Современные исследования мобильности

На 50-80-е годы приходится бурный рост эмпирических исследований мобильности. Общее признание получила тезис, согласно которому классовая и профессиональная стратификации остаются важнейшими в современных обществах. Согласно изучалась классовая и профессиональная мобильность. Интерпретация классов осуществлялась в терминах, значение которых берет начало в социальных теориях Маркса и М. Вебера, в результате чего определяющим был критерий собственности. Однако последнюю, как правило, дополняли важнейшими характеристиками профессии. Пожалуй, самой распространенной и наиболее известной из ряда подобных разработок стала упомянутая выше классовая схема Дж. Голдторпа, которая применялась именно для изучения классовой мобильности в Великобритании.

Американские социологи предпочитают иметь дело с профессией и соответственно с профессиональными категориями. В профессии (занятии) есть много признаков, каждая из которых может быть использована в качестве критерия стратификации. Это и доход, и уровень образования, и сложность труда (квалификация, ответственность, самоконтроль), и престиж. Все занятия, например, распределяются между умственным и физическим трудом, внутри каждой из этих больших категорий они стратифицированы по уровню образования и квалификации, а следовательно, и вознаграждения. Проявляя различия между родителями и сыновьями в принадлежности к выделенным категорий, социолог фиксирует факт мобильности.

Признаки профессий определенной степени согласованы между собой. В США доход положительно связан с уровнем образования индивида и престижем его профессии. Принимая во внимание этот факт, Питер Блау и Отис Данкен предложили методику построения индекса профессионального статуса, учитывающий трех переменных - доход, престиж профессии, количество лет обучения в учебных заведениях. В соответствии с этим каждое занятие было оценено в баллах от 0 до 96 и отнесены к одной из 19 категорий с пятибалльной интервалом (0-4, 5-9 и т.д.). Эту впечатляющую попытку предложить количественную модель стратификации общества и точными математическими методами изучить социальную мобильность была изложена в опубликованной в 1967 книге "The American Occupational Structure". Они считали, что исследования мобильности предусматривают анализ тех условий, которые оказывают влияние на профессиональные достижения и карьеру в пределах имеющихся форм социального неравенства.

В современных исследованиях признано целесообразным различать мобильность структурную и обменную (циркулирующую). Структурная мобильность обусловлена изменениями в экономике и технологии производства. К таким изменениям относятся индустриализация, а позже - рост значения сферы услуг, сокращение численности занятых в сельском хозяйстве, сдвиг в структуре профессий и рабочих мест под влиянием современной техники и технологии. Постепенно сокращаются доля сравнительно простой трудовой деятельности и потребность в ней и увеличивается потребность в сложной труда. Соответственно растут требования к компетентности и квалификации индивидов. Каждое следующее поколение застает усовершенствованную по сравнению с предыдущим периодом структуру рабочих мест и мест в учебных заведениях. Чтобы воссоздать структуру позиций, изменилась, поколению детей нужно не подражать занятия и статус родителей, а осуществить мобильность. И это не их выбор, это извне продиктована необходимость.

В отличие от указанного выше, обменная мобильность обусловлена исключительно социальными факторами. Имеется в виду расширение возможностей получить высшее образование, рост объемов социальных гарантий и льгот, предоставляемых обществом и государством с целью выравнивания шансов на достижение экономического и социального успеха, а также утверждения доминирующей структуры ценностей и мотивации достижений. Именно этот вид мобильности преимущественно интересует социологов, стремятся проследить процесс утверждения "мягких", неконфронтационных форм неравенства, улучшение условий существования индивидов и групп.

Итак, мобильность существует, так как меняется экономическая и профессиональная структура общества, а также более благоприятными становятся условия формирования и развития индивидуальных способностей. Однако в социологическом исследовании главным источником информации остается респондент, а все, что связано с его социальным окружением, являются условиями и предпосылками мобильности. Таким образом, она производная и от статусных характеристик респондента и его семьи. Статусные характеристики, или, как их еще называют, независимые переменные - это профессиональный и образовательный статус родителей, их доход, место проживания респондента до 15-летнего возраста (социализация в городе или в сельской местности влияет на особенности формирования ценностных ориентаций и притязаний), количество братьев и сестер, полученное респондентом образование, статус первого места работы.

Осуществлена мобильность, статусные характеристики достигнутой позиции, определяемые в терминах дохода, престижа, необходимого уровня образования и компетентности, становятся тогда зависимыми переменными. Выяснилось, что шансы на достижение привлекательных позиций тем больше, чем более престижной и высокооплачиваемой работой заняты родители, чем в более крупном городе проживал респондент, чем меньше у него братьев и сестер.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >