Предисловие

История риторики достигает середины 1 тыс. До н. е. Зародившись в Древней демократической Греции с общественной потребности убеждать слушателей живым словом, она быстро получила общественное признание в единстве с философией и логосом, выработала свои технологии, категории и законы, стала наукой, моральной и патриотической, превратилась в искусство слова и средство получения кар премьеры общественного деятеля, политика, властителя. Захватывая элитные слои обществ, риторика распространилась в пространстве и времени на всю Европу.

Примечательно, что, исповедуя постулаты истинности и искренности, риторика много приобретала, то теряла, пышно расцветала в периоды даже короткого демократизма, национального возрождения, Просвещения и упадок в периоды тоталитарных режимов, руководили силой власти и оружия, а не средствами убедительного действенного слова.

Получив в конце XX в. независимость, Украина вступила в С тысячелетия демократическим правовым государством; руководствуясь гуманистическими идеями, заботится о человеке как высшей ценности, о ее образование и развитие. В этих благородных намерениях и действиях должны использовать образовательно-воспитательные достижения риторической науки от древнейших времен до наших дней.

Интенсивное развитие теоретической риторики (в частности, различных направлений и частей ее) привел к тому, что риторика как наука будто разрушила саму себя в классическом виде и отделила свои части и отдельные сферы другим наукам. Логос риторики, то, что составляло единство мысли и выражения, обеспечивало точность и ясность выражения, логические операции (силлогизмы), отошло к логике. На основе разделов риторики- "Инвенции" и "Диспозиции" - развилась уже в XX в. теория аргументации, которая вошла как составная часть теории коммуникации.

Грамматика правильности риторики (ригииаз) еще в средние перешла к грамматике.

Самым для наукотворення разделом классической риторики оказалась элокуция. Это в ней зародилось понятие стиля - состав, порядок ("рубленого" - в лесу, "надутого" - в Исократа, "напряженного" - в Демосфена, "ясного", "хорошего" или "тяжелого", "холодного" - в Аристотеля). Из теории трех стилей Аристотеля в элокуция началась стилистика, хотя она еще носить название риторики к XVIII - начала XX в., Но затем стилистика поглотит всю элокуция. В сферах элокуция возникла семиотика как наука о знаках и знаковых системах, лингвистика текста.

Риторика сузится к красоте, образности выражения, ее называть короткой, редуцированной, частичной, практической и тому подобное. Это помешает риторике и на определенный период оно вступит иронического имиджа формальных украшений. В ней еще сохранится элоквенция (учение о тропах и фигуры), но и они уже станут предметом стилистики (тропы и стилистические фигуры) и теории литературы. Вторая половина XX в. призвала риторику к социально активных наук, которые должны обеспечивать эффективную передачу информации через канал языка, формировать гуманистически ориентированную языковую личность, толерантный языковой климат в обществе. И тут начинается новый период развития риторики - неориторика.

Сейчас распространяется интерес к изучению риторики и использования ее в общественной жизни. Это позитивный признак, которая свидетельствует о том, что уходит в прошлое тоталитарная эпоха, в обществе набирают силу процессы демократизации и гуманизации. Однако очень важно в этот период возрождения интереса к риторики не склоняться в сторону прикрашальнои риторики (элоквенции), пафоса и образности, а равномерно и взвешенно использовать достижения всех разделов классической риторики. Прагматически-информационное XXI в. побуждает нас к рационально-экспрессивной новой риторики, в которой правила и законы изобретения идей, замыслов, тем, предметов изложения и способов их таксономического представления (инвенция), тезування и теории аргументации (диспозиция) органично воплощались бы в естественную и уместную языковую форму (элокуция ), украшая предмет речи по мере целесообразной необходимости и здравого смысла (элоквенция), достойно и профессионально произносились (акция).

Цель учебного пособия - дать знания основ классической и современной риторики как науки о мыслительно-речевую деятельность, направленную на убеждение, влияние, на достижение целей в процессе языковой коммуникации, а также выработать у студентов умения и навыки анализировать и производить тексты разного типа в целях назначения и условий общения в процессе их будущей работы.

Как наука, насчитывает 2,5 тыс. Лет своей письменной истории риторика имеет большой объем материала. Для этого пособия материал отобраны и представлены так, чтобы сохранилась преемственность различных этапов развития риторики, был использован исторический опыт классической риторики, стали понятными и доступными законы современной риторики и чтобы это положительно трансформировалось в современную риторическую практику и культуру речи.

При изучении курса "Риторика" необходимо:

• усвоить знания, составляющие содержание риторики как науки, осознать и запомнить систему понятий, овладеть риторической терминологии;

• изучить историю и источники риторики и педагогического мастерства, так как каждый известный ритор был и искусным педагогом риторики;

• внимательно ознакомиться с образцами речей более широкого круга выдающихся ораторов прошлого и современности с тем, чтобы максимально использовать их опыт;

• овладеть методом риторического анализа текстов разных типов речей, научиться членить текст, точно определять тему, тезисы, доказательства, операции, языковые средства (тропы и фигуры), целесообразность каждого слова;

• научиться самому, используя свои знания и опыт других выступающих, производить тексты разных типов речей по нужной теме и для различных ситуаций;

• выработать в себе внимательное и критическое отношение к своему вещания и общественной языковой практики.

Усвоения теоретических основ риторики и овладение умениями и навыками построения языковых текстов рекомендуется осуществлять в соответствии с требованиями, изложенными в данном руководстве.

Основные научные труды по риторике, учебные и методические пособия по курсу "Риторика" приведены в списке рекомендуемой литературы.