Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Общая психология

Сравнение и оценки - диалогические отношения в действии

Человек в действии "раздваивается": одна ее часть осуществляет регуляцию движений, а вторая - наблюдает за правильностью действия и обеспечивает опережающие движения отображения хода действия; эту активность, следуя за М.М.Бахтиным, можно назвать диалогической активностью.

Существует три вида сравнений и оценок в процессе действия.

Сравнение и оценки при микрорегуляция движений. В живом человеческом движении существует предварительная настройка и опережение их мнением. Предсказания движения невозможно без моторной воображения его траектории в пространстве, ритма, усилий, скорости и т. Если движение происходит в соответствии с намерением и природы живого движения, то действенное мышление выполняет функцию слежения за решением задачи.

По узкой пороговой зоны микрорегуляция движений разворачивается на результате сравнений и оценок информации от движений, происходящих и к интервалу времени вперед на 0,0Ф-0,12 с., А также интервала времени сохранения "свежего следа" памяти. Эти коррекции наблюдаются в психомоторных действиях с установкой на: а) экстраполяцию очередной фазы движений; б) учета "свежего следа" памяти для тонкой регуляции движений с микронной точностью.

Сравнение и оценки выполненного действия с намерением. Сравнение и оценки составляют диалогические отношения между образом и действием. Определены диалогические отношения: 1) однородных действий - определяют их сходство, различие, степень сходства; 2) сравнение одного действия, которая выполняется в разных состояниях - отношение противоположных сторон действия; 3) целостного действия с ее элементами; а также 4) при сравнении и оценке элементов действия.

Возможны сравнения и оценки не только действий, но и образов, мыслей и чувств. При сравнении они становятся предметом мысли. Круг диалогических отношений еще увеличится в процессе выполнения действия, а функция мысли сводится к регуляции, контроля, принятия решения и коррекции действия.

Сравнение и оценки действия с ее гармоничным состоянием. Диалогические отношения действия с ее идеалом - гармонией - сложные; ведь оригиналы системы движений - состояние гармонии - создаются в течение длительного времени. Сознательные сравнения и оценки неполные и могут проникнуть в сущность действия. Это может сделать понятие «гармония системы движений". Диалог в действии программирует связи и отношения в психике, психомоторике или сознания, и не надо будет "озарения" - скачка в развитии.

На механизме диалога сравнения и оценки сосуществуют формы отображения: прошлых - образов памяти, текущего - чувственного; будущих - мысленных конструкций действия, которые контролируются сознательными намерениями. Согласно разворачиваются сравнения и оценки: при микрорегуляция движений, которые происходят в течение сотых и десятых долей секунды; выполненного действия с предыдущим намерением - определяются минутами и часами; сравнения и оценки уровня развития действия с ее идеалом - гармонией, что надо усвоить не только в ближайшее время, но и на месяцы и годы вперед.

Итак, действие содержит: а) период подготовки; б) процессы психического, физиологического и биодинамического регулирования во время работы; в) период сравнений и оценок, в том числе при микрорегуляция движений, выполненного действия с намерением и стратегические сравнения и оценка современного состояния действия с ее идеалом.

Действие - микроетап развития

В процессе выполнения действия: 1) расходуется энергия, 2) перерабатывается информация, 3) увеличивается мощность ее механизма.

По завершению действия человек обогащается опытом развязанной задачи. С следов памяти, остались, как с якобы нависшей облака образов, чувств и мыслей, синтезируется будущая действие.

Процесс действия - программирование развития

Создание образа будущего начинается после завершения действия. Информация, которая была добыта в действии, переводится в долговременную память и там завершается ее реконструкция, она дополняется элементами, которых не хватало в прошлом для образования целостности.

Эта работа памяти происходит без контроля со стороны сознания и может регулироваться только энергетикой человека: чем она больше, тем быстрее происходит восстановление затраченной энергии, пристально чувства и глубже мышления.

Во время отдыха между действиями разворачивается активная работа механизма интуиции.

Потрачена в процессе выполнения действия энергия не только восстанавливается (регенерируется) до исходного уровня, но и растет в определенных количествах. Значит, энергетические ресурсы человека увеличиваются, а она приобретает возможность действовать более продуктивно.

В человеческом теле на восстановление и накопление энергии работает удивительный механизм энергопотенциала, который обеспечивает индукцию избыточного анаболизма, или иначе - механизм приумножения энергетического резерва человека.

Восстановление энергии с избытком - защитная функция организма. Прогнозируя возможность будущих энергетических затрат, превышающих предыдущие, тело оказывает очень мудро - стремится накопить больше энергии, чем потрачено, то есть запасает энергию, чтобы быть готовым преодолеть еще большее напряжение, оставаясь при этом в гармонии с самим собой.

Не вдаваясь в подробности механизма обмена енергии- мудрости тела * отметим лишь, что индукция чрезмерного стероиды ярко заметна у детей. Она имеет две формы:

1) обеспечивает развитие и увеличение размеров тела, что требует огромных энергетических затрат;

2) обеспечивает энергией психомоторную активность, работу мышления, чувств, воображения и других психических функций и способностей.

Механизм индукции избыточного анаболизма еще мало изучен, но известно, что благодаря его активности (большей или меньшей) создаются органические вещества. Благодаря действию совокупности химических процессов (напоминающие ассимиляцию) эти вещества накапливаются в клетках и тканях живого организма.

Индукция чрезмерного стероиды веществ - защитная функция организма. И она может быть целесообразно использована для восстановления и накопления энергии с избытком.

Итак, человек, который стремится активно действовать и тратить много энергии, сама становится катализатором механизмов индукции избыточного анаболизма.

Чтобы управлять индукцией чрезмерного стероиды веществ в себе, следует соблюдать законы:

1) закона минимальной действия чтобы получить положительный - чрезмерную -изменения (малейшую) в количестве энергии, надо выполнить маленькую работу из всех возможных;

2) закона максимальной действия чтобы выполнить максимальное действие, надо потратить минимальное количество энергии из всех возможных вариантов. Итак, во всех других случаях затраты энергии будут значительно больше и непродуктивными;

3) закона минимального прироста мощности механизма творчества: каждое действие должно приводить к позитивным изменениям хотя бы в одном из механизмов за счет индукции избыточного анаболизма. Поэтому в занятиях систематически должны быть:

а) максимальные действия;

б) минимальные приросты мощности отдельных механизмов;

в) оптимальное время отдыха для приобретения готовности к следующему шагу с меньшей мощностью.

Минимальная действие - решение задачи минимальной трудности - дает малый прирост мощности механизма творчества: медленнее едешь-дальше будешь. Это обеспечивает: а) стабильность развития; б) во избежание перегрузок и усталости; в) постоянное состояние свежести человека - готовность и желание действовать.

Максимальное действие - решение сверхзадачи. Оно создает условия для расширения диапазонов колебаний волны энергии, скорости мышления, глубины и силы чувств и воображения.

В приведенных законах учтено то, что разрешено природой (целесообразно и гармонично, которое несет в себе положительные внутренние изменения), и то, что ею запрещено - разрушительное относительно тела и души.

Итак, все остальные действия характеризуются большими затратами энергии, чем ее надо, - непродуктивными, неекономичними- с низким КПД. Расходы, больше необходимы, приводят к истощению энергии, замедление развития механизма творчества у детей, а у взрослых - к спаду его мощности.

Минимальный постоянный прирост энергии и информации - условие развития механизма творчества.

Остановка, "топтание на месте", а тем более отступление, свидетельствуют о нарушении законов действия, об ошибках в технологии деятельности. Когда же возможен прогрессивный ход вперед? В том случае, когда он постепенный. Перенапряжение, натаскивание, погоня за результатом разрушают внутреннюю гармонию человека, негативно сказываются на успешности действий и состоянии его здоровья.

Постепенность положительных изменений - продукт активности индукции избыточного анаболизма - имеет аналог и в природе. Так действуют растения: они используют маленькие из всех возможных количеств энергии для своих минимальных пространственных изменений.

Ярким примером этого может быть прорастания травы и побегов дерева сквозь асфальт, которое возможно именно благодаря постепенности роста тонкого стебли и отсутствии упругости твердого покрытия тротуаров.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее