Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Культурология arrow Украинская культура в европейском контексте

Культурно-художественное образование. Научное обеспечение развития культуры

Система культурно-художественного образования в Украине формировалась на протяжении более двух веков и имеет давние традиции. Украина подарила миру гениальных художников и педагогов - Григория Сковороду, Василия Авраменко, Василия Кри-чевського, Александра Кошица, Бориса Гмыри, Соломии Крушельницкой, Давида Ойстраха, Владимира Горовица, Александра Архипенко и др.

Сложившаяся в Украине система культурно-художественного образования позволяет придерживаться единых критериев к ее качеству, поскольку проверенные временем учебные планы и программы обеспечивают целостный подход, прежде всего к качеству подготовки специалиста. Оправдала себя система творческих мастерских и исполнительских школ, возглавляемый выдающимися художниками. Не только выпускники, но и ученики и студенты постоянно борются на престижных международных художественных конкурсах, фестивалях, выставках награды, свидетельствуя высокий уровень и значительный потенциал украинского искусства.

В Украине действует многоступенчатая и непрерывная система подготовки творческих кадров, включая начальные специализированные художественные учебные заведения (школы эстетического воспитания) - внешкольное образование; средние специализированные художественные школы (школы-интернаты) - общее среднее образование и профессиональная подготовка; высшие учебные заведения; студии по подготовке кадров для национальных творческих коллективов Украины.

Сеть начальных специализированных художественных учебных заведений системы Министерства культуры и туризма Украины (музыкальные, хореографические, художественные, хоровые и т.д.) состоит тысяче четыреста семьдесят шесть единиц. В них обучаются около 313 тыс. Учащихся, а учебный процесс обеспечивают более 36 тыс. Преподавателей. В течение 2006 г.. Контингент учащихся в школах эстетического воспитания вырос на 3 тыс. Человек.

К сети средних специализированных художественных школ (школ-интернатов) входят 6 учебных заведений: Киевская средняя специализированная музыкальная школа-интернат им. М.В. Лысенко; Львовская средняя специализированная музыкальная школа-интернат им. С. Крушельницкой; Одесская средняя специализированная музыкальная школа-интернат им. П. Столярского; Харьковская средняя специализированная музыкальная школа-интернат; Государственная художественная средняя школа им. Т. Шевченко; специализированная художественная школа-интернат I-III ступеней "Коллегиум искусств" в Опошне Полтавской области.

Сеть высших учебных заведений I-II уровней аккредитации насчитывает 64 учреждения.

Подготовку специалистов с высшим образованием осуществляют 11 высших учебных заведений III-IV уровней аккредитации государственной формы собственности:

• Национальная музыкальная академия Украины имени П.И. Чайковского;

• Национальная академия изобразительного искусства и архитектуры;

• Киевский национальный университет театра, кино и телевидения имени И. К. Карпенко-Карого;

• Киевский национальный университет культуры и искусств;

• Львовская государственная музыкальная академия имени М.В. Лысенко;

• Одесская государственная музыкальная академия имени AB Неждановой;

• Донецкая государственная музыкальная академия имени С.С. Прокофьева;

• Государственная академия руководящих кадров культуры и искусств;

• Харьковская государственная академия культуры;

• государственный университет искусств имени И.П. Котляревского;

• Луганский государственный институт культуры и искусств.

Десять учебных заведений имеют аспирантуру, 4 из них - докторантуру.

В коммунальной собственности находятся два учебных заведения III уровня аккредитации Днепропетровская консерватория имени М.И. Глинки, созданная на базе Днепропетровского музыкального училища (осуществляет подготовку специалистов по образовательно-квалификационному уровню "бакалавр"), и Крымский университет культуры, искусств и туризма, созданный на базе Крымского училища культуры.

Главными задачами развития культурно-художественного образования являются:

• сохранение имеющейся сети учебных заведений культуры и искусств, творческих, педагогических, научных школ;

• удовлетворение потребностей личности в получении качественного культурно-художественного образования;

• обеспечение потребностей отечественной культуры и искусства в квалифицированных кадрах, совершенствование системы их подготовки и повышения квалификации;

• создание современных учебников и пособий для художественных учебных заведений;

• повышение престижа культурно-просветительских профессий;

• совершенствование законодательства с учетом специфики культурно-художественного образования;

• усиление социальной защиты преподавателей культурных учебных заведений.

В то же время в системе культурно-художественного образования накопились серьезные проблемы: правовая база образовательной сферы недостаточно учитывает специфику именно культурно-художественного образования; недостаточное бюджетное финансирование школ эстетического воспитания приводит к постоянному росту родительской платы за обучение детей; в течение 25 лет музыкальный инструментарий в учебных заведениях не обновлялся, более 99% инструментов имеют возраст не менее 30 лет и требуют капитального ремонта или списания; в сельских учреждениях культуры, в результате сложных условий труда и быта, остается только 25% выпускников училищ культуры, которые начали там работать; во многих учреждениях культуры наблюдается дефицит квалифицированных кадров (актеров, музыкантов, артистов балета) в связи с невозможностью обеспечить молодых специалистов жильем, принадлежащей оплатой труда, социальными гарантиями; дефицит современных учебников и учебных пособий для художественных учебных заведений; недостаточное методическое обеспечение учебного процесса, слабый социальной защите преподавателей.

На приобретение для региональных музыкальных учебных заведений (школ, училищ) музыкальных инструментов в 2006 году. Из государственного бюджета местным бюджетам была выделена субвенция. За эти средства приобретено музыкальных инструментов более чем на 9 млн грн. Реализация этой программы будет способствовать повышению уровня исполнения, в том числе на украинских народных инструментах, качества подготовки високовалификованих специалистов.

Необходимые изменения в законодательстве по высшего художественного образования, а именно: изменения в Закон Украины "О высшем образовании", должны учитывать специфику работы высших художественных учебных заведений; изменения в "Нормативы численности студентов" дневной формы обучения на одну штатную должность научно-педагогического работника в высших учебных заведениях III и IV уровня аккредитации по направлениям "Культура" и "Искусство"; изменения в Порядок присвоения ученых званий профессора и доцента с целью учета специфики высших художественных учебных заведений.

Масштабность и сложность трансформационных процессов в украинском обществе и его культуре предопределяют ключевое значение отраслевых научных исследований для формирования эффективной государственной стратегии развития культуры в этой сфере.

Однако сейчас приходится констатировать недостаточный уровень изучения и осмысления как общих тенденций, имеющих место в современной украинской культуре, так и отдельных общественно-культурных явлений, в частности трансформационных процессов в культуре, формирование национального культурного пространства и влияния глобализации на культуру и сознание общества. Можно отметить также недостаточное осознание, а следовательно - и недостаточную реализацию новой, более широкой роли национальной культуры в процессах демократизации общества, гражданского нации, европейской интеграции Украины.

Причин этому много - это и неподолана наследие советских методов проведения научных исследований и управления наукой, и устарелость методологической базы и малоактуальнисть тематики отдельных исследований, и недостаточное финансирование и слабая материально-техническая база научных учреждений, и слабоваты связи с мировой наукой. Актуальной остается проблема преодоления постсоветских стереотипов в толковании явлений украинской культуры, а также культур разных этносов Украины.

Сейчас только в системе Министерства культуры и туризма Украины работает 7 научно-исследовательских учреждений (Украинский центр культурных исследований; Научно-исследовательский институт памятникоохранных исследований; Государственный центр театрального искусства им. Леся Курбаса; Научный центр развития туризма; Проблемная научно-исследовательская лаборатория по изучению и пропаганде народного музыкального творчества Национальной музыкальной академии им. П.И. Чай-ского; Проблемная научно-исследовательская лаборатория музыкальной этнологии Львовской государственной музыкальной академии им. Н. Лысенко; Проблемная научно-исследовательская лаборатория истории украинского искусства и архитектуры Национальной академии изобразительного искусства и архитектуры). В сфере культурологических исследований работает также отраслевая Академия искусств Украины.

Общая сумма финансирования научно-исследовательских учреждений, подчиненных этому министерству, на 2006 г.. Составила 3300000 грн. Но почти 3/4 этих средств составляет фонд заработной платы, остальное "поглотили" в основном расходы на аренду помещений и коммунальные услуги. На обеспечение же собственно научно-исследовательских целей (включая обновление технической базы научных учреждений, научные командировки, публикации результатов исследований) средств практически не остается. Такое положение финансирование научно-исследовательской работы весьма негативно сказывается на ее результатах. Ученые часто вынуждены работать не над приоритетными темами.

Главные проблемы научного обеспечения развития отрасли культуры - недостаточная скоординированность деятельности отдельных учреждений и направлений научной работы, недостаточное финансовое обеспечение и материальная база отраслевой науки, слабое использование мирового опыта культурологических исследований и научного и методического обеспечения культурной политики, слабые контакты с зарубежными учеными.

Решению этих проблем бесспорно будет способствовать реализация принятой в декабре 2006 г.. Концепции научного обеспечения развития отрасли культуры, которая определяет главные цели, приоритетные направления научных исследований в сфере культуры и задачи государственной политики по их поддержке. Проект упомянутой Концепции был подготовлен учеными Украинского центра культурных исследований.

Учитывая специфику целей и задач, которые ставятся перед научным обеспечением развития отрасли культуры, на преимущественно прикладной характер исследований и разработок, имеющих проводится отраслевыми научно-исследовательскими институтами, главными целями научных исследований в сфере культуры можно считать углубление научного осмысления истории украинской культуры, современных процессов и тенденций развития культурно-художественной сферы Украины в европейском и мировом контексте - с целью формирования теоретической базы для успешного и всестороннего развития культуры в Украине; научное обеспечение определения и реализации стратегических приоритетов государственной политики в сфере культуры, формирование предложений по решений законодательной и исполнительной власти, направленных на развитие отрасли.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее