Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Медицина arrow Валеология

Агрессивность и ее природа

Откуда это страстное желание навредить, причинить боль другим людям? Какие обстоятельства провоцируют вспышки агрессии?

Как считают ученые, черты будущего убийцы, насильника, хулигана, начинают формироваться у ребенка уже в 5-7 лет. Особенно опасно, если молодые люди затаивают злобу на человечество в целом и на каждого человека в отдельности, в том числе и на родителей, родственников.

Негативные нормы поведения, свои взгляды эти подростки пытаются перенести в школы, училища, на производство, в общежития, в армию. В группах преступной направленности они передают свой опыт, теряя остатки морали, самоутверждаются за счет пренебрежения к человеческой жизни, через проявления насилия и издевательства.

Физическое или вербальное поведение, нацелена на причинение кому вреда, характеризуется как агрессивная.

Различают два типа агрессии: врожденную и инструментальную. Источником врожденной агрессии является злость. Т единственная цель - нанести вред.

В случае инструментальной агрессии ущерба - не самоцель, а средство для достижения какой-либо другой позитивной цели. Так, например, в 1990 году политические лидеры США оправдывали войну в Персидском заливе, рассматривая ее не как преступный намерении убить 100000 иракцев, а как средство освобождения Кувейта. Итак, врожденную агрессию мы можем назвать «горячей», инструментальну- "холодной *. Иногда трудно определить разницу между порожденной и инструментальной агрессией. То, что начинается с холодного расчета, может разжечь вражду. Например, большинство убийц являются враждебными, они импульсивны, им присущи неконтролируемые вспышки эмоций. Но некоторые из этих убийц является "инструментальными". С +1000 убийств с целью ограбления, совершенных в Чикаго с 1919 года, большинство были холодными и с умыслом.

Есть три концепции относительно причин врожденной и приобретенной агрессии:

1. Врожденные агрессивные мотивы.

2. Естественная реакция на фрустрацию.

3. Как следствие обучения.

Жан Жак Руссо возлагал вину за социальное бедствие на общество, а не на человеческую природу. Томас Гоббс, Зигмунд Фрейд, Конрад Лоренц рассматривали агрессивные мотивы как врожденные, так агрессия является инстинктом. Но теория агрессии как инстинкта не раскрывает вариаций агрессивности у разных людей и в разных культурах. Однако, хотя склонность людей к агрессии и не укладывается в рамки инстинкта, большинство ученых считает, что она имеет биологическую природу, что это сложный поведенческий комплекс. Так, у животных и людей ученые установили наличие в центральной нервной системе центров, отвечающих за проявление агрессивности. При стимулировании этих структур мозга проявления враждебности растут. При этом даже очень смиренных животных можно довести до ярости, а самых жестоких - обуздать.

Наследственность влияет на чувствительность нервной системы к действию возбудителей агрессии. Давно известно, что животных многих видов иногда разделяют через их агрессивность. Был проведен эксперимент: взяли обычных мышей - альбиносов и разделили их на две группы по признаку агрессивности / Не агрессивности. При повторении этой процедуры в 26 поколениях было получено один выводок Маловероятно сильных мышей, а другой - исключительно спокойных.

Наш темперамент, который предопределяет нашу способность воспринимать и реагировать на действия любых факторов, передается нам по наследству и зависит от реактивности нашей симпатической нервной системы. Есть данные, что в бесстрашной импульсивной ребенка возникают нарушения поведения в подростковом возрасте.

Чувствительность нервной системы к стимулированию агрессии зависит и от химического состава крови. Люди, находящиеся в состоянии алкогольного опьянения, значительно чаще проявляют агрессивное поведение. В реальном мире под воздействием алкоголя совершается почти половина преступлений, связанных с насилием, в том числе и сексуальным (Roth, 1993).

Алкоголь усиливает агрессивность, снижает уровень чувства ответственности, а также ослабляет способность оценивать последствия своих действий. Алкоголь растормаживает и разрушает индивидуальность.

На агрессивность также влияет мужской половой гормон тестостерон. При этом препараты, снижающие уровень тестостерона у мужчин, склонных к насилию, ослабляют их агрессивные тенденции. После 25 лет уровень содержания тестостерона в крови мужчин снижается, а вместе с этим и количество "насильственных" преступлений среди мужчин соответствующего возраста. Также среди нормальных подростков и взрослых мужчин те, у которых уровень тестостерона высокий, более склонны к делинквентного поведения, наркотической зависимости и агрессивных проявлений в ответ на провокацию (Olwens, 1988).

Итак, существуют веские биологические, генетические и биохимические факторы, способствующие проявлению насилия. Но мнение большинства ученых сводится к тому, что некорректно обосновывать агрессивное поведение как генетически заложенную в человеческой природе.

Джон Доллард придавал большое значение фрустрации в проявлении агрессии. Фрустрация - это все, что препятствует достижению цели. Она усиливается, когда наша целеустремленность имеет очень сильную мотивацию, когда мы ожидаем получить удовольствие, а получаем, грубо говоря, фигу.

Фрустрация может вызвать остервенения и эмоциональную готовность реагировать агрессивно. При этом стимулы, ассоциированные с агрессией, усиливают агрессию. Таким стимулом может стать оружие, находится в поле зрения. Например, половина всех убийств в США была осуществлена с помощью личного огнестрельного оружия. Оружие не только провоцирует агрессию между агрессором и его жертвой, но и создает психологическую дистанцию между ними.

Агрессивную манеру поведения человек может усваивать, наблюдая за действием окружающих и отмечая последствия этих действий. Если детям не демонстрировать модель агрессивного поведения взрослого, они редко проявляют агрессивность в игре или разговоре и, несмотря на фрустрацию, играют спокойно. А те из них, кто наблюдал за агрессивными взрослыми, сами проявляли элементы агрессии. На основе этих и других наблюдений А. Бандура предложил теорию социального научения агрессии. Демонстрация моделей агрессивного поведения имеют место в семье, средствах массовой информации, социальной среде.

Таким образом, агрессия проявляется в двух формах: врожденная и инструментальная, а ее причины объясняют три основных теории. Теория агрессии, понимаемая как инстинкт, наиболее часто ассоциируется с именами Зигмун-да Фрейда и Конрада Лоренца, связывает агрессивность с такими факторами, как наследственность, биохимия крови и свойство центральной нервной системы. Теория фрустрации рассматривает агрессивность как следствие глубоких разногласий между уровнем потребностей и уровнем реальных достижений человека. Теория социального научения рассматривает агрессию как поведение, приобретенный путем обучения. При этом наличие выгоды от проявления агрессии делает ее более устойчивой, разница в языке, обычаях и экспрессивности заставляет думать, что человеческое поведение, как правило, социально запрограммирована, а не генетически обусловлена. Так, например, американцы едят устриц, но не слизней. Французы едят улиток, но не кузнечиков. Зулусы едят рыбу, но не свинину, а индийцы едят свинину, но не говядину. Россияне и украинцы едят говядину, но не гадюк. Китайцы едят змей, но не людей. Жители Новой Гвинеи из племени Жаля считают людей деликатесом.

Таким образом, поведение, приобретенное путем обучения, может проявляться в различных жизненных ситуациях. При этом большое значение имеет убеждения, мировоззрение человека, его характер, темперамент.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее