Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Педагогика

10.5. Стандартизация образования в основной школе

Образовательный стандарт - это обязательный уровень требований к общеобразовательной подготовки выпускников и соответствующие этим требованиям содержание, методы, формы, средства обучения и контроля знаний. В содержательном аспекте стандарт средней общеобразовательной школы предусматривает:

- Знание теорий, концепций, законов и закономерностей основ наук, истории науки, методологии, проблем и прогнозов;

- Умение применять научные знания на практике при решении познавательных (теоретических) и практических задач;

- Иметь собственные суждения в области теории и практики данной образовательной сферы;

- Знание основных проблем общества (социальных, политических, экономических, экологических, нравственных, производственных, национальных, международных, культурных, семейных и других) и понимания своей роли в их решении;

- Владение технологией непрерывного самообразования.


Это общей основой стандартизации образования по ступеням, уровням образования и конкретизируется по образовательным отраслями, конкретными учебными дисциплинами. Введение образовательных стандартов выдвигает вопрос о гарантированное достижение каждым учеником определенного заранее заданного уровня базовой подготовки, позволяет каждому ученику учиться на максимально доступном уровне, формирует положительные мотивы учения. Однако, изложенные подходы к стандартизации образования со временем будут меняться, уточняться, корректироваться в процессе перестройки школьного образования.

Сейчас в Украине осуществляется широкомасштабная работа, направленная на выработку государственного стандарта общего среднего образования (общеобразовательный стандарт). Для начальной школы уже утвержден Базовый учебный план, Государственный стандарт и учебные программы, которые начали внедряться в практику обучения с 01.09.2001 года.

Общеобразовательный стандарт - это система показателей, однозначно определяет установленные государством нормы образованности, достижение которых обязательно для лица, получающего документ об общем среднем образовании.

Приведем основные составляющие общеобразовательного стандарта:

1) базовый учебный план, что определяет в интегрированном виде контуры содержания общего среднего образования (перечень образовательных областей, что изучаться в школе), определяет удельный вес каждой отрасли в общем объеме общего образования и продолжительность ее изучения, устанавливает недельная нагрузка учащихся каждого класса и соотношение в нем учебного времени, отводимого на реализацию государственного, школьного и регионального компонентов содержания образования;

2) стандарты образовательных областей (содержательное наполнение отрасли и обязательный для всех учащихся уровень его усвоения), которые могут разрабатываться по отрасли в целом или учебных предметов и курсов, в которых реализуется содержание соответствующей отрасли.

Для овладения информационной грамотностью вводится курс "Основы информатики", который знакомит учащихся с современными средствами вычислительной техники, прививает навыки работы с компьютерами и другими средствами современных информационных технологий.

Общеобразовательный стандарт призван упорядочить учебную нагрузку школьников, превратить его из фактора, негативно сказывается на их физическом и психическом развитии, на положительный фактор такого развития.

Определение общеобязательных требований отнюдь не означает унификацию образования, а наоборот, создает необходимый почву для дифференциации обучения, упорядочивая его, предоставляя возможности обеспечить оптимальные условия для развития каждого школьника, удовлетворения его индивидуальных интересов.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее