24.2. Принципы национального воспитания

Важнейшими принципами национального воспитания являются: гуманизм, демократизм, народность, природно-соответствие, культур-соответствие, непрерывность, этнизация воспитательного процесса, дифференциация и индивидуализация учебно-воспитательного процесса, последовательность, систематичность и вариативность форм и методов воспитания, интегративности.

Обеспечение принципа гуманизации воспитания - значит восприятия личности воспитанника как высшей социальной ценности, признание Его права на свободу, развитие способностей и проявления индивидуальности, создание условий для формирования лучших качеств и способностей ребенка, источников ее жизненных сил (в центре внимания находится ребенок с его потребностями, запросами, возможностями и способностями) уважение к личности ребенка, понимание ее запросов, интересов, достоинства, доверия к ней; воспитание гуманной личности, искренней, человечной, доброжелательной, милосердной.

Принцип демократизации воспитания предусматривает устранение авторитарного стиля воспитания, гуманизацию отношений между воспитателями и воспитанниками, сотрудничество воспитателей и воспитанников; формирование глубокого осознания взаимосвязи между идеями свободы, прав человека, ее общественной ответственностью.

Принцип народности воспитания предусматривает обеспечение воспитания в духе своей нации, своего народа, его истории, культуры, языка, обычаев, быта и т.д.; овладения родным языком, формирование национального сознания, привитие любви к родной земле и своему народу; уважительного отношения к культуре, наследию, народным традициям и обычаям, национально-этнической обрядности украинского народа и всех народов, населяющих Украину.

Принцип природно-соответствия воспитания означает учет многогранной и целостной природы человека, возрастных и индивидуальных особенностей детей, учащейся и студенческой молодежи, их анатомических, физиологических, психологических, национальных и региональных особенностей.

Принцип культуро- соответствия воспитания означает обеспечение духовного единства и преемственности поколений; органическая связь с историей народа, его языком, культурными и бытовыми традициями, с народным искусством, ремеслами и промыслами.

Принцип непрерывности воспитания означает обеспечение целостности и преемственности в воспитании, превращение его в процесс, продолжающийся в течение всей жизни человека. Нераздельность обучения и воспитания, заключающийся в их органическом сочетании, подчинении содержания обучения и воспитания формирование целостной и всесторонне развитой личности.

Принцип етнизации воспитательного процесса означает наполнение воспитания национальным содержанием, направленным на формирование самосознания гражданина. Принцип етнизации одинаково касается представителей всех народов Украины. Создание возможности всем детям учиться в родной школе, воспитывать национальное достоинство, национальное сознание, чувство этнической причастности к своему народу. Воспроизведение в детях менталитета своего народа, увековечения в подрастающих поколениях специфического, что есть в каждой нации, воспитание детей как типичных носителей национальной культуры, продолжателей дела отцов. Принцип етнизации - неотъемлемая составляющая социализации детей.

Принцип дифференциации и индивидуализации учебно-воспитательного процесса означает учет в воспитательной работе уровней физического, психического, социального, духовного, интеллектуального развития воспитанников, стимулирование активности, раскрытие творческой индивидуальности каждого.

Принцип последовательности, систематичности, вариативности форм и методов воспитания предусматривает: сознание, самодеятельность и творческую инициативу ученической молодежи, сочетание педагогического руководства с инициативой и самодеятельностью; связь воспитания с жизнью, трудовой деятельностью народа и производительным трудом; привитие любви к труду и к людям труда; ознакомление с основами современного промышленного и сельскохозяйственного производства, строительства, транспорта, сферы обслуживания; развитие у детей и молодежи трудовых навыков и умений, готовности к жизненной адаптации в условиях рыночных отношений.

Принцип интегративности предполагает единство педагогических требований школы, семьи и общественности. Организация семейного воспитания и образования как важного звена воспитательного процесса и обеспечения педагогического всеобучення родителей. Осуществление гуманных, устойчивых и единых требований к детям со стороны различных социальных институтов, усиление педагогического воздействия на них, повышение совместными усилиями эффективности воспитательного процесса.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >