Предисловие

При создании учебника авторы придерживались принципа простоты: о самом сложном в психологии писать так, чтобы учебные знания обеспечивали связь с достижениями современной психологической науки о человеке. Авторы стремились создать курс, простой по изложению материала и одновременно достаточно полный, чтобы в будущем не было необходимости переучиваться.

Создавая учебник, авторы пытались по-новому скомпоновать структурные блоки теоретического материала, чтобы они способствовали формированию у студентов углубленного понимания логического содержания курса.

Важным дополнением к процедуре самостоятельной работы над овладением содержания учебного материала предложенные:

а) модель поэтапного раскрытия существенных признаков и характеристик психических явлений, которая включает определение ключевых понятий;

б) формализованная структура содержания темы;

в) вопросы проблемного характера для самостоятельной работы;

г) альтернативно-тестовые задания для самоконтроля;

д) задачи и проблемные ситуации для анализа.

Содержание отдельных задач, включенных в процедурный блок, выходит за пределы имеющейся в учебнике информации, побуждая студента к творческому поиску, развития психологической любознательности.

В каждом разделе перечислены рекомендованной литературы для самостоятельной работы студентов.

Учебник "Общая психология" написано коллективом авторов:

академик АПН Украины, доктор психологических наук, профессор С. Д. Максименко - разделы 1-10,12,13,16-19;

академик АПН Украины В. А. Зайчук - глава 22;

доктор психологических наук, профессор В. В. Клименко - главы 20 21,23;

кандидаты психологических наук, доценты М. В. Папуча, А. Соловиен-ко - разделы 11,14, 15.

ПЕРВАЯ. ВСТУПЛЕНИЕ В ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Предмет психологии

Ключевые понятия темы:

психология, психика, механизмы психики, деятельность, психическое отражение, рефлекс, сознание, бессознательное

Психология - наука и система знаний о закономерностях, механизмы, психические факты и явления в жизни человека.

Психические факты оказываются объективно, вне: в мимике, психомоторных действиях, движениях, деятельности - и творчества и субъективно, внутренне: в ощущениях, восприятии, внимании, памяти, воображении, чувствах, воле и тому подобное. Вместе с тем их содержание может осознаваться или существовать в неосознаваемой форме.

Противоречия внутреннего и внешнего в психике человека решаются через движения, действия и поступки, выражающие отношение человека к другим людям, природы и общества.

Содержание и динамическую характеристику отношений человека следует искать в ее мотивах, потребностях, цели, к которой она стремится, а также в свойствах темперамента, характера и его способностей.

Основными механизмами психики человека есть отражение, проектирование и опредмечивания - приложения человеком собственных усилий и способностей к формированию материальных вещей или знаковых систем.

В продуктах деятельности отражается неповторимость, самобытность и индивидуальность, что является мерой обнаружения человека - ее творческого потенциала.

Для получения объективных и точных данных о закономерности, механизмы психики и психологические факты используются методы исследования. Метод - путь познания и применения системы приемов для достижения определенной цели. Например, существуют методы самовоспитания, методы управления, методы научного творчества и др.

В психолргии разработаны методы изучения психических фактов и феноменов. К ним относят: наблюдение, самонаблюдение, эксперимент (лабораторный, естественный и экспериментально-генетический), метод экспертных оценок, анкетирование, интервью, тесты и т.

Главное требование к методам научного исследования в психологии - давать вероятное знание, достигать объективности воспроизведения психических фактов и феноменов оптимальным путем - согласно закону оптимальности Те же требования касаются и методов практической деятельности человека, к ним прибегают в основном с целью гармонизировать психику, действия, деятельность и творчество - с минимальным приложением энергии, времени и труда.

Соблюдение этих требований / предусматривает методичность - последовательность и организованность действий на основе одного метода или системы методов познания, обучения, трудовой деятельности. Поэтому методичность является необходимым условием и системообразующим фактором оптимизации человеческой деятельности.

Психология - одна из наук о человеке. Предметом ее изучения являются сложная сфера жизнедеятельности человека - психика. Сложность психики как явления обусловлена тем, что она является высшим продуктом биологического и общественного развития живых существ. Сложным является и функциональный сторону психики. Она - метод ориентировки организма в окружающем мире, регулятор поведения и деятельности в динамических условиях среды.

Психическая активность человека направлена на различные предметы. Удовлетворяя свои материальные (органические) и духовные потребности как необходимые условия жизни, человек ищет и получает из окружающей природной и социальной среды необходимые для этого источника, приобретает знания, планирует свои действия, определяет методы и пути их осуществления, прилагает большие усилия, чтобы достичь определенной цели, переживает успехи и неудачи. ^ "Все это - психическая активность человека, предмет изучения психологии.

Предмет психологии- закономерности развития и проявления психических явлений и их механизмы.

Круг явлений, которые изучает психология, у каждого человека оказывается четко и достаточно определенно: это наши чувства, мысли, образы, восприятие, стремление, желание, воображение, взгляды и т.д. - все, что образует внутреннее содержание нашей жизни, которое дается нам непосредственно и положено нам.

Психическое явление - собственность человека.

Чувства, мысли, образы, восприятие, стремление, желание, воображение и взгляды так или иначе связаны с тем, что находится вне человека и ею отображается. Отображено - духовное достояние человека, которое связывает ее с культурой человечества и ноосферой.

Психическое - отражение взаимодействия с окружающей средой, действительностью. Человек, отражая действительность, сама является частью этой действительности. Отобр

аження включая и отображения самой себя, которое принимает форму самочувствие. Вот почему психические явления представляют собой процессы, свойства конкретного человека, поскольку они содержат особенно близко и значимое для нее и вместе с тем содержание психических / состояний человека в момент создания отображения.

Психическое - субъективные отражения.

Субъективность как свойство отражения отражает отношение человека к своему окружению, которое определяют личные взгляды, интересы, вкусы, предпочтения и т.п., и свидетельствует о ее отличие от других людей, неповторимость. Чрезмерная субъективность отражения окружающей среды приводит к заблуждений, позиций, оценок и суждений, повышает аварийность в действиях и деятельности человека.

Психическое - регулятор взаимодействия с окружающей средой.

Чувства, мысли, образы, восприятие, стремление, желание, воображение и взгляды так или иначе связаны с тем, что существует вне человека, что она отражает, и является не только продуктами действий и деятельности человека. Пользуясь отражением как непосредственным регулятором действий и деятельности, она способна стабилизировать их параметры, поддерживать оптимум функционирования, направлять их ход по определенной программе, то есть воплощать свои субъективные достижения в материальные конструкции. То же касается и собственных способностей личности, которые принадлежат к процессам регулирования.

Психическое - способность к развитию содержания, глубины и регулирующей силы отражение, к упорядочению, направления действий и деятельности человека.

В психическом как регуляторе действий и деятельности кроется огромный потенциал развития самих механизмов психики: отражение, проектирование и воплощение. Ведь человек не только отражает, но и превращает окружающей среды на новые формы, строит их в соответствии с законами гармонии, а это в свою очередь способствует улучшению его жизни и деятельности.