КОНТРОЛЬ И КОРРЕКЦИЯ знаний учащихся по ГЕОГРАФИИ

Лекция 30. Контроль и коррекция знаний учащихся по географии. Методы, виды, формы и способы контроля

Контроль знаний учащихся по географии как контроль учебно-познавательной деятельности и результатов обучения учащихся географии. Дефиниция коррекции знаний учащихся по географии. Задачи и составляющие контроля знаний учащихся по географии (проверка достижений, оценка достижений). Контрольные вопросы и задания по географии, их виды (репродуктивные, продуктивные, проблемные, творческие) и некоторые разновидности видов (основные, дополнительные, вспомогательные). Дидактические требования к контролю знаний учащихся по географии и группы критериев такого контроля (нормативные, сравнительные и личностные критерии). Самоконтроль знаний учащимися и их составляющие (самопроверка достижений, самооценка достижений). Сущность самокоррекции знаний учениками. Функции контроля знаний учащихся по географии.

Методы контроля знаний учащихся по географии (методы репродуктивного, продуктивного, проблемного и творческого контроля по географии). Дидактические виды контроля знаний учащихся по географии (предварительный, текущий, тематический (периодический) и итоговый контроль по географии). Организационные формы контроля знаний учащихся по географии (индивидуальный, фронтальный, самодиференцийований групповой и коллективный контроль (взаимоконтроль) по географии). Способы контроля знаний учащихся по географии (устный, письменный, графически-знаковый и компьютеризированный контроль по географии). Письменная и графически-знаковая контрольная работа по географии.

Лекция 31. Приемы контроля знаний учащихся по географии

Дефиниция приемов контроля знаний учащихся по географии и их состав. Прием устного индивидуального контроля и алгоритм устного индивидуального опроса учеников по географии. Диктофонной и тихое опрос учащихся по географии. Прием устного фронтального контроля и алгоритм устного фронтального опроса учащихся по географии. Прием устного коллективного самодиференцийованого контроля (взаимоконтроля) по географии, основа применения приема, его алгоритм и разновидность (устный представительно-групповой самодиференцийований контроль (взаимоконтроль) с соответствующим опросу). Прием письменного и графически-знакового индивидуального контроля и карточки с вопросами и заданиями по географии. Прием письменного и графически-знакового фронтального контроля по географии. Географический и картографо-геоинформационный диктант. Прием письменного и графически-знакового индивидуального само-дифференцированного контроля по географии. Прием нестандартного коллективного контроля по географии, его разновидности (экспресс-соревнования по географии; обзор географических знаний, умений и навыков) и их алгоритмы.

Тестовый контроль по географии (прием тестового контроля по географии) и его дидактические функции. Географический тест как разновидность дидактического (учебного) теста, его атрибуты (структура, целостность, архитектура, валидность результатов, предметная и логическая определенность содержания, научная достоверность, репрезентативность, формы подачи материала) и виды (симплексный, комбинированный, интегрированный). Составляющие структуры географического теста (тестовые задания по географии, правила выполнения этих задач и т.п.). Типы тестовых заданий по географии по уровню сложности (репродуктивного, продуктивного, проблемного и творческого уровня). Типы и подтипы тестовых заданий по географии по способу построения (закрытые, в т.ч. альтернативные и вариативно-неальтернативные, открытые, сопоставимо-сравнительные, рангувальни). Преимущества и недостатки тестового контроля по географии. Сущность внешнего независимого оценивания (ВНО) по географии. Прием компьютеризировано-интегрированного контроля по географии. Прием комбинированного контроля по географии и его разновидность (компьютеризированный тестовый контроль по географии).

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >