Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Общая психология

Вопросы для самостоятельной работы

1. Каковы основные признаки личности?

2. В чем проявляется общественная сущность личности?

3. Что в личности обусловлено ЕЕ биологической природой?

4. Как явствует биологическое в жизнедеятельности личности?

5. Как соотносятся между собой понятия "личность" и "индивидуальность?

6. Какова структура личности?

7. В чем суть теории активности 3. Фрейда?

8. Что является фундаментальным двигателем человеческой активности?

9. Что такое направленность личности?

10. Каковы основные группы мотивов личности?

11. Как делятся цели личности?

12. Как связаны между собой самооценка личности и уровень его притязаний?

13. Что является источником и движущей силой развития личности?

14. Какие факторы обусловливают психическое развитие личности?

Альтернативно-тестовые задания для самоконтроля

1. Согласны ли вы с мнением, что каждого человека можно назвать личностью?

2. Согласны ли вы с утверждением, что между понятиями "личность" и "индивидуальность" принципиальной разницы нет?

3. достаточно, характеризуя личность, указать на следующие признаки: "сознательный индивид", "включен в общественно полезную деятельность»?

4. Всегда в психической жизни человека биологическое оказывается как социальное?

5. можно толковать направленность человека как проявление всех присущих ей побуждений?

6. достаточно, характеризуя интерес, указать, что это устойчивое, избирательное отношение человека к явлениям и объектов действительности?

7. Можно ли считать достаточным утверждение, что "убеждения - это знания, истинность которых для человека является неоспоримым и возникающие для нее как руководство к действию"?

8. Можно ли утверждать, что большая и удаленная жизненная цель личности наиболее полно характеризует ее сущность?

9. Может ли у человека с адекватной самооценкой возникнуть состояние фрустрации?

10. Правильно ли утверждение, что источником и движущей силой развития личности являются разнообразные противоречия, порождаемые ее деятельностью и условиями жизни?

11. Можно ли ускорить психическое развитие личности?

Задачи и проблемные ситуации

1. По каким внешним проявлениям личности можно судить об уровне ее развития и общественное сознание?

2. Раскройте, в чем проявляется существенное отличие во взглядах на источники активности личности представителей различных психологических теорий.

3. Как можно психологически обосновать утверждение, что интерес выступает одновременно и как важный мотив учения, и как средство повышения его эффективности?

4. Как, анализируя потребности личности, можно сделать вывод об уровне ее индивидуального и общественного сознания?

5. Есть ли состояние фрустрации закономерным следствием завышенных притязаний личности?

6. В чем может проявляться негативная и позитивная роль установок в жизни человека?

7. Есть ли возможность формировать их целенаправленно и как?

Литература

1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания.- Л .: Изд-во Ленингр. ун-та, 1968. - 338 с.

2. Анцыферова Л. И. К теории личности как развивающейся системы // Психология формирования и развития личности. - М., 1981.

3. Арсеньев А. С. Проблема цели в воспитании и образовании. Цель в воспитании личности // Философско-психологические проблемы развития образования / Под ред. В. В. Давыдова. - М .: Педагогика, 1981.-С. 54-73.

4. Батищев Г. С деятельностная сущность человека как философский принцип // Проблема человека в современной философии. - М .: Наука, 1969.-С. 73-144.

5. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М: Просвещение, 1968. -464 с.

6. Бубер М. Я и Ты // Квинтэссенция. Философский альманах 1991 года. -М .: Политиздат, 1992. - С. 294-370.

7. Выготский Л.С. Собр. соч .: В 6-ти т. - М: Педагогика, 1982.

8. Гальперин П. Я. Введение в психологию. - М .: Изд-во Моск. ун-та, 1976.- 150 с.

9. Давыдов В. В.Проблемы развивающего обучения.- М .: Педагогика, 1996. - 240 с.

10. Запорожец А. В. Основные проблемы онтогенеза психики // Избр. психол. труды. - М .: Педагогика, 1986. - С. 223-258.

11. Зейгарник Б. В. и др. Саморегуляция поведения в норме и патологии // Психол. журнал. - 1989. - № 2. - С. 122-132.

12. Зинченко В. П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся. -М .: Тривола, 1994.-332 с.

13. Ильенков Э. В. Что же такое личность? // С чего начинается личность ЯИод ред. Р. И. Косолапова. - М .: Политиздат, 1983.

14. Клименко В. В. Человек и ноосфера. - М .: Альфа, 1992.

15. Клименко В. В. Как воспитать Вундеркинд. - Харьков: Фолио, 1996.

16. Костюк Г С. Обучение и психическое развитие учащихся // Психологическая наука, учитель, ученик. - М .: Сов. школа, 1979. - С. 19-32.

17. Коул М. Культурно-историческая психология. - М .: Когито-Центр, 1997..

18. Леонтьев А.А.Проблемы развития психики.- М .: Наука, 1984. -493 с.

19. Лосев. Ф. Диалектика мифа // Лосев А. Ф. Философия. Мифология. Культура. - М .: Политиздат, 1991. - 526 с.

20. Лушин П. В. Психология личностного изменения. - Кировоград, 2 002.

21. Максименко С. Д. Генетическая психология. - М .: Рефл-бук; К .: Ваклер, 2000.-319 с.

22. Максименко С. Д. Генетическая психология (методологическая рефлексия проблем развития в психологии) -М .: Рефл-бук. М .: Ваклер. 2000.

23. Максименко С. Д. Развитие психики в онтогенезе: £ В 2 т.], Т. 1. Теоретико-методологические проблемы генетической психологи. М .: Форум

24. Максименко С. Д. Развитие психики в онтогенезе: [В 2 т.], Т. 2. Моделирование психологических новообразований. - М .: Форум, 2002

25. Маслоу А. Самоактуализация личности // Психология личности.-М., 1982.

26. Моляко В. А. Психологические проблемы творческой одаренности. М .: +1995.

27. Общая психология / Под ред. С. Д. Максименко. - М .: Рефл-6ук; К .: Ваклер, 1999.

28. Олпорт Г. Становление личности. - М .: Смысл, 2002. -461 с.

29. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М., 1982.

30. Психология / Под ред. Г. С. Костюка. - М .: Сов. школа, 1968.

31. Пиаже Ж. Избр. психол. труды. - М .: Прогресс, 1969. - 659 с.

32. Платон. Соч. - М, 1963. - Т. 1.

33. Психология формирования и развития личности / ред. Л. И. Анцыфсрова. - М .: Наука, 1981. - 365 с.

34. Роджерс К. К науке о личности // История зарубежной психологии: Тексты. - М .: Изд-во Моск. ун-та, 1986. - С. 200-231.

35. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - Второй изд. - М., 1946.

36. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. - М., 1973.

37. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. - СПб: Питер, 2003.

38. Титарснко Т. М. Я знакомый и неузнаваемый. К .: тысяча девятьсот девяносто одна.

39. Франкл В. Человек в поисках смысла. - М .: Прогресс, 1990.

40. Фрейд 3. Основные принципы психоанализа. - М .: Рефл-бук, К .: Ваклер, 1998.-284 с.

41. Чепелгва Н. В. Жизненная ситуация личности. / Основы практическое психологии. К .: Лыбидь, 1999..

42. Чепелсва Н. В. Понимание - Интерпретация - Диалог // "Ars-vet-us - ars-nova" Михаил Бахтин (2-е изд.). - М .: Гнозис, 1999..

43. Штерн В. Персоналистическая психология // История зарубежной психологии. - М .: Изд-во Моск. ун-та, 1986. - С. 186-200.

44. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб .: Университетская книга, 1996.-592 с.

45. Юнг К. Г. Приближаясь к бессознательному // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. - М .: Прогресс, 1990. - С. 351-436.

46. Юнг К. Г. Человек и его символы. - М., 1997. - 367 с.

47. Юнг К. Г. Психологические типы. - С.-Петербург: Ювснта; М .: Прогрссс-Универс, 1995.

48. Юнг К. Г. Тэвистокские лекции. - М .: Рефл-бук; К .: Ваклер, в 1998.

49. Ярошевский М. Г. История психологии. - М .: Мысль, 1996.-586 с.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее