Эмоции

Лимбическая система нейронная основа эмоций. Морфологическим субстратом образования и проявления эмоций есть большие отделы мозга, лежащие на грани нового мозга и ствола мозга. Они относятся к структурам, называются лимбической системой. В нее входят старые филогенетические отделы мозга (рис. 170): древняя кора, представленная в виде обонятельного мозга (обонятельные луковицы и бугорки), старая кора переднего мозга (поясная и извилина гиппокампа, основание гиппокампа), подкорковые ядра (миндалины, септальні ядра), переднее таламічне ядро.

Рис. 170. Лимбическая система: 1 - свод; 2 - мигдалик и поясная извилина; С - морской конек; 4 - сосочкове тело; 5 - зубчатая извилина; б-приморськоконикова извилина; 7-миндалевидное тело; 8-крючок; 9 - обонятельная луковица; 10-передние ядра таламуса; 11 - мозолистое тело (по Williams)

Важнейшая структурно-функциональная особенность лимбической системы - наличие многочисленных замкнутых нейронных цепей, обеспечивающих реверберацию (длительную циркуляцию) возбуждение внутри ее образований. Пример такой цепи-круг Пейпеца: процесс возбуждения, который возникает в гиппокампе, распространяется в своды и мамілярні (сосочковые) тела, затем в передние ядра гипоталамуса, а далее в поясную извилину и снова в гиппокамп. Длительная реверберация возбуждения способствует:

а) формированию эмоций;

б) участию их в механизмах, обеспечивающих память (см. ниже). Эмоции- еще одна форма регуляции функционального состояния мозга (и всего организма), особенно при необходимости моментального реагирования на меняющиеся условия. Чаще всего возникают во время формирования и проявления сложных форм взаимодействия организма с окружающей действительностью, особенно тех из них, которые обеспечиваются приобретенными механизмами мозга. К эмоциям относятся все аффективные состояния организма, где проявляется эффект отрицательных и положительных переживаний, - от тревоги И страха до любви и счастья. Обычно эмоции сопровождают формирование приобретенных форм организации поведенческих реакций-условные рефлексы и мышление.

самая Характерная черта эмоционального состояния - его исключительность относительно других состояний и реакций: эмоции обеспечивают вовлечение всего организма, включая нервную систему, вегетативные органы, скелетные мышцы. И, что особенно важно, эмоции придают состоянию человека определенный тип переживания, что легко запоминается.

Характерно, что эмоции, с одной стороны, производят почти моментальное объединение в единое целое многих функций организма, а с другой, - сами по себе могут быть абсолютным сигналом полезного или вредного воздействия на организм. Причем это происходит в основном даже раньше, чем в ЦНС определилась локализация воздействия и конкретный механизм ответной реакции организма. Именно это свойство организма - оценивать благодаря эмоциям качество воздействия с помощью самого древнего и универсального критерия всего живого на Земле - выживаемости, и предоставила эмоциям универсального значения.

Необходимо остановиться еще на двух основных функциональных назначениях эмоций. С одной стороны, они обеспечивают улучшение мобилизации внутренних ресурсов организма (гормональных, нервных, следов памяти, функцию внутренних органов, обмена веществ и тому подобное) для адекватного ответа на действующий раздражитель. В этом случае эмоции выполняют регуляторную функцию, что выражается в формировании активности, направленной на удовлетворение потребности, которая возникла, а также на усиление или прекращение действия раздражителя, возник. В то же время неудовлетворенные потребности организма также сопровождаются эмоцией, но она имеет неприятный характер, например, чувство страха, голода, жажды и проч. Удовольствие же исходной потребности (например насыщение, предотвращения наказанию) - положительными приятными эмоциональными переживаниями. Возникновения при эмоциях аффективного состояния в виде переживания имеет большое значение в организации адекватного поведения организма, поскольку само по себе создает внутреннее мотивационное побуждение к деятельности.

Кроме того, эмоции могут быть одним из средств общение субъектов между собой, обеспечения видоспецифічної поведения. Сигнальная роль, которую они выполняют в этом случае (например в момент ярости у собаки здиблюється шерсть), является предупреждением для представителей как того, так и другого вида.

В физиологической характеристике эмоций следует выделить:

1) механизмы, обеспечивающие появление эмоций и их проявления;

2) переживания и выражения эмоций.

Положительные и отрицательные эмоции.

За психологической забарвленістю и биологическим значением можно выделить два типа эмоций: положительные и отрицательные (рис. 171). Отрицательные эмоции направлены на формирование такого поведения, что устраняла бы неблагоприятное состояние организма, вызванное неудовлетворением потребности или воздействием вредоносного фактора, на предотвращение таком фактора или фактора, что вызывает неприятные ощущения.

Положительные эмоции определяют такое состояние организма, характеризующееся активным поведением, направленным на сохранение или даже

Рис. 171. Проявление положительных и отрицательных эмоций (рисунки Бітструпа)

усиление этого состояния. Один из основных признаков положительного эмоционального состояния - его закрепочная действие, санкционирующее полезный приспособительный результат этого действия. Возникновение положительных эмоций связано с удовлетворением потребности, характеризует успех поиска для достижения цели и способствует прекращению поисковой деятельности. Вместе с тем есть еще одна сторона этого процесса. В случае возникновения положительных эмоций организм, попутно получает приятные ощущения, запоминает эту ситуацию и состояние. Это способствует тому, что в дальнейшем благодаря уявлянню будущего позитивного ощущения целенаправленно стимулируется деятельность, что связано с ожидаемым подкреплением.

У младенцев нет палитры мотивационно-эмоциональной окраски поведения, которая присуща взрослому человеку. Хотя они уже проявляют немало эмоциональных проявлений, то есть врожденных эмоций. Но полноценность эмоциональной сферы формируется постепенно на основе соединенных условнорефлекторных стереотипов с врожденными механизмами. Один раз появившись, в дальнейшем они сами приобретают значение в организации поведения человека.

Сказанное в основном относится к положительным эмоциям. В отличие от положительных отрицательные эмоции проявляются сразу после рождения (например ребенок делает недовольные гримасы и плачет, если голодная).

Причина возникновения эмоций. Важнейшим поводом для возникновения эмоций являются ситуации, связанные с сенсорной информацией: причем имеет значение как ее недостаток, так и чрезмерность. Дефицит информации порождает ярость, страх, горе, "подчеркнутую эмоциональность речи" у взрослых и повышает общую эмоциональность у детей. Проявлением дефицита информации, а вследствие этого и эмоционального возбуждения становится поиск сведений "для организации новой деятельности". Вместе с тем избыток информации зачастую способствует возникновению положительных эмоций разного рода. Однако чрезмерная информационная перегрузка может привести также к появлению негативных эмоций.

Значение связей структур лимбической системы с другими отделами мозга в формировании и проявлении эмоций.

Элементы лимбической системы имеют многочисленные связи (афферентные и эфферентные) со многими структурами коры и подкорка (рис. 172). Мощнейшие связи существуют между лимбической системой и гипоталамусом, через который в проявления эмоций вовлекаются вегетативная нервная система и гормональные механизмы.

Лимбическая система имеет широкие двусторонние связи с новой корой, особенно с височной и лобной долями. За счет этих связей лобные доли новой коры регулируют деятельность самой лимбической системы. Именно они позволяют сознательно управлять возникновением или проявлением эмоций. Характерно, что ведущая роль в формировании эмоций принадлежит правому полушарию, где зарождаются негативные аффекты. Левое полушарие коры участвует в предоставлении эмоциям положительную окраску.

Рис. 172. Связь лимбической системы (а) с гипоталамусом (б) и активация лимбической системой других отделов ЦНС (в)

Височные доли отвечают за передачу информации от зрительной, слуховой и соматосенсорної коры до миндалин и гиппокампа. Клинические и экспериментальные показатели свидетельствуют о значимости височно-амігдалярної системы в формировании мотивационных поведенческих реакций организма. Вероятно, в ней происходит сопоставление важнейшей сенсорной информации со следами в памяти. Как следствие информация, поступившая, приобретает определенную значимость для организма и предопределяет запуск эмоциональных поведенческих реакций, которые в прошлом оказались полезными в аналогичных ситуациях.