Взаимосвязь эмоциональных состояний человека и восприятия картин с двойным изображением

Восприятие как более сложный сенсорный познавательный процесс возникает на основе ощущений, которые являются составной частью образа объекта. Образ - это сенсорная копия объекта, которая возникает в процессе взаимодействия субъекта с воспринимаемым объектом. Таким образом, восприятие - это процесс отражения предметов и явлений в нашем сознании в форме образов при непосредственном действии объектов на органы чувств. В процессе восприятия человек получает более полные знания о внешнем мире, о предметах и явлениях, о их форме, величине, объеме и пространственном положении.

В нашей работе речь идет именно о зрительном восприятии. Оно относится к фундаментальным, сущностным явлениям психики. К тем «кирпичикам» психической жизни человека, из которых строится человеческое мышление и сознание. Восприятие по определению А.В. Запорожец [10] это один из основных уровней психики человека, который позволяет ему создавать нарисованный образ и интерпретировать его.

Формирование образа, воспринимаемого объекта, может происходить в одном случае постепенно (сукцессивно), в другом случае мгновенно (симультанно). Сукцессивно формируется образ только в том случае, когда воспринимается новый, неизвестный предмет. Для этого необходимо последовательно совершить целый ряд перцептивных действий. Сначала на основе поисковых движений происходит обнаружение объекта. Затем, на основе установочных и прослеживающих движений глаз выделяется объект и сопоставляется с другими объектами или с представлениями о них. Если воспринимаемый объект совпадает с другими известными объектами, то происходит его отождествление с ними и, таким образом, осуществляется опознавание объекта. Если же воспринимается уже известный объект, то эти перцептивные действия проявляются в свернутом виде и его образ возникает мгновенно.

Зрительное восприятие - совокупность процессов построения видимого образа окружающей действительности.

Эмоциональные состояния могут определять перцептивную готовность (способность к восприятию) или способ восприятия определенных объектов и предметов.

Эмоциональное воздействие формы слагается из многих компонентов как образно-смыслового, так и формального характера. Дифференцированные и устойчивые эмоции, возникающие на основе высших социальных потребностей человека, обычно называют чувствами. Можно сказать, что в эмоциональном восприятии картины существуют разные уровни низший - биологический уровень перцепции и высший, на котором осуществляется сложное многозначное действие искусства, отвечающее высшим духовным запросам человека. Ясно, что разделение на низший и высший уровни условно, так как процесс восприятия - момент, где высший и низший уровень практически слиты, недифференцированы.

Зрительное восприятие зависит от эмоциональных импульсов, которые возникают в глазу, когда взгляд скользит по изображению. Каждый поворот, то есть смена направлений, линий, их пересечение связаны с необходимостью преодолевать инерцию движения, возбуждающе действуют на зрительный аппарат и вызывают соответствующую реакцию. Картина, где много пересекающихся линий и образуемых ими углов, вызывает чувство беспокойства, и наоборот, там, где глаз спокойно скользит по кривым, или движение имеет волнообразный характер, возникает ощущение естественности, умиротворенности. Волновая природа присуща материи, и возможно, что именно с этим связано возникновение положительной реакции организма. Положительная реакция возникает, когда нервные клетки зрительного аппарата испытывают состояние активного отдыха. Некоторые геометрические структуры и формы вызывают подобное состояние. К ним относятся, например, предметы, построенные по пропорциям "золотого сечения".

Исследованиями А.Н. Леонтьева [21] было положено начало представлению о восприятии как активной психической деятельности, в результате которого создается внутренний образ внешнего мира. Согласно точке зрения А.Н. Леонтьева, «ощущение не является результатом чисто пассивного созерцания», «восприятие предмета есть отражение его не только как обладающею формой, цветом и т, д., но вместе с тем как имеющего объективное и устойчивое значение.

На рис. 1 представлена ваза Рубина, демонстрирующая закон фигуры и фона [30].

Ваза Э. Рубина

Рисунок 1 - Ваза Э. Рубина

Итак, рассмотрим влияние различных эмоциональных состояний на восприятие картин с двойным изображением.

Основное эмоциональные состояния, которые испытывает человек, делятся на собственно эмоции, чувства и аффекты. Эмоции и чувства предвосхищают процесс, направленный на удовлетворение потребности, находятся как бы в начале его. Аффекты - это особо выраженные эмоциональные состояния, сопровождаемые видимыми изменениями в поведении человека, который их испытывает. Аффект не предшествует поведению, а как бы сдвинут на его конец. Это реакция, которая возникает в результате уже совершенного действия или поступка и выражает собой его субъективную эмоциональную окраску с точки зрения того, в какой степени в итоге совершения данного поступка удалось достичь поставленной цели, удовлетворить стимулировавшую его потребность. Аффекты способствуют формированию в восприятии так называемых аффективных комплексов, выражающих собой целостность восприятия определенных ситуаций.

При сильных аффектах (испуг, большая радость, гнев, страх) обычный ход ассоциаций нарушается, сознание бывает охвачено одним представлением, с которым связана эмоция, все другие исчезают, возникновение новых представлений, не связанных с эмоцией, тормозится. Дальнейшее течение процессов неодинаково. При радости после первоначального «замирания» наступает наплыв множества представлений, находящихся в связи с обстоятельством, вызвавшим аффект. При страхе, горе, гневе возникшие вначале представления остаются в сознании на долгий срок [c.136, 25].

Одним из наиболее распространенных в наши дни видов аффектов является стресс. Он представляет собой состояние чрезмерно сильного и длительного психологического напряжения, которое возникает у человека, когда его нервная система получает эмоциональную перегрузку. Стресс дезорганизует деятельность человека, нарушает нормальный ход его поведения. Стрессы, особенно если они часты и длительны, оказывают отрицательное влияние не только на психологическое состояние, но и, на физическое здоровье человека.

Говоря о связи восприятия и эмоциональных состояний человека, нужно сказать о том, что человек в действительности эмоционально переживает окружающий его мир, отсюда создается большое количество эмоциональных миров. В каждом из них он другой, ибо переживает по-разному не только те или иные эмоции, но переживает по-разному (а не только отражает, относится) мир людей и предметов, свои деятельность и общение.

Например, с помощью гнева субъект создает эмоциональные отношения агрессии. В данном случае на первый план при восприятии картины с двойным изображением у человека выходит образ агрессивного, темного существа. Воссоздавая образ, в который могут быть вплетены ноты печали, картина получится унылой, грустной. Тогда как человек, переживающий эмоциональные состояния радости и счастья, видит весь мир в ярких тонах и красках, тогда и картина будет наполнена красками, светлыми образами и впечатлениями.

При восприятии таких картин, где смысл неоднозначен, человек видит то, что действительно представляет для него личностную значимость, и, прежде всего, это будет связано с его эмоциональным миром, а также с эмоциональными особенностями личности. К эмоциональным особенностям личности относятся его эмоциональная реактивность, возбудимость, аффектированность, эмоциональная стабильность, общий эмоциональный тонус, сила эмоциональных реакций и их внешняя выраженность - экспрессивность [c.78, 19].

Так, например, различают натуры эмоциональные, сентиментальные, страстные и фригидные (холодные).

Люди эмоционального типа легко возбудимы, эмоционально впечатлительны, импульсивны. Свои поступки они глубоко переживают, часто раскаиваются. Но в будущем вновь допускают импульсивные срывы. Восприятие картин с двойным изображением у таких людей будет более ярким, красочным, они стараются увидеть что-то сразу, не задумываясь, образы будут связаны с личными переживаниями.

Люди сентиментального типа склонны к самосозерцанию. На весь мир они смотрят сквозь призму своих эмоциональных состояний. Это чувствительно-пассивные типы. Они могут грешить, проливая слезы. Их чувства направлены на самих себя. Им присуще самолюбование своими чувствами. Они живут в мире эмоций, не связанных с поведенческой активностью. Образы картин у таких людей будут своеобразными, более меланхоличными, сентиментальными, более приближенными к собственным эмоциональным состояниям.

Страстные натуры эмоционально стремительны, высокодейственны, упорны в достижении целей. Они живут напряженной, эмоционально насыщенной жизнью, у них постоянно имеется предмет страсти. Бурную энергию они тратят в полной мере. Предметы же их страстей могут быть значимыми, достойными или незначительными и даже вредными. Такими же могут быть и образы воспринимаемых картин.

Эмоционально-фригидные типы - люди холодного рассудка. Их эмоциональные проявления минимальны, они не способны проникаться эмоциональным состоянием других людей, предвидеть их возможные эмоциональные реакции в тех или иных ситуациях. Они лишены чувства сопереживания. И образы воспринимаемых картин будут лишены эмоциональности, они увидят то, что лежит на поверхности [c.120, 8].

Таким образом, мы предполагаем, что восприятие картин с двойным изображением зависит не только от эмоционального состояния конкретной личности в данный момент, но и от эмоционального типа самой личности.

В основе восприятия любого знака или символа лежит важный принцип, который заключается в том, что любой нарисованный или увиденный образ, предмет воспринимается как фигура, выделяющаяся на каком-то фоне. Согласно исследованиям А.А. Осиповой [23], наш мозг имеет врожденную тенденцию структурировать сигналы таким образом, что все, что меньше или имеет более правильную конфигурацию, а главное то, что имеет для нас какой-то смысл, воспринимается как фигура; она выступает на некотором фоне, а сам фон воспринимается менее структурированным/

Так, например, при рассмотрении вазы Рубина. Однако вся картина восприятия меняется, перестраивается, как только другой элемент фона (или часть знака) становится в свою очередь важным для нас. То есть, как только мы начинаем специально рассматривать кусочек картины, все остальное выступает фоном.

В гештальт-психологии [20] существует подход, обосновывающий влияние субъективного компонента на образ восприятия. К таким субъективным компонентам относятся эмоциональные состояния, личностные особенности, самоопределение личности.

Восприятие, по утверждению гештальт-психологов, приспосабливается к удовлетворению потребностей. Когда интерес в восприятии какой-либо части образа будет удовлетворен, восприятие того, что служило фигурой, может измениться в соответствии со сдвижкой доминирующего интереса. Части составляют взаимосвязанное целое и не могут рассматриваться изолированно. Человек не воспринимает раздражитель как сумму составляющих, а выделяет из них главное. Ф. Перлз, основатель гештальт-терапии, был одним из первых психологов, использовавших гештальт-теорию восприятия для изучения личности. Он полагал, что сознание человека не может воспринимать окружающий мир однозначно, с одинаковой концентрацией внимания на всех деталях. Важные и значимые события занимают центральное место в сознании, образуя гештальт (целостность, структурно организованную фигуру), а менее важная в данный момент информация отступает на задний план, образуя фон [c.56, 20].

Основным фактором выделения фигуры из фона является не только и не столько положительное подкрепление, сколько какое-то эмоциональное состояние, связанное с воспринимаемым предметом (независимо от того, является оно положительным или отрицательным).

Выделение предмета и точная оценка его свойств связаны с эмоциональным опытом человека.

Говоря о формировании перцептивного образа, необходимо отметить выделенные А.В. Запорожцем [9, 10] основные структурные единиц процесса восприятия, на основе которых осуществляется перцепция. Автор выделяет определенные элементы, участвующие в формировании перцептивного образа: обнаружение - различение - идентификация - опознание

Обнаружение и различение - это перцептивные действия, а идентификация и опознание - опознавательные действия.

Вначале, считает А.В. Запорожец [10], происходит обнаружение - определение наличия стимула, затем различение - собственно восприятие - формирование перцептивного образа, далее происходит идентификация - сличение образа с тем, что находится в памяти. Следующим этапом выступает опознание - отнесение предмета к определенной категории, категоризация предмета. Критерием опознания является способность воспринятый образ обозначить словом, или адекватное реагирование на него.

На рисунке 2 представлена одна из известных картин с двойным изображением, на которой в зависимости от того, что человек переживает в настоящий момент, в каком эмоциональном состоянии он находится, выделяют либо голову З.Фрейда, либо обнаженную девушку.

Пример двойного изображения

Рисунок 2 - Пример двойного изображения

В Приложении 1 также представлены картины с двойным изображением, которые иллюстрируют процесс восприятия, в состав которого входят субъективные компоненты.

Эмоции воздействуют на все компоненты познания: на ощущение, восприятие, воображение, память и мышление. Эмоциональный фон присутствует в ощущениях, которые могут быть приятны или неприятны. Влияние эмоций сказывается на восприятии: для радостного человека все вокруг приятно, рассерженный замечает в предмете своего гнева лишь то, что усиливает его раздражение.

Итак, позитивные эмоции (радость) увеличивают подверженность иллюзиям и подпороговым стимулами, и увеличивают влияние перцептивной организации объекта при восприятии двойственных объектов. Негативные эмоции (страх, тревога), наоборот, уменьшают подверженность иллюзиям и подпороговым стимулам, и уменьшают влияние перцептивной организации объекта при восприятии двойственных объектов [c.256, 31].

Эмоции человека прежде всего связаны с его потребностями. Они отражают состояние, процесс и результат удовлетворения потребности. Эту мысль неоднократно подчеркивали практически все без исключения исследователи эмоций, независимо от того, каких теорий они придерживались. По эмоциям, считали они, можно определенно судить о том, что в данный момент времени волнует человека, т.е. о том, какие потребности и интересы являются для него актуальными.

Люди как личности в эмоциональном плане отличаются друг от друга по многим параметрам: эмоциональной возбудимости, длительности и устойчивости возникающих у них эмоциональных переживаний, доминированию положительных (стенических) или отрицательных (астенических) эмоций. Но более всего эмоциональная сфера развитых личностей различается по силе и глубине чувств, а также по их содержанию и предметной отнесенности. Это обстоятельство, в частности, используется психологами при конструировании тестов, предназначенных для изучения личности. По характеру эмоций, которые у человека вызывают представленные в тестах ситуации и предметы, события и люди, судят об их личностных качествах.

Итак, мы рассмотрели, что восприятие зависит не только от раздражения, но и от самого воспринимающего субъекта. Воспринимает не изолированный глаз, не ухо само по себе, а конкретный человек, и в восприятии всегда сказываются особенности личности воспринимающего, его отношение к воспринимаемому, потребности, интересы и т.д. В процессе восприятия участвуют и эмоции, которые могут изменить его содержание.

Таким образом, при восприятии зрительных образов человек выделяет то, что важно для него, имеет личностный смысл. На это влияют не только личностные установки, но и эмоциональные состояния человека. Восприятие - это активный процесс, которым мы можем управлять.

Как известно, восприятие является сложным явлением. Оно включает такие процессы, как выделение фигуры из фона, оценку величины, яркости и удаленности воспринимаемого предмета, выделение деталей, из которых состоит предмет. Каждый из этих процессов может подвергаться изменениям под влиянием эмоциональных факторов.

А эмоции в свою очередь представляют собой особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности.

Под воздействием различных эмоциональных состояний человек будет выделять на картине с двойным изображением то, что представляет значимость в данный момент. Печальный и грустный человек увидит горе, смерть, разочарование, какие-то проблемы, радостному же человеку свойственно видеть мир оптимистично.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   Скачать   След >