Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Менеджмент arrow Управление человеческими ресурсами

Человеческий капитал и трудовая мобильность

Во всех странах люди достаточно часто меняют работу и место жительства. Кроме переездов из города в город внутри одного государства, существует и международная миграция, В какой степени текучесть кадров и миграция вызываются экономическими причинами и как она сказывается на величине человеческого капитала отдельных людей и общества в целом?

Изменение места работы (мобильность) сопровождается определенными затратами, как материальными, так и моральными (временная потеря дохода, поиск новой работы, а иногда и переезд на новое место жительства и т. Д.). Поэтому изменение места работы связана со значительными краткосрочными инвестициями в человеческий капитал. Выгоды при этом могут иметь долгосрочный характер, если человек получит более высокооплачиваемую работу.

Модель человеческого капитала рассматривает добровольную мобильность как инвестиции, при которых краткосрочные расходы осуществляются с целью получения долгосрочных выгод. Если текущая ценность (приведенная к настоящему моменту времени) выгод, связанных с мобильностью, превышает денежные и моральные издержки, то решение о смене работы или переезд рационально. Если же дисконтированный поток выгод не компенсирует расходы, то люди будут воздерживаться от таких действий.

Итак, любое решение об изменении места работы зависит от текущей стоимости чистых выгод от мобильности большей нуля. Для расчетов текущей стоимости чистых выгод применяется следующая формула:

Чем меньше затраты на смену работы и переезд и большая разница в выгодах от старой и новой работы, тем больше пользы от мобильности и тем больше людей будут принимать решение о смене работы или места жительства. На основании наблюдений за этими параметрами можно четко прогнозировать, какие социальные слои и профессиональные группы более склонны к перемене места работы или места жительства и в каких направлениях будут идти потоки мигрантов.

Следует заметить, что при работе по оценке эффективности службы персонала той или иной компании консультанты обычно дают конкретные и точные показатели измерения, зависящие от условий деятельности компаний. Однако на практике можно выделить несколько общих рекомендаций, полезных для большинства служб персонала:

1. Достижение согласия и поддержки на уровне высшего менеджмента практическими методами и программах работы с персоналом, которые максимально способствуют успеху в бизнесе. При этом в терминах бизнеса желательно понять, какие навыки и способности персонала наиболее важные для конкурентоспособности компании, которые "програми1 или методы работы с персоналом помогут компании максимально развить или приобрести этих навыков и способностей.

2. Постоянно пересматривать функции службы персонала с точки зрения стратегии компании: какую технику изменить или дополнить, что передать внешним подрядчикам, от чего отказаться, какие процедуры и процессы, применяемые или разработанные службой персонала, эффективно помогают компании управлять людьми.

3. Службе персонала необходимо постоянно позиционировать себя внутри компании: какая миссия службы управления персоналом, ее бизнес-цель, реальная роль, структура, эффективность использования штата службы и ресурсов.

4. Службе персонала полезно разработать показатели эффективности деятельности, которые приближают ее к другим отделов и подразделений компании;

Вложения средств в человеческий капитал позволит Украине сохранить многие виды ценных ресурсов, сделать значительный прорыв в экономике.

Выводы

1. Эффективность развития экономики в значительной степени определяется наличием и использованием человеческого капитала в стране. В современных условиях знания и квалификация является важным фактором экономического и социального прогресса общества. Главное богатство любого общества составляют люди * поэтому вопрос изучения проблем эффективности использования основных производственных сил, которые реализуются в современных условиях в форме человеческого капитала, является актуальным.

2. Необходимо решать теоретические и практические вопросы, связанные с формированием и развитием человеческого капитала в организациях системы высшего образования.

3. Благодаря развитию теории человеческого капитала меняется отношение общества к инвестированию развития человека как личности. Такие инвестиции обеспечивают производственный, притом долгосрочный эффект.

4. Трансформация традиционных институтов образования способствует повышению их роли в развитии теории человеческого капитала. Использование институционального подхода оправдано уже потому, что появляется возможность обратиться непосредственно к категории качества. Неоклассический подход переносит акцент преимущественно на цену и количество ресурсов.

5. Анализ литературы дает основания для определения человеческого капитала как социально-экономической категории, является совокупностью творческих способностей, знаний, умений, личностных качеств и психологических свойств человека, которые являются его собственностью, накапливается за счет инвестиций и могут использоваться для получения прибыли. Человеческий капитал является источником не только денежных доходов, но и нематериальных благ: морального удовлетворения, повышения социального престижа, средством обеспечения психологического равновесия, возможностей интеллектуального развития.

6. Экономические оценки человеческого капитала используются как на микроэкономическом, так и на макроэкономическом уровнях для определения национального богатства, потерь общества от войн, болезней и чрезвычайным ситуациям, в сфере страхования жизни, выгодности инвестиций в образование, здравоохранение, миграцию и для многих других целей.

7. Ускорение научно-технического прогресса, рост расходов на научные исследования и образование вызвали рост влияния экономических исследований эффективности инвестиций в человеческий капитал. В рамках неоклассического движения возникла "чикагская школа" теории человеческого капитала, которая развила интересные подходы к анализу производства и использования персонала. Подход "затраты-прибыль" является методологической основой такого анализа.

8. Эмпирические исследования показали, что глубинные, биологические факторы, которые развиваются образованием как посредником, оказывают значительное влияние на дифференциацию заработков. На втором месте стоит самообразование, которая способствует развитию природных способностей людей.

Вопросы для самоконтроля

1. Чем можно объяснить рост Интереса ученых-экономистов к исследованию процессов производства и использования человеческого капитала в современных условиях?

2. Какие особенности и преимущества неоклассического подхода к анализу человеческого капитала?

3. На чем строят критику неоклассической! концепции сторонники теории "фильтра"?

4. имеет практическое значение критика неоклассических методик оценки эффективности Инвестиций в человеческий капитал радикальными экономистами и сторонниками теории "фильтра"?

5. Какие практические рекомендации по формированию экономической политики правительства можно сделать на основе неоклассической концепции?

6. На какие основные группы можно разделить расходы на образование?

7. Как влияет возраст человека на его решение о получении дополнительного образования?

8. Существуют принципиальные различия между критериями действительной ценности и внутренней нормы отдачи?

9. Как влияют Индивидуальные предпочтения во времени на величину Инвестиций в образование?

10. Какие основные предпосылки паутинообразной модели?

11. Можно ли использовать концепцию человеческого капитала в анализе миграционных процессов?

12. Эффективность Инвестиций в человеческий капитал?

13. Факторы, повышающие эффективность Инвестиций в человеческий капитал,

14. Спрос на образовательные услуги и зна чение его факторов.

15. Возможности использования концепции человеческого капитала в анализе трудовой и территориальной мобильности?

16. Возможности государственного регулирования накопления человеческого капитала в Украине?

17. Факторы, которые определяют структуру и динамику стоимости рабочей силы.

18. Какие различия между инвестициями в человеческий капитал и расходами на воспроизводство рабочей силы?

19. Какие Исторические факторы появления концепции человеческого капитала?

20. Возможно ли сформулировать человеческий капитал как нечто отличное от самого человека?

Литература

1. ABБольшое. Управление инвестициями в персонал // Вестник ТИСБИ. - Вып. №2.-2000.

2. Беккер Гэри. Человеческий капитал. Воздействие на заработки инвестиций в человеческий капитал // США: экономика, политика, идеология. -1993. - № 11-12.

3. Беккер Гэри. Экономика семьи и макроповедение // США: экономика, политика, идеология. - 1993. -№2-3.

4. Беккер Гэри. Экономический анализ и человеческое поведение // THESIS. -1993. Т. L - Вып. 1.

5. Борисов Г. в. Инвестирование в человеческий капитал в условиях трансформирующейся экономики России // Вестник СП6П /. - J 998. - Сэр. 5. - Вып. 2 (№ 12).

6. Боццо Г. Н. Человеческий капитал в процессе управления кооперативной собственностью. -М., 1992.

7. вильховчекко Э. Прогресс труда на современном этапе ИГР // Мировая экономика и международные отношения. -1991. -№8-10.

8. ГаузнерН., Иванов Н., Михина М. Стратегия развития человеческих ресурсов в условиях перехода к рынку // Мировая экономика и международные отношения. -1994. -№ 7.

9. Гойл В. С Политическая экономия интеллектуального труда // Мировая экономика и международные отношения. -1994. -№ 11.

10. Дятлов С А. Основы теории человеческого капитала. - СПб .: СПбУЭФ, 1994.

11. Капелюшников Р.И. Современные западные концепции формирования рабочей силы.- М .: Наука, 1981.

12. Комаров В. Е. Экономические проблемы подготовки и использования кадров специалистов. -М .: Экономика, 1972.

13. Корицкий А. В. Введение в теорию человеческого капитала: Учебное пособие - Новосибирск: СибУПК, 2000. -112 с.

14. критский М. М. Человеческий капитал. Л .: Изд-во ЛГУ, 1991.

15. Маркс К Теории прибавочное стоимости. - Ч. 1 // МарксК. и ЭнгельсФ. - Соч., Второй изд. - Т. 26. Ч. 1. - 426 с.

16. Маркс К. Теории прибавочное стоимости. - Ч. 2 // МарксК. и Энгельс Ф. Соч.2-е изд. - Т. 26. 4.2. - 658 с.

17. Нестерова Д., Сабирьянов К. Инвестиции в человеческий капитал в переходный период в России: Научный доклад N 99/04, декабрь 1998 г. (РПЭЫ, Фонд Евразия).

18. Семенов А. Посттейлоризм и теория человеческого капитала // Мировая экономика и международные отношения. -1995. -№ 9.

19. Смит А, Исследование о природе и причинах богатства народов. - Кн. 1-3. - М .: Наука, 1993.

20. Супян В.Б. Наемный труд в США на новом этапе НТР: качественная эволюция и проблемы использования. -М., 1990.

21. Лобанова Т. Оценка инвестиций в персонал - "за" и "против".

22. Attonjl, loseph G. "The Demand for and Return to Education when Education Outcomes are Uncertain * Journal of Labor Economics 10 (January 1993).

23. Anderson CA, BonemanM.J., Tinto B, Where Colleges Are and Who Attends (New York: Mc Grau) - Hill, 1997).

24. Becker G. and Tomes N. Human Capital and the Rise and Fall of Families. - Journal of Labor Economics, -1986. -u.4, №l.

25. Becker G. muestmenl In Human Capital: A Theoretical Analisls // Journal of Political Economy. Supplement. October 1962.

26. Berger. Mark C. "The Effects of Cohort Size on Earnings Growth: A Reexamination of the Evidence * Journal of Political Economy 93 (June 1985): 561-73.

27. Christ C Patlnkln on Money, Interest and Prices. - "Journal of Political Economy; August 1 957, p. 352; Hamburger W. The Relation of Consumption to Wealth and the Wage Rate. -" Econometrtca; January 1 955

28. Eckaus RS Estimation of the Returns to Education with Hourly Standartlzed Incomes. Quartely Journal of Economics. - 1973. - Vol. 87. -p. 127.

29. Education, Inequality and L (/ e Chances. P. -1975. - Vol. 2. -p. 240-241.

30. Fagerllnd J. Formal Education and Adult Earnings. Stockholm. -1975. - P. 78.

31. Fuchs V. The Economics of Health In a Post-Industrial Society. - Public Interest. 1979, N56. p. 7.

32. Grossman M. The Demand for Healrh: A Theoretical and Empirical / nuestigation. N. ■ 'fc - тысяча девятьсот семьдесят два.

33. Hermsteln RJ Quorteiy - Atlantic Monthly. -1971. - OoL 228. - № 3.

34. Jencks Gh. et al. Ireguallty: A Reassesment of the Effect of Family and Schooling in America. NY тысяче девятьсот семьдесят два.

35. Mincer J. Schooling: Experience and Earnings. NY -1974.-p.94.

36. Mlrton Paglln and Anthony M. Rufolo, "Heterogeneous Human Capital, Occupational Choice, and Male - Female Earnings Differences * Journal of Labor Economics 8 (January 1990): 123-144.

37. Peter F. Orazen and I. Peter Matttla, * Human Capital, Uncertain Wage Distributions, and Occupational and Educational Choices * International Economic Review 32 (February 1991): 103-122;

38. Schultz T. Human Capital, Family Planning, and Theler Effekts on Population Growth. American Economic Reuieu, Papers and Prceedings. May один тысяча девятьсот девяносто четыре.

39. Schultz TW Investment In Human Capital: The Rote of Education and of Research. NY, 1971.

40. Taubman P. The Relative Influence of Inheritable and Enutronmentai Factors and the Importance of Intelligence In Earnings Functions. - In: Personal Income Distribution. Ed. W.Krelle, Amsterdam. -1978- P.393.-2004. -№4. -C. 110-116.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее