Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Общая психология

Вопросы для самостоятельной работы

1. Чем отличаются активность, деятельность и творчество?

2. Чем отличаются друг от друга основные теории творчества?

3. Какова зависимость между строением и функцией психики в создании механизма творчества?

4. Чем отличаются продукты работы от продуктов творчества?

5. Почему чувствительность - зародыш механизма творчества?

6. Почему энергопотенциал человека определяет его способность к действию?

7. Что входит в понятие "энергия"?

8. От чего зависит величина базовой энергии человека?

9. Оперативный энергопотенциал. Как его можно приращивать, увеличивая способность к действию?

10. Откуда человек может принимать внешнюю энергию?

11. Почему перманентные состояния определяют уровень здоровья человека?

12. Как можно регулировать оперативные состояния человека?

13. В чем сущность оценки предметов и явлений и как оценка зависит от состояния человека?

14. Почему психомоторика - орган творчества?

15. Как работает механизм отображения неощутимого в предметах и явлениях?

16. Как работает механизм отображения несуществующего в природе, обществе?

17. Для чего нужен синтез механизмов отображения, проектирование и воплощение продуктов творчества?

18. В чем психологический смысл вдохновения как творческого состояния?

Альтернативно-тестовые задания для самоконтроля

1. Согласны ли вы с мнением, что развитие и творчество имеют один и тот же механизм?

2. В чем заключаются недостатки приведенных основных теорий творчества?

3. Согласны ли вы со структурой и функцией механизма творчества, или она - божественное вдохновение?

4. Какими еще могут быть явления, которые можно сравнить к продуктам творчества?

5. Что еще, кроме чувствительности, может стать зародышем механизма творчества, или он - достояние избранных Богом?

6. Энергопотенциал - способность к действию.

7. Каким образом можно пользоваться энергией внешней среды?

8. Можно ли регулировать оперативные состояния?

9. Как вы считаете, чем, какими единицами человек оценивает предметы и явления вне себя?

10. Как работает механизм отображения неощутимого и при этом достигает высокой точности?

11. Как работает механизм отображения несуществующего и чем человек пользуется, создавая образ будущего?

12. Согласны ли вы с тем, что для синтеза механизмов отражения в целостность нужна другая система образования?

13. Можно ли искусственно создать состояние вдохновения, подобный состояния творчества?

Литература

1. Болтивец С. И. Педагогическая психогигиена: теория и методика. К .: Редакция "Бюллетеня ВАК Украины", 2000. - 302 с.

2. Брушлинский А. В. Продуктивное мышление и Проблемное обучение. - М., 1983.

3. Гальперин П. Я., Котик Н. Г. К психологии творческого мышления // Вопр. психологии. - 1982. - № 5.

4. Общая психология / Под ред. С. Д. Максименко. - М .: Форум, в 2000.

5. Калмыкова 3. И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. -М., 1988.

6. Клименко В. В. Психологические тесты таланта. - Харьков: Фолио, 1996.

7. Клименко ВР. Как воспитать Вундеркинд. - Харьков: Фолио, 1996.

8. Клименко В. В. Механизмы психомоторики человека. - М., 1997..

9. Клименко В. В. Психология научного творчества. - М .: Аверс, 1 998.

10. Максименко С .Д. Развитие психики в онтогенезе: [В 2 т.], Т. 1. ТСО-Ретик-методологические проблемы генетической психологии. - М .: Форум, 2002.

11. Максименко С. Д. Развитие психики в онтогенезе: [В 2 т.], Т. 2. Моделирование психологических новообразований. - М .: Форум, 2002

12. Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М .: Педагогика, 1972.

13. Немов Р. С. Психология. - М .: Просвещение, 1995.

14. Общая психология / Под ред. С. Д. Максименко. - М .: Рефл-бук; К .: Ваклер, в 1999.

15. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. - М .: Просвещение, 1996.

16. Петухов В. В. Психология мышления: Учеб.-метод, пособис-М., 1987.

17. Поддьяков Н. Н. Мышление дошкольника. - М., 1977.

18. Пономарев Я. А. Психология творчества. - М .: Наука, 1976.

19. Психология / Под ред. Г. С. Костюка. - М .: Сов. школа, 1968.

20. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии.- М .: Просвещение, 1995.

21. Тихомиров О. К. Психология мышления. - М., 1984.

22. Холодная М. А. Интегральные структуры понятийного мышления. - Томск: Изд-во Томск, ун-та, 1983.

23. Эсаулов А. Ф. Психология решения задач. - М .: Высш. школа, 1972.

24. Эсаулов А.Ф. Проблемы решения задач в науке и технике. - Л .: Изд-во Ленингр. ун-та, 1979.

25. Якиманская М.С. Знание и мышление школьника. - М., 1985.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее