Экспериментально-генетический метод

Логика данного метода предполагает активное моделирования и воспроизведения в особых условиях закономерностей возникновения и становления в онтогенезе психологических функций.

Теоретический уровень изучения психических процессов задается исследователю конструированием содержательно-операциональных аспектов деятельности. Причем особенностью конструирования является то, что модель создается исследователем для облегчения познания, воспроизводит внутреннюю структуру собственно психического процесса.

Здесь психический процесс - или образ мышления, то память - воспроизводится в соответствии с теми социально-культурных норм, которые превращают его в достижение духовной культуры. Метод, фиксируя "объективную диалектику вещей", порождает "субъективную диалектику идей", сложную диалектику психического, которое развивается в соответствии с законами отражения действительности.

Психический процесс или функция, становится объектом внимания исследователя, сначала выстраивается в виде модели определенной деятельности, а впоследствии воплощается в реальность путем побуждения субъекта к активности. Универсальным средством организации активности человека является задача. Учебное задание в экспериментально-генетическом исследовании является средством побуждения к действию и толчком к порождению и развития психических процессов, их специфической моделью. Конечно, между моделью (объективным) и явлением психики (субъективным), которое выстраивается по образцу модели, нет полного соответствия, а существуют отношения адекватности.

Экспериментально-генетический метод задает способы построения высших психических функций, рис, которых приобретает субъект в процессе обработки учебного содержания. А обработки сочетает генетические и структурно-функциональные свойства психического и содержит структуры (в форме анализа), подобные психического явления.

Толкование психических процессов как регуляторов деятельности и поведения человека заставляет признать, что закономерности психического развития - это нужно и логично обусловлен следствие, это свойство их как структур, созданных экспериментально-генетическим методом.

Анализируя опыт экспериментального обучения, нужно дать определение системы принципов построения экспериментально-генетического исследования (С. Д. Максименко).

Принцип анализа по единицам

Применение экспериментально-генетического метода психологического исследования предполагает раскрытие, выяснение причинных связей и отношений, лежащих в основе сложных психических процессов. Способом решения этой проблемы является анализ "по единицам". Он направлен на определение исходного отношения (в реальности оно всегда существует в виде определенного противоречия), что порождает класс явлений как целостность.

Выделенная психологическая единица - "клетка" - сохраняет свойства целого.

Следует подчеркнуть, что единица потенциально содержит свойства целого, выступая как возможность их возникновения в процессе собственного развития. Психические свойства - это все разнообразие форм, конкретных признаков, которые проявляется единица психического как сущность разнообразного.

Основная задача принципа - найти в каждой психологической целостности черты и моменты, которые сохранили бы примат целого; такое их применение обусловлено естественным происхождением психических процессов.

В экспериментально-генетическом методе "анализ по единицам" сочетается с генетическим путем научного исследования, в результате чего такой анализ содержит научное обоснование развития психических процессов.

Основной методологической требованием к изучению психического выступает преобразования "вещи в процесс" и понятие "динамическая система" на "момент ее развития". А психические образования как динамические системы имеют количественный и качественный проявление.

Результатом экспериментально-генетического исследования становится историческое объяснение представляет собой определенная форма поведения, означает найти источник происхождения процесса, составить представление об истории его развития и о том, что привело его к современному состоянию.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >