Реализация проекта "Социальное образование в Украине"

В Украине осуществляется партнерский проект "Социальное образование в Украине", направленный на повышение качества социальных услуг на уровне сообществ через обучение практических работников социальной сферы, представителей общественных организаций, а также преподавателей и студентов факультетов / отделений / школ социальной работы / социальной педагогики, поддержку их социальных инициатив. Проект многокомпонентным и состоит из нескольких блоков: организация и проведение семинаров; инициирование развития дистанционного обучения социальных работников и социальных педагогов; ускоренное обучение практиков без дипломов; обучение общественных волонтеров и представителей общественных организаций (Международная школа для волонтеров) развитие сети ресурсных центров. Основные задачи реализации проекта:

1) определение интегративных направлений социальной работы, которые обеспечивают внимание к каждому конкретному клиенту с учетом его возможностей и проблем, а также развитие социальной работы и социальной педагогики как профессии;

2) кардинальное изменение подхода к проведению семинаров, тренингов, способствует созданию и разработке национальной модели подготовки специалистов социальной сферы;

3) создание тренерской студии, целью деятельности которой является постоянная передача знаний, умений и навыков, разработка методик проведения тренингов / семинаров, созданных в рамках проекта.

Основные темы проекта: "Формирование здорового образа жизни», «Социальная работа с детьми и молодежью с особыми потребностями», «Осознанное родительство и раннее развитие ребенка". Эти подходы рассматриваются как взаимодополняющие, и они развивают друг друга. Кроме того, их развитие проходит через все компоненты проекта, обеспечивает постепенную, но постоянную насыщенность национальным опытом.

Специалисты, входящие в тренерской студии, разрабатывают вариативные модули по всем направлениям; обеспечивают апробацию модулей на региональном и локальном уровнях, их коррекцию и дополнения; отрабатывают механизм передачи локальным тренерам знаний, умений и навыков по модулям для дальнейшего внедрения; способствуют сохранению и развитию взаимодействия с другими компонентами программы (обучение практиков без дипломов, ресурсные центры, дистанционное образование, веб-страница, публикации) изучают потребности первичных пользователей, организуют консультации для неправительственных организаций; проводят мониторинг и оценка реализации проекта на местах.

Особое внимание в проекте уделяется стимулированию и поддержке волонтерского движения. Уже стало традицией проведение Международной школы для волонтеров. Она дает возможность волонтерам, представителям неправительственных организаций как гражданам принять участие в решении вопросов, касающихся общества, способствуют самореализации и позволяют налаживать контакты с другими людьми. Веб-страница проекта обеспечивает возможность пользоваться услугами ресурсных центров проекта, проводить прямое консультирование клиентов (с помощью электронной почты, интернет-конференций, форумов, чата), размещать информационные и методические материалы проекта, материалы социальных агентств, партнеров, отдельных специалистов.

Созданные в рамках проекта ресурсные центры в Запорожье, Тернополе и Киеве является основной базой доступа к современным профессиональных материалов, отвечающих потребностям социальных работников и социальных педагогов, работающих в различных службах социальной сферы. Ресурсные центры, создавая базу специалистов, организаций, учреждений, проводящих социальную работу в регионах, оказывают информационно-методические услуги, организуют взаимодействие учебных заведений, общественных организаций, клиентов; изучают и обобщают социально-педагогический опыт служб, проводят анализ потребностей специалистов социальной сферы в повышении квалификации кадров; выдают и распространяют информационные и методические материалы. Деятельность ресурсных центров способствует не только накоплению данных о субъектах социальной работы (институты, центры социальной помощи, НПО и др.), Но и консолидации практиков социальной сферы.

Социальное образование и обучение в сфере социальной работы

Социальное обучение и социальное воспитание в системе социальной работы базируются на цели, задачах, специфике социальной работы как вспомогательной профессии, ее направлений, технологий, особенностей социальной работы с различными категориями и слоями населения. Главная задача социального работника в сфере социального обучения - помочь клиенту быть самостоятельным, ответственным за свою собственную жизнь, уметь осуществлять самореализацию, быть компетентным в собственном життетворення.


Основные задачи и направления социального образования в сфере социальной работы:

· Подготовка кадров, повышение квалификации специалистов;

Формирование навыков жизненной компетентности, жизнетворчества, навыков социально-психологической культуры у граждан;

· Социальная работа с клиентами с целью приобретения знаний, формирования умений, навыков в усвоении новых форм поведения, адаптации, социализации, реабилитации;

· Социальная работа с волонтерами. Формы социального обучения:

· Информационные кампании, просветительские курсы, информационная продукция для различных категорий населения;

· Тренинги, курсы, информационные кампании, акции, издание справочной, научно-популярной, информационной литературы для клиентов социальных служб;

· Проведение тренингов, курсов для волонтеров, добровольных помощников.

Таким образом, социальное обучение (образование) рассматривается с двух позиций: подготовка, повышение квалификации специалистов социальной сферы и обучение клиентов социальным навыкам, умениям, социальной компетентности.

Основная литература

Браун А., Боурн А. Супервизор в социальной работе. - М .: Пульсары, 2003. - С. 205-224.

Зверева ИД. Проект "Социальное образование в Украине": перспективы развития социальной работы / социальной педагогики // Практическая психология и социальная работа. - 2002. - №5 (42) .- С. 20-23.

Инновационные методы обучения в гражданском образовании / В.В. Величко, Д.В. Карпиевич, Е.Ф. Карпиевич, Л. Кири-люк. - Второй изд., Испр. и доп. - Минск: Медисонт, 2001 -168 с.


Инновации в социальных службах: Учеб. пособие. - М .: Пульсары, 2002. - С. 138-143.

Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павел нок. - Второй изд., Испр. и доп. - М .: ИНФРА-М, 2002. - С 324- 333.

Тюптя Л.Т., Иванова IJ $. Социальная работа (теория и практика): Учеб. пособие. - М .: ВМУРОЛ "Украина", 2004. - С. 243- 250.

Темы для дискуссии

1. Содержание социального диалога как функциональной характеристики общества. Дуализм и философия социального образования.

2. Влияние на разработку технологий социального образования и обучения теории социального научения, гуманистической, бихевиористичнои и когнитивной психологии.

3. Сущность социального обучения как средства формирования жизненной компетентности личности.

4. Основные направления реализации проектов "Методы обучения в гражданском образовании", "Социальное образование в Украине".


 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >