Основные модели социальной работы с группой

Классификация Дж. Клейна основана на изучении и систематизации реальных направлений групповой работы, которые были характерны в 60-е годы XX в., Когда она начала формироваться:

1. Группы досуга.

2. Образовательные группы: группы семейного образования, группы профессиональной ориентации, группы свободного выбора.

3. Социальные группы: нацелены на сохранение или изменения адаптивных моделей поведения.

4. Терапевтические группы.

К. Папелл и Б. Ротман предложили подход к классификации групповой социальной, работы, опирающийся на тип услуг, предоставляемых; особенности ролей и взаимодействия социального работника; теоретическую парадигму метода групповой работы, типологию клиента. Ученые выделяют такие модели: модель социальных целей, клиническую модель, модель взаимодействия (взаимопомощи).

Модель социальных целей составляет традиционную парадигму, принятую в практике добровольных помощников.

Клиническая модель базируется на двух доминантах - средствах и контексте. Для этой модели характерен определенный технологический подход, который включает в себя такие элементы, как контракт, план, лечения, формирования группы, развитие группы, оценка, завершение.

Модель взаимодействия состоит из элементов взаимной помощи, оказываемой членами группы в процессе групповой динамики.

Основные виды социальной работы с группой

Группы восстановления. Эти группы организуются в микросоциуме в городах проживания клиентов для совместного рационального проведения досуга. Группы развиваются спонтанно, на добровольной основе.

Группы восстановления умений. Основная цель групп - помочь клиенту восстановить утраченные умения или приобрести новые на основе широкого спектра деятельности - от спортивных игр до занятий художественным творчеством.

Образовательные группы строятся на основе взаимонаправленных интересов клиентов в той или иной проблемы на основе социальных запросов клиента.

Посредничество. Цель социальной работы - гармонизация потребностей личности и общества. Социальный работник, выступая в роли посредника и фасилитатора, помогает клиенту достичь того, чего он требует, через лечебные действия группового процесса. Метод направлен на оказание практической помощи в преодолении неблагополучной среды.

Группы самопомощи. Работа, которая проводится в группе, строится на основе взаимной поддержки ее членов. Социальный работник передает свои функции группе. Выделяют (Дрейкфорд) пять критериев стресса, на основе которых происходит объединение клиентов в группы самопомощи: ответственность, стандарты, конфессия, непрофессионализм, программа действий. В основе группового процесса находятся принципы самосовершенствования через развитие самосознания.

Терапевтические группы. Основная цель групп - регулировать развитие и компетентность индивидов и окружения. Групповая терапия преследует следующие цели: помогает развивать интерперсональные умения, развивая основные этапы личностного роста, помогает корректировать хронические проблемы со здоровьем, улучшает индивидуальные различия. В процессе группового обсуждения проектируются модели оптимального социального функционирования, происходит стабилизация эмоционального напряжения. Руководитель терапевт фиксирует взаимодействие в группе, интерпретирует групповое поведение. В процессе анализа групповой и индивидуальной поведения формируются новые производительные модели поведения, взаимодействия, социального обмена. В работе используются психоаналитические подходы, поведенческие, клиент-центрированные.

В научной литературе выделяются также разносторонние виды групп, основанные на клинических моделях работы с группой (групповая психоаналитическая терапия - А. Вольф, группы терапии деятельностью - с Славсон, групповые адаптивные подходы - Дж. Джонс, поведенческая групповая терапия, терапевтические социальные службы и общины , репрессивно-стимулирующие группы); методы группового консультирования (методы группового развития, метод решения проблем, групповое адлерианське консультирование, функциональный групповой подход, группа-центровая НЕ консультирование - К. Роджерс, семейное групповое консультирование, семейное консультирование Фулмера, семейная терапия Сатир, структурная семейная терапия Минухин, семейная терапия Боуэна ) группы психологического самопонимания (лабораторные методы и Т-группы, S-группы, группы встреч, марафон).

Необходимо отличать специфику психотерапевтической и социальной групповой работы. Для первой из них динамика группы является лечебным средством, для другой - социальной формой улучшения социального положения индивида через терапию в группе, терапию группы, терапию через группу или наличие всех подходов. Если для психотерапевтических групп основой является фиксация на болезненных состояниях, то для групп социальной работы - облегчение коммуникации, снятия барьеров социальной изоляции, решение вопросов с социальным окружением. В психотерапевтической работе в центре внимания - терапевт, выступающий в родительско-материнских ролях. В группах социальной работы социальный работник может играть как центральную, так и косвенное роль. В основном групповая социальная работа рассматривается как учебная деятельность по освоению социально необходимых умений и навыков.

Основная литература

Социальная работа: В 3 ч. - М .: Изд. дом "Киево-Могилянская академия", 2004. - Ч. 2: Основы социальной работы / AM Бойко, Н.Б. Бондаренко, А.С. Брижоватым и др .; Под ред. Т.В. Семигинои, И.М. Григи. - С. 91-119,136-161.

Социальная работа: Краткий енцикл. слов. // Социальная работа. - Кн. 4. - М .: ДЦССМ, 2002. - С. 372-382.

Социальная работа: Хрестоматия // Социальная работа. - Кн. 3. - М .: ДЦССС, 2002. - С. 149-173.

Социальная работа / Под об. ред. проф. В.И. Курбатова. - Ростов н / Д .: Феникс, 2000. - 576 с.

Фирсов М.В., студенов Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М .: Гуманит. изд. центр "ВЛАДОС", 2001. - С. 402-427.

Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы: Содержание и методы психосоциальной практики: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М .: Изд. центр "Академия", 2002. - С. 145-184.

Фрейджер Г., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. - СПб .: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. - 864 с.

Темы для дискуссии

1. Сущность методов индивидуальной социальной работы со случаем.

2. Особенности метода решения проблем в социальной работе.

3. Специфика психосоциальной работы (социальная работа с ситуацией).

4. Сущность поведенческого метода в социальной работе.

5. групповой социальной работы.

6. Стадии групповой динамики.

7. Модели социальной работы с группой.

8. Основные виды социальной работы с группой.

9. деятельности групп в социальной работе и терапевтических групп.

10. Содержание психологического консультирования в социальной работе.


 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >