Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Агропромышленность arrow Агрохимия

ПРЕДМЕТ, МЕТОДЫ, ЗАДАЧИ И ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ АГРОХИМИИ

Предмет, методы и задачи агрохимии

Агрохимия (агрономическая химия) - наука о минеральное питание растений, химические и биохимические процессы в почве и растениях, применение удобрений и других агро- химикатов с целью повышения плодородия почв, увеличение урожая, улучшение качества сельскохозяйственной продукции. Она изучает взаимодействие растения с почвой и удобрением в процессе роста и развития с учетом природно-климатических условий и биологических особенностей сельскохозяйственных культур.

Итак, центральным в агрохимии есть три проблемы: питание растений, плодородие почвы и применения удобрений. Д. Н. Прянишников эта взаимосвязь схематично изобразил в виде треугольника (рис. 1.1). Он отмечал, что изучение отношений между растениями, почвой и удобрениями всегда было основной задачей агрохимии.

В углах треугольника размещены основные объекты агрохимии, а стрелками указано взаимосвязи между ними. Главной в этом треугольнике является растение, поэтому изучению требований к ее питания в агрохимии предоставляется первоочередное значение. Грунт изучается как место проживания и источник минерального питания, а удобрение - как средство воздействия на почву. Внесены в почву удобрения в результате преобразования оказывают соответствующее действие на его физические, химические и биологические свойства, после чего меняется влияние почвы в растение, ее питания, рост и развитие, урожай и его качество, устойчивость к неблагоприятным условиям. Под влиянием растений и внесенных удобрений изменяются химический состав почвы, ее плодородие, происходит превращение удобрений.

Изучение взаимодействия растений с почвой и удобрениями позволяет выявить факторы, которых не хватает в жизни и питании растений, рекомендовать конкретные агромероприятия по улучшению питания растений с целью повышения урожаев сельскохозяйственных культур и качества растениеводческой продукции.

Географическая сеть опытов с удобрениями и многочисленные зональные эксперименты унифицированными методами исследований сделали определения роли такого фактора, как климат, диалектическая взаимосвязь которого выражается схеме, в центре которой находится растение (рис. 1.2).

Применение удобрений - наиболее быстродействующий способ вмешательства человека в круговорот веществ в земледелии. Оно является основой внедрения средств химизации, что наряду с комплексной механизацией и мелиорацией земель является одним из основных путей интенсификации сельскохозяйственного производства и повышения его эффективности.

В настоящее время понятие "агрохимия" можно трактовать как науку о питании

Схема взаимодействия между растением, почвой и удобрением (треугольник Д.М. Прянишникова)

Рис. 1.1. Схема взаимодействия между растением, почвой и удобрением (треугольник Д.М. Прянишникова)

Взаимосвязь основных факторов агрохимии

Рис. 1.2. Взаимосвязь основных факторов агрохимии

растений и закономерности трансформации удобрений в системе почва - растение - вода-атмосфера с целью максимальной реализации биологического потенциала культур и расширенного воспроизводства плодородия почвы (рис. 1.3).

Агрохимия одновременно является сельскохозяйственной, биологической и химической наукой, поскольку растения - объекты сельскохозяйственного производства. Она изучает удобрения, их свойства и влияние на урожай и

Трансформация удобрений в системе почва - растение - вода - атмосфера

Рис. 1.3. Трансформация удобрений в системе почва - растение - вода - атмосфера

качество сельскохозяйственной продукции, а также на окружающую среду. Агрохимики разрабатывают новые формы удобрений, нормы, сроки и способы их внесения, системы применения удобрений в севооборотах хозяйств, совершенствуют методы анализа растений, почвы и удобрений, а также диагностику питания растений. Новым технологиям применения удобрений обычно дают не только агрохимической, но и экономическую оценку. Итак, агрохимия тесно связана со многими науками - почвоведения, микробиологией, земледелием, растениеводством, экономикой, экологией и т.д. (рис. 1.4).

Суть агрохимии как науки можно представить в виде трех разделов: химия растений, химия почвы, химия удобрений.

Химия растений не противоречит физиологии растений, поскольку химия почвы является разделом почвоведения, а с другой стороны - неотъемлемой составляющей агрохимии.

Агрохимии нельзя рассматривать параллельно с почвоведения, физиологии растений, земледелием и микробиологией. Она является составной этих наук и охватывает вопросы нужны для исследования с целью создания оптимальных условий питания растений.

Генетическая связь агрохимии с другими науками

Рис. 1.4. Генетическая связь агрохимии с другими науками

В целях и задачах агрохимии, методы ее исследования разделяют на три группы: лабораторные, физиолого-агрохимические и полевые опыты, которые взаимно дополняют друг друга.

Лабораторные методы исследований предусматривают использование химических, физико-химических, физических и микробиологических методов анализа растений, почвы и удобрений (фотометрия, хроматография, спектроскопия, рентгенофлуоресцентный, масс спектроскопия и др.). Для более точных исследований используют метод стабильных и радиоактивных изотопов. Кроме того, разработаны высокопроизводительные поточные линии для одновременного определения нескольких показателей, широко применяют портативные агрохимические приборы.

К физиолого-агрохимических методов исследований относятся:

вегетационные (проводят в специальных сосудах, помещаемых в вегетационных домиках)

лизиметрични (применяют сосуды вместимостью 1-2 м3) - для исследования миграции и трансформации элементов питания в почве, проведение балансовых экспериментов;

исследования в фитотронах , в которых контролируют все агрохимические показатели.

Следует отметить, что лизиметричний метод исследований имеет ряд недостатков: различные конструкции лизиметрив и методики исследований; несоответствие грунтовым условиям нисходящих и восходящих потоков влаги, так как расторгнут капиллярный мостик; в почву лизиметра поступает на ЗО% влаги больше, чем в полевых условиях. В связи с этим лизиметричний метод пригоден только для изучения состава пропитанной влаги, но теряет реальное значение при пересчете этих величин на единицу площади.

В третью группу объединены полевые опыты:

дрибнодилянкови опыты - создают для проверки почв с высоким плодородием, изучение новых форм и видов удобрений и тому подобное;

краткосрочные опыты - имеют практический характер; в связи с различными погодными условиями их повторяют в течение 3-4 лет; иногда опыты по одинаковой схеме закладывают в различных почвенно-климатических условиях (географическая сеть опытов) для изучения форм, сроков и способов внесения удобрений;

длительные стационарные опыты - дают ценную информацию о различных системах удобрения, насыщенности почвы удобрениями, формы удобрений, а также ответы на вопросы мониторинга плодородия почвы; некоторые из отечественных опытов имеют уникальный по продолжительности (более 100 лет) и содержанию характер, большинство из них входит в европейскую систему опытов EUROSOMNET;

производственные опыты - проводят на больших площадях в хозяйствах с целью подготовки практических рекомендаций.

Для оценки достоверности лабораторных и биологических исследований применяют экономические, энергетические и математические методы.

На современном этапе в тесной связи с другими науками агрохимия решает следующие основные задачи; 1) совершенствование путей управления условиями питания растений, обмена веществ в процессе вегетации, установление закономерностей формирования урожая и его качества, разработка путей и способов влияния на эти процессы; 2) изучение свойств почв и разработки путей воспроизведение плодородия; 3) круговорот и баланс элементов питания, трансформации их соединений в системе почва - растение - вода - атмосфера; 4) разработка требований к ассортименту, качеству и количеству удобрений; 3) совершенствование технологий применения удобрений;

6) разработка новых методов исследований; 7) установление экономических и энергетических показателей эффективности применения удобрений; 8) контроль за экологической ситуацией; 9) совершенствование систем агрохимического обслуживания сельскохозяйственного производства; 10) подготовка сельскохозяйственных кадров.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее