Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Общая психология

Единство и различие психических процессов, свойств и состояний

Психические процессы - различные формы одного, целостного отражения человеком окружающей среды и себя в нем. Психические процессы иногда называют психическими функциями. С давних времен психические процессы разделяют на такие сферы (классы): познавательные, эмоциональные и волевые.

Разработка учения о рефлекторной природе психики принадлежит И. М. Сеченов. В течение многих столетий философы, после Р. Декарта, а затем и психологи, считали психику особой бесплотной сущностью, силой, которая скрыта в ней самой.

Активность психики проявляется и в ходе отражения реальности, поскольку оно предполагает преобразование физико-химических воздействий, действующих на органы чувств, на образы предметов, и в сфере побуждений, предоставляющих действиям и поступкам человека энергии и стремительности. Активность предполагает возможность поиска и выбора вариантов действий с множества возможных, соответствующих задачам и целям деятельности человека.

С появлением человека психика приобретает качественно новой структуры. Возникает сознание как ведущий уровень регуляции деятельности, формируется личность, является источником высших проявлений активности психики.

Психическое как процесс - понятие, введенное в психологию И. М. Сечсновим - раскрывает основной способ существования психического. Психическое существует как процесс - живой, наиболее пластичный, непрерывный, незаданные; затем оно развивается, порождает продукты своей активности (психические состояния и образы, понятия, чувства, решения, формируется, или нерешение задачи и т.д.).

Психическое как процесс не сводится к изменению последовательности его стадий во времени. Оно формируется в непрерывном взаимодействии, изменяется (деятельность, общение и т.д.) в отношениях человека с окружающей средой, более полно отражая его динамичность, участвуя в регуляции всех действий, поступков.

Так, мышление - это анализ, синтез, обобщение условий и требований задачи, методов ее решения. В непрерывном процессе образуются прерывные умственные операции (логические, математические, лингвистические и т.д.), порождаемые мышлением. Мышление как процесс неразрывно связано с мышлением как деятельностью (с мотивацией, умением и т.д.).

На каждой данной стадии психического развития человек осуществляет мыс-лительного процесс, исходя из мотивов, которые уже сложились, и умения. Дальнейшее формирование мотивов и способностей происходит на его последующих стадиях. При этом операции мышления, восприятия и другие процессы формируются в основном бессознательно.

Однако на уровне личного аспекта, например, мышления, восприятия, человек в значительной степени осознанно регулирует эти познавательные процессы. Неразрывную взаимосвязь осознаваемого и неосознаваемого обеспечивает непрерывность психического как процесса, его непрерывность оказывается в тесной взаимосвязи познавательного и аффективного компонентов любого психического акта.

Психические процессы компонентами деятельности человека, часто становятся особыми действиями (перцептивными, мнемических, мыслительными, речевыми, мнимыми, волевыми и т.д.).

Понятие психического как процесса раскрывает единство сознания и деятельности, поскольку психика людей проявляется и формируется в деятельности. Психическое отражение - активный целостный процесс, проявляющийся в различных формах и характеризуется единством познания, переживания и стремления, единством психики и деятельности человека.

Необходимым его условием является направленность активности психического отражения на предметы и явления, вызывающие интерес и внимание человека. Высшими формами отображения является воображение (фантазия) и мышления, которое существует в неразрывной связи с речью. В ходе взаимодействия человека с внешним миром психически отражаются также разнообразные потребности, интересы, эмоции, чувства, стремления, в которых отражаются жизненно важные для нее объекты, которые становятся целями и мотивами ее деятельности.

Психическое отражение - внутреннее единство психических процессов, действий, состояний и свойств человека. Ведущую роль в индивидуальном формировании психического отражения играет усвоение человеком в процессе обучения и труда материальных и духовных богатств, выработанных человечеством, вхождение ее в систему общественных отношений, социализация. Психическое отражение впитывает в себя все содержание жизненного процесса и регулирует его.

Действия человека определяются, в конечном итоге, внешними, объективными обстоятельствами. Но эти обстоятельства влияют на них не напрямую, а через внутренние, субъективные условия, складывающиеся в человеке. Это влияние бывает разным в зависимости от того, как он осознается лицом. Осознание необходимости становится основой свободы действий человека, его власти над обстоятельствами и над собой.

Психические свойства. Сознание, разум, чувства, воля, идейные стремления, перспективные цели, способности и другие психические свойства - это субъективные силы человека, обусловливающие ее успехи в различных видах деятельности. Особенно возрастает их значение в период строительства новой демократической Украины - государства, в котором создание нового общества неразрывно связано с всесторонним психическим и нравственным развитием человека.

Психические свойства - стали душевные качества человека, образующиеся в процессе длительной деятельности, воспитания и самовоспитания.

На почве каждого психического процесса может развиться соответствующая ему психическое свойство.

Различают следующие основные виды процессов: ощущение, восприятие, память, внимание, чувство, речь, воображение, мышление, воля и т. Они могут в процессе жизни породить такие свойства человека, которые выражаются в форме чувствительности, восприимчивости, памятливости, внимательности, эмоциональности, болтливости, молчаливости, вдумчивости, рассудительности, фантазерства т.

Психика - свойство человека, его души, отражает реальность и в ней себя самого. Важнейшее свойство психического отражения - его активность. При этом оно не только представляет собой продукт активной деятельности субъекта, но и, опосредующих ее, выполняет функцию ориентации, управления ею. Психические явления составляют необходимый внутренний момент предметной деятельности человека, и природа психики, ее законы могут получить научное объяснение лишь в процессе анализа строения, видов и форм этой деятельности.

Богатый комплекс психических свойств порождает характер и темперамент, психические качества человека: мужество, смелость, трудолюбие, решительность, энергичность, вспыльчивость и др.

Психическая регуляция действий и деятельности - одно из свойств психического отражения. Адекватность движений и действий человека условиям, орудием и предмету деятельности возможна тогда, когда последние так или иначе отражаются и осознаются человеком.

Идея регулирующей роли психического отражения впервые была высказана И. М. Сеченова, который отмечал, что ощущения и восприятия является не только пусковыми сигналами, но и своеобразными "образцами", согласно которым происходит регулирование движений. Последующие исследования подтвердили и развили эту идею, раскрыв физиологический, нейрофизиологический и психологический аспекты психической регуляции.

Выделяют разные уровни психической регуляции, которые определяются основными формами психического отражения. Но все они выступают в неразрывном единстве. В зависимости от условий, орудий и предмета деятельности может наблюдаться лишь относительное доминирование одного из этих уровней. В процессе формирования навыков меняется соотношение между уровнями. Эти изменения лежат в основе автоматизации движений, действий, поступков и видов деятельности.

Раскрытие сущности психического отражения исключает взгляд на психические явления как на чисто духовные, обособленные от телесных, процессы, поскольку эти процессы реализуют деятельность, в которой происходит переход реальности отражается, в психическое отражение. Однако характеристика человека не может быть выведена из ее физиологических процессов.

Ведь деятельность человека определяется отношениями с предметным миром, которым она подчиняется, и, соответственно этим отношением, подчиняется и психическое отражение ее. Хотя психические явления - функция мозга, они не могут быть сведены к физиологическим явлений: они образуют особое качество, проявляющееся лишь в системе отношений «человек - деятельность".

Изменяясь и усложняясь, психическое отражение приобретает у человека качественно новую форму - форму сознания. Возникновение сознания качественно отличает человека, его поведение от инстинктивного поведения животных.

Работа как целесообразная производительная деятельность требует, чтобы ее результат был представлен человеку в форме образа, мысли или чувства. Они позволяют сопоставлять их с предметом труда, его преобразованиями и продуктом труда. При этом представление, регулирующее деятельность человека, находит свое воплощение в его продукте, в предметной форме.

Процесс сопоставления представления, опосредует деятельность с отражением ее продукта и является процессом сознания. Деятельность может осуществиться, если предмет выступит для человека отраженным и в формах языка и речи; поскольку осознанное есть всегда и словесно указанным. Язык (и речи) в функции регулятора действий является не только методом общения людей, но и их действительной сознанием, существует для индивида лишь постольку, поскольку она существует для других людей.

Однако сознание, будучи главной формой психики человека, не исчерпывает всех ее проявлений. Ибо человеку присущи и скрытые от самосознания неосознаваемые психические явления и процессы, о которых она не может дать себе отчета. Хотя явления сознательного отражения предоставлены человеку в его самонаблюдении, природа их может быть выявлена только путем объективного анализа.

Психические состояния - психологическая категория, в состав которой входят различные виды интегрированного отражения человеком как внутренних, так и внешних воздействий. Причем большинство из них существуют без четкого осознания отраженного предметного содержания.

Примером психических состояний могут быть бодрость, усталость, апатия, депрессия, эйфория, отчуждение, потеря чувства реальности, переживания "уже видел", скука, то или иное настроение и тому подобное. Создание понятия о психических состояниях как психологической категории связано с именем Н. Д. Левитова. Психические состояния так или иначе характеризует психику человека, определяют своеобразие различных психических процессов.

Психические стани- психологическая характеристика личности, отражающая ее сравнительно длительные душевные переживания. Наряду с психическими процессами и психическими свойствами психические состояния принадлежат к трем главным форм психической деятельности. Ярким примером психического состояния является настроение. В нем отражается общий эмоциональный тонус человека, который может содержаться в течение более или менее длительного времени и имеет, как правило, четко выраженную, однородную психическую модальность.

Так, восприятие, например, художественной картины сопровождается определенным есогсгичним психическим состоянием, которое может перейти в новое состояние под впечатлением от этой картины уже после ее восприятия.

Психические состояния тесно связаны с индивидуальными особенностями личности. Изучение психических состояний необходимо при усвоении основных разделов психологии - общей, педагогической, детской, инженерной, военной, психологии творчества и тому подобное.

Психическое состояние - понятие, используемое для условного выделения в психике относительно статических, перманентных моментов. В отличие от понятия психический процесс, подчеркивает динамические моменты психики, и понятия психическое свойство, что указывает на продолжительность проявлений психики человека, психические состояния определяются их закрепленностью и повторяемостью в структуре психики человека.

Один и тот же проявление психики можно рассмотреть в различных отношениях. Например, чувство как психическое состояние представляет собой обобщенную характеристику эмоциональных, познавательных и поведенческих аспектов психики в определенный, относительно ограниченный отрезок времени. Как психический процесс, чувство характеризуется стадийностью развития: оно может рассматриваться и как проявление психических свойств (вспыльчивости, несдержанности, гневливости и т.д.).

Надо учитывать влияние психогенности среды на протекание психических состояний. Поскольку психогеннисть - неспособность внешней и внутренней среды актуализировать психические действия и состояния, вызвать их к жизни. Психогеннисть имеет особую силу в практике рекламы, прогнозирования моды, выплевывая в форме внушения на психику отдельных лиц или группы лиц, настроение.

К психическим состояниям относятся: настроения, проявления чувств (чувственные тона, аффекты, эйфория, страх, фрустрации и др.), Внимания (сосредоточенность, рассеянность, отчаяние, собранность), мышление (сомнение), воображения (мечты, бред, фантазии) и т.д. .

Патологическая лживость проявляется в склонности к сурядности фантастических, неправдоподобных историй при сохраненной памяти. Она обычно обусловлена стремлением человека обратить на себя внимание окружающих людей путем преувеличения значимости своей личности.

Особое место при изучении психических состояний занимает исследование психологии малых групп, объединенных общей работой и целью (команды экипажей, рабочие бригады, спортивные группы и т.д.), а также изучение человека, действующего в ответственных ситуациях, - предстартовые состояния в спорте, состояния участников конкурсов исполнителей, студентов перед экзаменами, летчиков, операторов, осуществляющих дежурство, которые требуют особой бдительности и вызывают в экстремальных условиях стрессы, фрустрации.

Изучение психических состояний проводится путем наблюдения, опросов, анкетирования и методами тестирования.

Наибольшее значение имеет экспериментальное исследование психических состояний, основанный на принципе воспроизведения ситуации или моделирования. В лечебно-летной экспертизе применяются пробы-на-погрузки для учета реакций человека на воздействие того или иного фактора полета, воспроизведены в лаборатории (перегрузка в полете и на центрифуге, ускорение при закачке в полете и при вестибулометрии и др.).

Экспериментальные исследования при моделировании ситуаций требуют:

1) выделение ситуаций и установление порядка ведения эксперимента;

2) непрерывной или поэтапной оценки результатов;

3) оценки динамических показателей, регистрируемых;

4) наблюдения экспериментатора.

Предметом специального изучения являются психические состояния людей в условиях стресса в экстремальных обстоятельствах (в боевой обстановке, во время испытаний приборов и оборудования, при необходимости срочного и ответственного принятия решения в чрезвычайных ситуациях).

В патопсихологии и медицинской психологии исследуются патологические формы психических состояний - навязчивые состояния, в социальной психологии-массовые психические состояния (например, паника).

Поскольку психические процессы, свойства и состояния человека является следствием взаимоотношений с окружающей средой, не всегда способствует полноценному развитию человека, а во многих случаях его действие разрушительно, то требуется их психогигиена.

Психогигиена (здоровье души) - система методов воздействия на человека, возникшая на стыке гигиены и психологии. Она изучает и внедряет закономерности организации межчеловеческих взаимоотношений и психогенного среды в направлении их оптимизации в соответствии с интересами и потребностями людей, общества в целом.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее