Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Менеджмент arrow Управление человеческими ресурсами

Теория "фильтра": трактовка образования как средства отбора средств или сигнализации

Суть теории "фильтра" заключается в том, что образование трактуется как средство отбора, как устройство, сортирует тех учащихся по их производственных качествах.

Английский экономист Я. Уилс писал, что он хотел бы "спасти экономику образования от" Чикаго "- от предположений о рациональности, совершенной конкуренции, чуть ли не от социальной справедливости рынка. Не отрицая положительного причинно-следственной связи между уровнем образования отдельного работника и его заработками, теория "фильтра" расходится с неоклассической концепцией "человеческого капитала" в понимании самого механизма этой зависимости и в оценке экономической эффективности образования в масштабе всего хозяйства.

Центральная идея этой теории - выдвижение на первый план не производительной, а селективной (информационной) функции образования.

Как же образование выполняет свою информационную функцию? Поскольку предполагается, что более одаренные люди достигают в среднем высших степеней образования, то, следовательно, в процессе обучения происходит как бы сортировка учащихся по уровню их способностей. Естественно, что при найме работников предприниматели будут использовать информацию о потенциальной производительности работника. Как показал М. Спенс, условиями эффективного функционирования системы сигнализации являются:

1) не бесплатности получения сигнала. Если бы он был дармовым, то его могли бы приобретать как более, так и менее способные лица, так что по наличию сигнала нельзя было бы судить о деловых качествах человека;

2) стоимость приобретения сигнала, которая должна быть обратно-пропорциональной производительности работника, то есть чем способнее человек, тем дешевле ему обходится получения сигнала. Иначе сигналы получали бы в равных количествах как более, так и менее одаренными лицами. Если же расходы на получение сигнала выше для менее способных, то они приобретут его в меньших размерах (например, они ранее прекратят обучения).

В теории "фильтра" скептически оцениваются возможности неограниченного роста образования, поскольку важно неабсолютный уровень образовательной подготовки, а его дифференциация между неодинаковыми по своим производственным характеристикам категориям рабочей силы. Поэтому повышение уровня образования само по себе не способно ни ускорять экономический рост, ни сокращать безработицу.

Особое значение в теории "фильтра" приобретают экзаменационные испытания. В "чистом" виде образовательный фильтр вообще можно представить состоящим из одних экзаменов. Узкая специализация расценивается в программе теории "фильтра" как необязательная, ибо предпринимателей интересуют прежде всего природные способности работника, а не объем знаний, полученных во время обучения. Английские экономисты Р. Лейард и Дж. Псахаропулос попытались доказать, что факты не подтверждают тех выводов, которые выходят из гипотезы отбора ("креденциализму»):

1. Если бы как "фильтр" использовались аттестаты об образовании, то лица с законченным образованием имели бы выше нормы отдачи, чем лица с незаконченным образованием, однако в действительности различия эти очень незначительны.

2. Если теория отбора верна, то влияние образования на заработки должно уменьшаться с возрастом, поскольку со временем предприниматели на практике узнают о способности работников и могут назначать заработную плату в соответствии с их производительности,

а не наугад, по уровню образования. Но и этот прогноз не находит подтверждения: разрыв в заработках у людей с разным образованием, но одинаковыми способностями не только не сокращается, но, наоборот, увеличивается по мере роста их трудового стажа.

3. На основании теории отбора можно предположить, что расходы по поиску способных работников среди лиц с низкой подготовкой настолько велики, что превышают разницу в оплате труда более менее рабочую силу с образованием. Поэтому фирмы не организуют собственных служб по проверке способностей, а используют как заменитель информацию об образовании работников. Но даже сторонники теории "фильтра" считают подобное положение невероятным.

Креденциолизм - это термин, который означает тенденцию в последнее время находить общественные позиции индивидов (особенно профессиональные) на основе особенностей их образования (credentials).

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее