Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Общая психология

Деятельность как предмет проектирования

Процесс проектирования деятельности - процесс насыщения ее инновациями, создания в ее технологии того, чего еще не было. Эти процессы можно осуществлять тремя путями: воздействиями, трансформируют смыслы сознания; образованием новых форм деятельности, которые также своим последствиям трансформируют эту деятельность и сознание, и лучшим третьим - инновациями деятельности и сознания в неразрывном единстве.

Сознание и деятельность - органическое единство. Содержание сознания определяется деятельностью, а открытие новых аспектов и свойств деятельности обогащает сознание. Это в полной мере касается и творческих способностей человека. Во всем, что сделал человек, оказалась ее сознание, работа ее мысли, чувств, которые она вкладывает в действии.

С этого закономерно вытекает представление о принципах и направления создания инновационных технологий: а) эффективное развитие психики и сознания человека; б) предметных форм деятельности, которые создают условия для проявления и развития потенциальных возможностей человека; в) повышение производительности ее действий, благодаря творческому началу в деятельности.

В связи с этим деятельность превращается в предмет целенаправленного проектирования, создания таких средств ее осуществления, прибегая к которым сознание и деятельность становятся оптимальными и развиваются согласно поставленными целями.

Процесс проектирования инновационных технологий деятельности практически возможен в двух основных направлениях:

а) проектирование содержания сознания, на основе знаний, полученных в результате научного исследования;

б) проектирование содержания деятельности, фунтуеться на природных средствах Ее осуществление, исключающих ошибки от первых шагов на-обучения и развития.

Первое направление предполагает обогащение сознания объективным смыслом, знаниями, указывающие пути формирования целесообразных установок, интересов, потребностей и идеалов, закладывают рациональные способы действий.

Второе направление проектирования предполагает такую организацию деятельности, происходит согласно законам природы человеческого тела и психики, и позволяет открывать потенциальные возможности в деятельности и обогащать сознание человека дополнительным смыслом.

Создание инновационной технологии включает основные этапы:

- Оценку возможностей мотивации творческой активности;

- Анализ опыта и изучения творческой деятельности человека;

- Главные средства организации творческого процесса;

- Разработка алгоритмов и программ для моделирования и стимулирования творческого процесса;

- Практическое применение и экспертную оценку качества творческих результатов, сферы их использования;

- Открытие и освоение новых отраслей творческой активности. Психология рассматривает психические явления с двух точек зрения: во-первых, изучаются процессуальные особенности психических явлений (источники возникновения, физиологические механизмы, является их основой, определенные закономерности их развития, взаимосвязи между ними и т. Д.);

во-вторых, - выясняется их содержание как качественно своеобразное субъективное отражение действительности (содержание восприятия, мыслей, чувств, волевых проявлений, возникающих в сознании человека через те или иные обстоятельства жизни и деятельности).

Если исследования психических явлений как процессов позволяет выявить закономерности каждого из них, то изучение содержания дает возможность определить качественные особенности, характерные для конкретного человека (своеобразие мыслей, восприятия чувств, волевые усилия).

Первое положение имеет предметом изучения психики как органа познания, а второе сосредоточивает внимание на том, что психика и сознание человека - еще и орган деятельности по определенным качественным и количественным содержанием, которое, минуя обработку мышлением, запечатлевается в подсознательных формах, но и способен включаться в деятельность с целью ее совершенствования.

Кроме познавательного и деятельного отношения к содержанию действий с предметами, на человека действуют и оказывают существенное влияние многие мощных факторов. Среди них стержневыми будут такие проявления, связанные с мотивацией, тенденциями и ее направлением. Они и создают механизмы функционирования и развития сознания в деятельности.

Механизм сознания формируется через осознание содержания деятельности. Через осознание всего разнообразия содержания решения познавательных задач, которые человек должен разрешить в форме чувств, или в виде темного мышечного чувства движений, когда человек работает непосредственно с предметом. Этот смысл превращается в ходе решения практических задач и в новом виде снова возвращается в ту же деятельность.

Так выглядит и модель всех инновационных технологий: они превращают неизвестно на известное, дополняют его новизной, совершенствуют, чтобы увеличить производительность действия человека.

В процессе реализации функции деятельности как предмета проектирования она сама создается на знаниях, позволяющие еще до начала ее создания учесть естественные границы возможностей человеческого тела и души. Человеку их надо всесторонне осознать, превратить в достояние сознания, чтобы пользоваться ими для достижения цели деятельности. Прогноз успеха в таких условиях предполагает активность творческих потенций субъекта действий. Они, и только они, способствуют созданию того, чего еще не было в опыте, того, что только представляется как возможно, достижимо. А этим достижимым всегда являются: а) оптимальная мера предметно-практической деятельности; б) материализация человеческой сущности в создаваемой ею действительности.

Проектирование деятельности непосредственно связано с синтезом имеющегося знания: оно со временем развивается и уточняется, приближается к более адекватного отражения ее сущности и практического использования отраженного в едином неделимом процессе. Естественно, что знания необходимо определенным образом модифицировать и адаптировать к конкретным условиям, учитывать индивидуальные особенности (сильные и слабые) действующего человека и довести деятельность до уровня практических предписаний, или алгоритмов действия.

Сначала проектируемый продукт деятельности - системы способностей -человек, действующий представляется как идея. Ведь идея - разновидность понятие, объединяющее как объективное знание о осознанные возможности, так и общие очертания цели, на достижение которой направлена деятельность. Идея способна опережать отражения действительности и при этом выполняет конструктивную функцию благодаря тому, что опирается на законы умственных и психомоторных действий, данных в виде образца.

Поэтому идея становится источником синтеза и систематизации знаний и активизирует творческое воображение. Иначе говоря, идея не является произвольной выдумкой бездействующего ума, а наоборот - умный движение мысли в неизведанное будущее, и поэтому она становится материальной преобразующей силой в деятельности человека.

Содержание идеи отражает и технологический аспект деятельности, приемы и способы ее реализации, которые, в свою очередь, выполняют и функции контроля, соответствия достигнутого уровня мастерства должному. В целом же идея деятельности тесно связана с понятием идеала.

Вот почему идеал и идея - формы представления в сознании человека высшей цели и, следовательно, его потребностей.

Идея в проектировании деятельности имеет специфические особенности и отличается от понятия или их системы. Если последнее отражает действительность во всем ее разнообразии, то идея - форма постижения мнением будущего предмета, осознание цели и проекция дальнейшего познания и преобразования.

Путем внедрения идеи действия приобретают направленности на цель, которая определяет то, на чем будет сосредоточена активность человека.

Поэтому идея не сводится к формированию опыта, накопление знаний, а существует для того, чтобы, используя его, построить новое, более совершенное отражение предмета, с учетом законов и возможностей их существования в тенденции развития. Итак, идея конкретным и объективным отражением действительности, а когда она осознана человеком - выражает ее готовность практически воплощать идею в духовные или материальные конструкции через соответствующие действия.

Проектирование - синтез знания в определенную целостную систему, которая играет роль эвристического принципа построения практической действием новых, еще не существующих форм действия.

На заключительном этапе проектирования идея получает дальнейшую обработку и принимает форму проекта. Он включает:

а) тексты, описывающие технологию деятельности;

б) расчеты, объясняющие смысл и назначение тех или иных элементов как технологии, так и создаваемого предмета;

в) чертежи, наглядные схемы и т.д. и дополнительные средства, нормируют действия и готовят человека к труду.

С помощью этих средств изображения идеи она становится более или менее достижимой и по ней можно разглядеть будущий предмет, а сама идея таким образом наполняется чувственным содержанием, становится образом в сознании человека.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее