Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Общая психология

Темперамент

Ключевые понятия темы:

темперамент, тип высшей нервной деятельности, сила нервных процессов, подвижность нервных процессов, уравновешенность нервных процессов, экстравертность, интровсртнисть, сензитивность, реактивность, пластичность, ригидность, резистентность

Понятие о темпераменте

На фоне общечеловеческих физических и психических особенностей у каждого человека заметно отличаются присущие только ей индивидуальные особенности, которые влияют на его жизнь, поведение, деятельность.

Индивидуальные особенности строения тела - это конституция организма, его физиологические процессы: гуморальные, эндокринные, нервные. В каждом отдельном организме эти процессы происходят своеобразно, хотя в целом у всех людей они имеют много общего, что обусловлено антропогенезом, то есть происхождением и развитием человека.

Психические индивидуальные особенности - темперамент человека - проявляются в разной скорости реакций, в порогах чувствительности, свойствах внимания, памяти, в наблюдательности, сообразительности, интересах. Особенно ярко отличаются люди по своим индивидуальным здибностями- музыкальными, изобразительными, спортивными, художественно - литературными.

Индивидуально-психологические особенности - это неповторимое своеобразие психики каждого человека. Естественной предпосылкой индивидуальных особенностей человека является прежде наследственные и врожденные биологические особенности строения и функций организма.

Ребенок рождается с присущими "ей конкретными задатками, на почве которых в течение жизни в зависимости от условий воспитания развиваются и формируются присущие определенному индивиду строение и функции организма, собственно психическое бытия.

Однако врожденные биологические особенности не определяют фатально индивидуальные качества личности. Многими специальными психологическими и физиологическими исследованиями доказано, что врожденное меняется в зависимости от условий жизни и воспитания.

И. П Павлов в известной "Ответы физиолога психологам" подчеркивал, что благодаря чрезвычайно большой пластичности высшей нервной деятельности ничто в ней не остается неизменным, не поддающимся, а все всегда может быть достигнуто, заменено лучше, лишь бы были созданы соответствующие условия.

Индивидуальные особенности человека следует отличать от возрастных особенностей, которых человек приобретает в течение созревания или старения организма. Индивидуальные качества, например скорость реакций, степень активности, уязвимости и т.д., оказываются независимо от возраста без особых изменений.

В то же время с возрастом под влиянием условий жизни и воспитания индивидуальное своеобразно, ярко проявляется в познавательной деятельности, эмоционально-волевой активности, чертах характера, интересах, что дает основания считать человека более или менее способным, эмоционально уязвимой или "толстокожий", волевой или слабой, смелой или боязливой.

На некоторых этапах возрастного развития, например в подростковом возрасте, случается так, что возрастные и индивидуальные особенности человека трудно дифференцировать. Импульсивность, несдержанность, уязвимость подростков, если не считать обстоятельства, в которых они оказываются, легко истолковать как проявление индивидуальных черт и возрастных особенностей.

В учебно-воспитательной работе важно отличать возрастные особенности от индивидуальных, чтобы правильно определить необходимые воспитательные мероприятия.

Индивидуальные особенности личности наиболее ярко проявляются в темпераменте, характере и способностях, познавательной, эмоционально-волевой деятельности, потребностях и интересах. Особенности их проявления зависят от воспитания ребенка. Индивидуальные черты характера, как показывают исследования, достаточно ярко проявляются уже в дошкольном возрасте.

В учебно-воспитательной работе особенно важно индивидуальное отношение к детям. А. С. Макаренко советовал воспитателям всегда помнить, что люди представляют собой очень разнообразный материал для воспитания, и было бы невероятным верхоглядством пытаться "втиснуть" его в общий для всех стандарт.

Индивидуальные различия между людьми изучает дифференциальная психология. Психология труда, искусства, образования и воспитания, применение психологических закономерностей всегда требуют предварительного познания индивидуальных различий между людьми. Без таких знаний невозможно готовить молодежь к труду, к сознательному избрание профессии.

Деятельность и поведение человека вызывают не только социальные условия жизни, но и индивидуальные особенности его психофизической строения. Это отчетливо выявляет и темперамент личности.

Темперамент (от лат. Tempera - смешивать в надлежащих соотношениях, подогревать, охлаждать, замедлять, управлять) характеризует динамический сторону психических реакций человека - их темп, скорость, ритм, интенсивность.

Одинаковые по содержанию и целью действия каждый человек выполняет по-своему, индивидуально. Одни реагируют активно, живо, глубоко эмоционально, долго переживают влияние раздражителя, а вторые - спокойно, медленно, быстро забывая о том, что на них влияло.

Есть люди, которые чрезмерно аффективно реагируют на события, на отношение к ним - вспыхивают гневом, действуют агрессивно, а вторые в таких случаях проявляют робость, не оказывают никакого сопротивления, когда этого требует ситуация.

Темперамент - индивидуальная особенность человека, проявляющаяся в ее возбудимости, эмоциональной впечатлительности, уравновешенности и скорости течения психической деятельности.

Индивидуальные особенности реагирования на различные обстоятельства дали основания разделить людей на несколько групп, выделить по типам их темперамента.

Учение о темпераменте основан выдающимся древнегреческим врачом и философом Гиппократом. Он и его последователи (римский врач Гален и др.) Отстаивали гуморальный теорию (от лат. Humor - жидкость, соки организма: кровь, флегма, желчь), согласно которой признаки темперамента обусловливает преобладание в организме определенной жидкости. Гиппократ считал, что жизнедеятельность организма определяется соотношением крови, желчи и слизи (лимфы, флегмы).

На основании этих предположений сформировалось учение о четырех типах темперамента: сангвинический (от лат. Sanguis - кровь, преимущество в организме крови), флегматичный (от греч. Phlegma - слизь, преимущество в организме слизи), холерический (от греч. Chole - желчь, преимущество в организме желчи) и меланхолический (от греч. melas - черный, мрачный и chole - желчь, преимущество в организме черной желчи). Сегодня это учение интересно только с исторической точки зрения.

Но характерные черты характера, описаны Гиппократом, довольно точно определяют особенности отдельных типов темперамента. И. П. Павлов, рассматривая проблему темперамента, писал, что гениальный наблюдатель человека Гиппократ, классифицируя темперамента, подошел к истине ближе.

Немецкий философ И. Кант, разделяя взгляды на темперамент представителей гуморальной теории, впервые дал своеобразную психологическую характеристику темпераментов. Он считал, что флегматикам свойственны недостаточно развиты нравственные чувства, а меланхоликам - настоящая благотворительность; у холериков наиболее развито чувство чести, а у сангвиников - чувство прекрасного. Но Кант, толкуя темперамент, путал его с чертами характера.

Ученый, врач и педагог П.Ф.Лесгафт объяснял темперамент особенностями кровообращения, которые зависят от диаметра отверстия, толщины и гибкости стенок сосудов. Калибр сосудов и толщина их стенок, по мнению Лесгафта, обусловливают скорость и силу кровообращения. Небольшому диаметру сосудов, считал Лесгафт, соответствует сангвинический темперамент, а большому отверстию и толстым его стенкам - меланхолический; флегматичный темперамент обусловлено большим отверстием и тонкими стенками сосудов.

Немецкий психиатр Э. Кречмер отстаивал зависимость психической строения личности от строения (конституции) тела. Он предложил классификацию типов конституции (пикнический, астенический, атлетический, дисплатичний) и считал, что каждому из них присущ свой темперамент.

Гуморальная и морфологическая теории темперамента имеют серьезные недостатки. Они выступают в качестве первоосновы темперамента физиологические системы организма, которые не имеют для этого необходимых свойств.

Кроме того, эти теории не учитывают различий темперамента здорового и больного организма, объясняют различия темперамента лишь действием биологических факторов, а потому не все проявляют в его сущности. Но полностью игнорировать эти теории в объяснении проявлений темперамента нельзя.

Известно, что нарушение функции гуморального и эндокринной систем организма обусловливают развитие некоторых видов психопатии, влияющих на особенности типов темперамента. Это, в частности, шизофренические, маниакально-депрессивные психозы, немотивированные настроения, психастении и др.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее