можешь ею управлять и прожить с удовольствием

1

10

красота природы

1

11

за то, что можно гулять с друзьями по улице

1

12

за маленькие ошибки и большие радости

1

13

за то, что можно узнавать что-то новое

1

14

за то, что дышу и существую

1

15

потому что её нельзя не любить

1

16

за то, что есть все, в чём нуждаюсь

1

17

за её разные эмоции

1

18

за то, что можно ей распоряжаться

1

19

за то, что она трудная

1

20

за природу, хороших людей

1

21

за её многогранность

1

22

за радости, за мелочи, за всё

1

В ответе на последний вопрос было много общего с младшими подростками и Екимовым. Абсолютное большинство дали ответ: «Я люблю жизнь за то, что она дана, за её многогранность, за радости, за мелочи, за всё». Но четыре человека ответили: «Я её не люблю».

Обобщим данные социологического опроса. И таблицы, и диаграммы выявляют следующее: у учащихся 7-8 классов больше схожих с екимовскими героями ответов, а в 9-11 - меньше. Если у младших подростков единичными были ответы, направленные лично на себя, то в 9-11 классах их уже достаточно много. В старших классах цели получения образования, хорошей работы заслонили истинные ценности: любовь, семью, просто саму жизнь.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   Скачать   След >