Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Общая психология

Продукты творчества.

Творчество - процесс рождения нового, что объективно осуществляется в природе или в человеке; в природе - зарождение, рост, созревание; в человеческой работе - создание новых мыслей, чувств или образов, которые становятся непосредственными регуляторами творческих действий.

Итак, зарождения, роста и вызревания новых мыслей, чувств или образов этих регуляторов в отличие от конструирования, которое комбинирует старое и известное - это новый принцип действий творческого человека.

И поэтому творческий процесс имеет результатом продукт оригинальный, о 'ек-тивно ценный и самодостаточный.

Продуктами творчества бывают; открытия, изобретения, новые художественные образы недюжинной силы, художественные произведения. Суть у них одна. Различаются они только средствами проникновения в природу.

Открытие-процесс и результат обнаружения того, что существует в природе, обществе или человеку. Открытие бывают: для себя - не знал и узнал; для близких - это он открыл; и открытие для человечества. Открытие -редкая удача. О каждом из них сразу узнает весь мир. Но можно его сделать и не заметить. Поэтому, чтобы создатели могли распознать, что именно является открытие, приведем несколько примеров:

а) в известной веществе, предмете, процессе, явлении и т.д. открываются неизвестные свойства;

б) по известным свойствам открываются неизвестные предметы;

в) открывается новое вещество с неизвестными свойствами и тому подобное.

Изобретение - создание новых предметов, техники и технологии (для себя, окружающих и для человечества) из природных веществ.

Если открытие является продуктом реализации творческого начала в человеке, является прорывом природной необходимости, разумной целесообразности ее деятельности и выходом за пределы видимого, то изобретение -результат ии прагматических действий.

Цель прагматических действий - решить задачу, которая поставлена жизненной ситуацией или в процессе деятельности.

Произведение - создание образов, которые помогают познать душу другого человека и таким образом совершенствовать свою пережить тысячи чужих жизней, чтобы определить свой жизненный путь; а этот путь можно пройти посредством усвоения достижений ноосферы.

Человек должен самостоятельно преодолеть несколько независимых этапов развития и научиться делать открытия, изобретения и создавать художественные образы: а) для себя, открывая мир; б) для ближайшего окружения, удивляя его своими действиями, а они оценивают "Молодец!"; в) для всего человечества, и вершина этих достижений - Нобелевская премия.

Свойства гармонии

Обычно, когда речь идет об открытиях, изобретениях или художественные образы большой силы, то имеем в виду, что они - вещи гармоничные и представляют собой что-то правильное по форме, соответствующее цели, уравновешенное с окружающей средой. И, что самое главное, - гармоничные предметы наибольшей степени соответствуют своему назначению - цели деятельности человека.

А какой, например, куб? Или шар? Или пирамида? Гармоничные? Нет! Они только правильные фигуры. (Мы специально начали с простой целостности - геометрической формы.)

Но вам до сих правильных геометрических форм? Так, безразлично. Вы их видите, даже касаетесь пальцами: куб, шар, пирамида, но энергии от них вы не получаете. Вы ее даже потратите, если длительное время их созерцать: ведь скука - найзажерливиший энергетический вампир.

Мы не случайно обратили ваше внимание на понятие «гармония».

Не случайно гармония и механизм творчества - ведущие понятия раздела.

Гармония - свойство созданных человеком и природой вещей, процессов, явлений и т. Это свойство целостностей, а не каких-либо материальных или духовных образований. Атом, молекула, человек, машина, семья, общество, куча песка, лес - все это целостности. Вместе с тем о каждой из них можно сказать, что она проникнута гармонией.

Понятие «гармония» отражает целостность с точки зрения: а) прочности скрепления ее элементов; б) согласованности их между собой; в) равновесия и единства противоположностей в целостности и тому подобное.

Понятие гармонии предполагает и г) наличие осознанной или неусви-домлснои цели любой целостности; д) ее практичности, то есть назначения для достижения целесообразной цели природы или человека.

Противоположное гармони- дисгармония, коллизия, неспильномирнисть предметов и явлений, которые тормозят или разрушают процесс достижения результата, искажают действия и деятельность. Приводят к потере здоровья души и тела человека.

Итак, дисгармония (коллизия, неспильномирнисть, несогласованность и т.д.) - это и состояние человека, когда этой ценной свойства - гармонии - у нее уже не хватает, она существует с разрушенной душой или дезорганизацией механизма творчества, которая только началась.

Влияние дисгармоничных вещей и явлений напоминает впечатление, которое вызывает встреча с хаосом. Если хотите, даже с живописным хаосом, а как известно, предмет в таком состоянии не может продуктивно работать.

Предметы гармоничные при восприятии переживаются как возвышенное, прекрасное, красота, а дисгармония - как низкое, уродливое, безобразное и тому подобное. Гармония предметов и явлений вызывает у человека положительные чувства - и наполняет нас своей энергией; дисгармония - "выжигает" энергию нашей души и создает состояние страдания.

Если гармония в человеке есть, если она ЕЕ достигла, то это гармония не только тела, его движений, действий, но и гармония души - условие гармонии с окружающим миром. Потому что от гармоничных предметов человек может получать неограниченное количество энергии.

Неужели в гармоничных предметов есть специальный ключик-мерка, которая открывает тайный ход к источникам их информации и энергии? Действительно, ключик-мерка существует: в каждой гармонии своя, хотя, возможно, она одна на всех, однако люди узнают только ее часть, да и то не все.

Начнем с того, что из куба и шара человек тоже никакой энергии или информации не получит. Потому что воплощена в них энергия мизерная. (Они несут информацию: это геометрическая фигура.) Итак, гармония предмета или явления содержится не только в его форме и пространственных абрисах, но и в смысле, в их энергетическом наполнении.

Но даже и с формой, и с пространством предметов не так все просто, как кажется, потому что правильность - это вовсе не обязательно гармония.

В гармоничных по строению предметах их форма выполняет особую роль. Она аккумулирует: I) информацию, 2) энергию, 3) содержит целостность, определяя границы предмета или явления.

Определить гармоничный предмет очень просто: гармония мира вещей построена по закону "золотого сечения" - модулем 0, 618. Модуль коэффициент, или величина, обозначающая степень отношение меньшей части целостности к большей.

По этой пропорцией можно построить параллелепипед (длинная грань 0, 618, короткая 0, 382), но не куб. Поэтому, и куб, и шар совсем не гармоничны; они Правильные и только. Мы назвали их гармоничными, применив дидактический прием: движение от стереотипа - образа сваи "памяти - к мысли, от ложного к истинному. Надеемся, вы уже простили авторам этот маленький трюк.

Правда, напрашивается разгадка технологии потребления энергии от гармоничных по строению предметов или явлений?

Каждый человек имеет свою собственную мерку (пока мы не говорим, какая она: гармоничная или деструктивная), измеряет ней, прикладывая ее к предметам и явлениям окружающей среды. Когда мерка человека и мера предмета совпадают, возникает влечение, влечение и предмет человека захватывает в свою власть ... И опять-таки - независимо от того, какова эта мера - гармоничная или дисгармоничная.

Люди-творцы (мудрецы, гении, таланты) несут в себе мерку "золотого сечения" и прикладывают ее ко всему вокруг, и если они - мера человека и мера предмета - не совпадают, у них возникает чувство дискомфорта, неудобства, затруднения. Поэтому они, чтобы освободиться от негативных состояний, пытаются всеми силами дисгармонию превратить в гармоничные предметы: делают открытия, изобретения и создают художественные образы.

Во взаимоотношениях с предметами и явлениями надо учитывать не только информационную функцию гармонии, но и энергетическую! Именно через энергетическую функцию человек ищет гармонию, чтобы увеличить свой энергопотенциал. Здесь работает закон, который не имеет исключений: с большей в меньшую емкость энергия перетекает, пока их уровне не станут одинаковыми. Значит, человеку нужна не просто правильность форм, а гармоничность предметов - те из них, энергию и информацию которых она может потреблять и использовать в работе.

Понять информационно-энергетическую сущность гармонии легко на примере модулора. Его создатель, большой Корбюзье, вычислил пропорции человеческого тела с удивительной точностью. Математическая совершенство, но его эстетическая или энергетическая ценность для зрителя приближается к нулю. Почему? Потому что Модулор несет только информацию; энергии он лишен.

В чем же отличие динамического, но энергетически прежнего модулора от, скажем, статического, но бездонного по количеству энергии микеланджеловського Давида, перед которым человек, любуясь, готова стоять часами?

В модулора автор вложил только информацию, знания, а у Давида Микеланджело вложил всю силу души. Чувства, мысли, воображение, мастерство психомоторики и почти бесконечный энергопотенциал - весь механизм творчества его создателя или, как принято говорить, всю его жизнь.

Смысл, который пытался передать своей работой Микеланджело, требовал от него огромной силы мысли, чувств и энергии. И все они, благодаря гармонии создателя, оказались сосредоточенными в фигуре Давида как в вечном аккумуляторе энергии и информации.

Создатель вкладывает в свою работу все то, на что он способен.

Каждый человек может взять его творение лишь то, что она способна взять: энергию, мысли, чувства или образы - и забрать с собой. И теперь вам понятно, почему человек, обожая классику, предпочитает не «сложным», надвеличним творением (отдавая их специалистам), а тем, что немного проще, как говорят, "человечнее".

Совершенная гармония предметов отдает человеку свою энергию и информацию без потерь. А человек воспринимает ее, не тратя своей энергии.

Человек дисгармоничная, сталкиваясь с совершенной гармонией, уже через минуту-другую начнет захлебываться этой энергией и информацией - переживает дискомфорт.

И чем менее совершенная гармония, тем человеку проще справиться с ее энергией и информацией. Она имеет возможность управлять этим процессом. А если она еще и зафиксирует недостатки произведений искусства - получит прекрасную возможность самоутвердиться!

До сих пор речь шла только о созданной человеком гармонию. Не потому, что она везде окружает нас (к сожалению, это не так); просто рукотворная гармония наиболее удобное средство объяснения гармонии как формы природы.

Напомним известную вам классификацию гармоний.

1. Гармонии, созданные природой. (Кристаллы, цветы, ландшафт, био- сфера пр.)

Гармония- это свойство предмета, информация, что положительно влияет на душу человека независимо от его воли и сознания.

2. Гармонии, созданные человеком.

Гармония - это форма предмета, в который вложили информацию и энергию, после чего он стал инструментом, удобным в работе.

Гармония - аккумулятор энергии и информации, способ ее сохранения без потерь.

3. Гармония человека (гармония механизма творчества).

Именно этой гармонии мы и уделяем особое внимание. Человек потенциально может находиться в таких состояниях гармонии механизма творчества: а) гармония, зарождается; б) гармония, развивается; в) гармония совершенная; г) гармония, нарушается; д) гармония утрачена.

Состояния механизма творчества определяют типологию людей, которых еще в античности называли гений, мудрец, талант, дилетант, эрудит рабов-исполнитель (раб не по социальному статусу).

В этих состояниях механизма творчества нет ничего фатального: они могут переходить из одного в другой, воздерживаться некоторое время или длительное время, стационарно.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее