Физиологические основы темперамента
Учение 1. П. Павлова о типах нервной системы и высшей нервной деятельности повлекло существенные изменения научного толкования темперамента. Сочетание различной степени проявления силы, уравновешенности и подвижности процессов возбуждения и торможения дало основание выделить четыре основных типа нервной системы, а именно:
1. Сильный, уравновешенный, но подвижный - живой тип.
2. Сильный, уравновешенный, инертный - спокойный, но малоподвижный тип.
3. Сильный, неуравновешенный тип с преобладанием возбуждения над торможением - возбуждающий, несдержан тип.
4. Слабый тип.
Эту типологию нервной системы И. П. Павлов связывал с темпераментом. Употребляя терминологию Гиппократа по темпераментов, он писал, что сангвиник - пылкий, уравновешенный, продуктивный тип, но только тогда, когда у него есть много интересных дел, которые его возбуждают.
Флегматик - уравновешенный, настойчивый, продуктивный работник. Холерик - ярко боевой тип, задорный, легко и быстро возбуждается.
Меланхолик - заметно заторможен тип нервной системы. Для него каждое явление в жизни становится тормозным агентом, он недоверчив, во всем видит плохое, опасное.
Холерический и меланхолический темпераменты И. П. Павлов рассматривал как крайние, в которых неблагоприятные ситуации и условия жизни могут вызвать психопатологические проявления - неврастенией в холерика и истерию в меланхолика. В золотой середине, по выражению Павлова, находятся сангвинический и флегматичный темпераменты - их уравновешенность является проявлением здоровой, по-настоящему жизнеспособной нервной системы.
Но объяснять природу темперамента с позиций типологических особенностей нервной системы недостаточно.
Центральная нервная система функционирует во взаимосвязи с эндокринной и гуморальной системами организма. Гипофункция щитовидной железы, например, вызывает вялость, монотонность движений, а гиперфункция мозгового придатка вызывает снижение импульсивности, замедление двигательной реакции. Деятельность половых желез - половое созревание, старение, кастрация - заметно сказывается на функциях всего организма, в том числе и на особенностях темперамента. Никак мотивированные поступки подростков - это динамические проявления темперамента под влиянием полового созревания.
Влияние темперамента на деятельность человека
Деятельность (трудовая, учебная, игровая) требует не только определенного уровня знаний и уровня умственного и эмоционально-волевого развития человека, но и наличия определенных типологических особенностей нервной системы, а следовательно, и темперамента.
В зависимости от содержания и условий деятельности сила, уравновешенность и подвижность нервной системы (темперамента) человека проявляются по-разному, играют положительную или отрицательную роль. Когда необходима значительная работоспособность, выносливость, лучше проявляет себя сильный тип нервной системы, а где нужно проявить сострадание, кротость, там лучше справится слабый тип нервной системы.
Неуравновешенность холерика ему вредит, когда нужны выдержка, терпение. Чрезмерно медленный темп движений, медленное, монотонное речи флегматика не способствует успеху деятельности, которая требует значительной подвижности, скорости воздействия на других.
Слабость возбудимости и заторможенные действия, присущие меланхолику, приводят к робости, нерешительности, нарушают контактность с другими. Склонность сангвиника увлекаться новым, его скукоту течение однообразной, хотя и важной деятельности уменьшает активность деятельности, постоянно вызывает тягу к новому, модному.
Исследованиями Б. М. Теплова, В. Д. Небылицына, Е. А. Голубевой доказано, что на почве одинаковых свойств высшей нервной деятельности можно сформировать существенно различные динамические особенности личности: у слабого типа нервной деятельности - силу действий, в невривноваже-ного - уравновешенность, в инертной - живость, подвижность. Такие изменения возможны под влиянием содержательного аспекта деятельности.
Упражнения помогают достичь определенного уровня торможения, слабости, инертности или несдержанности движений, но преобразованные таким образом позитивные действия (сила, уравновешенность, подвижность) не устраняют врожденной слабости, неуравновешенности или инертности нервной деятельности.
В экстремальных условиях привычное основном теряет свою силу и вступают в действие природные особенности типа нервной системы, присущей человеку - слабость, гальмивнисть, возбудимость, которые оказываются в растерянности, стопорному состоянии, беспомощности, чрезмерной возбудимости, потере самообладания.
Стиль деятельности каждого человека в значительной степени зависит от типа высшей нервной деятельности, которая является составной структуры его темперамента. Итак, в профессиональной ориентации и подготовке к труду молодежи нужно учитывать особенности темперамента.
Формализованная структура содержания темы
Компоненты темперамента: общая психическая активность, моторика, эмоциональность.
Механизмы характера: тип высшей нервной деятельности.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Какими свойствами психической деятельности характеризуется темперамент?
2. Какое сочетание свойств высшей нервной деятельности И. П. Павлов сделал засадовим при разделении темперамента типы?
3. В чем проявляются особенности поведения экстраверта?
4. В чем проявляются особенности поведения интроверта?
5. Как может сказываться темперамент на формировании черт личности?
6. В чем заключается вихованя темперамента?
7. Какую роль в деятельности специалиста в системе субъектных отношений играет знание темперамента человека?
8. В чем может проявляться учета учителем, врачом особенностей темперамента ученика или пациента?
Альтернативно-тестовые задания для самоконтроля
1. тождественные понятия "тип высшей нервной деятельности" и "темперамент"? Аргументируйте свой ответ.
2. Можно ли утверждать, что свойства темперамента являются врожденными?
3. Всегда динамика поведения человека адекватно характеризует ее темперамент?
4. Есть экстравертность или интровертность личности закономерным проявлением определенного типа темперамента?
5. Может ли темперамент человека испытывать существенных изменений в течение жизни?
6. Можно ли утверждать, что темперамент непосредственно влияет на формирование черт характера человека?
Задачи и проблемные ситуации
1. Можно сделать вывод о характере личности по ярким, но эпизодическими проявлениями его поведения? В каких жизненных ситуациях темперамент проявляется наиболее полно?
2. В зависимости от состояний человека в ней могут меняться темп речи, эмоциональная возбудимость. Всегда эти особенности относятся к темпераменту? Определите те особенности, которые принадлежат к темпераменту, и те, которые обусловлены мотивационным фактором. По каким признакам это можно установить?
3. всегда индивидуально-психологические свойства человека, проявляющиеся в раннем детстве, сохраняются в дальнейшем ее жизни? Чем это можно объяснить?
4. Какие сочетания типов темперамента чаще всего встречаются? Чем это можно объяснить психологически?
Литература
1. Белоус В. В. К исследованию влияния типов темперамента на эффективность индивидуальной и совместной деятельности // Вопр. психологии. - 1986. - № 3.
2. Белоус В. В. Темперамент и деятельность: Учеб. пособие. - Пятигорск, 1990.
3. Общая психология / Под ред. С. Д. Максименко. - М .: Форум, в 2000.
4. Максименко С. Д. Развитие психики в онтогенезе: [В 2 т.], Т.1. Теоретико-методологические проблемы генетической психологии. - М .: Форум, 2002.
5. Максименко С. Д. Развитие психики в онтогенезе: [В 2 т.], Т. 2. Моделирование психологических новообразований. - М .: Форум, 2002
6. Мерлин В. С. Очерк теории темперамента. - М, 1964.
7. Небылицын В. Д. Основные свойства нервной системы человека. -М .: Просвещение, 1966.
8. Немов Р. С. Психология. - М .: Просвещение, 1995.
9. Общая психология / Под ред. С. Д. Максименко. - М .: Рефл-бук; К .: Ваклер, в 1999.
10. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. - М .: Просвещение, 1977.
11. И. Основы общей психологии / Под ред. С. Д. Максименко. - М .: НПЦ "Перспектива", в 1998.
12. Психология / Под ред. Г. С. Костюка. - М .: Сов. школа, 1968.
13. Психология индивидуальных различий: Тесты. - М .: Изд-во Моск. ун-та, 1982.
14. Русалов В. М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека // Вопр. психологии. - 1985. - № 2.
15. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. - М., 1982.
16. Теплое Б. М. Психология индивидуальных различий. - М .: Педагогика, 1985.
17. Хрестоматия по психологии. - М .: Просвещение, 1977.
