Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Педагогика

24.4. Система непрерывного национального воспитания

Основные воспитательные задачи семьи и семьи:

¾ формирование национального сознания, обеспечение духовного единства поколений, воспитание уважения и любви к родителям, родной земли, истории своего народа, овладение алфавиту гражданства;

¾ заботы о здоровье ребенка, обеспечение условий для полноценного развития ребенка (генотипа)

¾ создание атмосферы эмоциональной защищенности, тепла, любви, условий для развития чувств и восприятий ребенка;

¾ усвоения нравственных ценностей, идеалов, культурных традиций, норм взаимоотношений между людьми и в общественной окружении, воспитания культуры поведения, правдивости, справедливости, достоинства, чести, человечности, способности проявлять заботу о младших, милосердие к слабым и стариков;

¾ привлечения ребенка к деятельности, развитие трудолюбия, забота об окружающей среде. Воспитание детей как цивилизованных хозяев, подготовка их к жизни в условиях рыночных отношений;

¾ формирование эстетических навыков, умение отличать красивое и хорошее в быту, прекрасное в поступках людей; привитие любви к красоте родной природы, к произведениям искусства, живописи, литературы и музыки; развитие индивидуальных способностей и талантов детей, обеспечение условий для их творческой практической деятельности; воспитания желание у детей творить красоту; сохранение семейных традиций, семейных реликвий, изучение корней родословной.

В семье должны доминировать украинский язык и культура, обычаи, участие родителей в национально-политической жизни, приверженность украинской книги и газеты, украинского телевидения и радио, украинского театра, к национальному оформления квартиры и тому подобное.

Основные задачи детских дошкольных учреждений:

¾ полноценный и всестороннее развитие детей на основе национальной культуры и духовности с учетом разнообразия национального состава и религиозных условий Украины;

¾ обеспечение физического и психического здоровья детей, осуществление воспитательного процесса с учетом личностных качеств, состояния здоровья, природных задатков ребенка;

¾ умственное развитие детей, развитие памяти, внимания, мышления, воображения, любознательности, увлечений; овладения родным языком и привитие навыков культуры общения;

¾ начала основ трудового воспитания, экологической культуры, нравственной ориентации в национальных и общечеловеческих ценностях, приобретения жизненного опыта; любовь и уважение к родителям, семье, Украина;

¾ привлечения детей к красоте народной культуры, искусства, традиций, обрядов украинского народа, формирование духовности, привитие уважительного отношения к культурным ценностям, обычаям других народов;

¾ организация общения как особого вида деятельности;

¾ интеграция семейного и общественного дошкольного воспитания на основе народной педагогики, национальной культуры, современных достижений науки, достижений мирового педагогического опыта;

¾ психологическая подготовка детей к обучению в школе, практическое овладение родным языком, обеспечение познавательной активности, творческих и художественных способностей в игровой и других видах детской деятельности.

Основные воспитательные задачи общеобразовательной школы:

¾ формирование научного мировоззрения, вооружение учащихся знаниями закономерностей развития природы и общества, народного миропонимания и мировосприятия, народной психологии и характера, формирования политической культуры, представлений о развитии общества и национальной культуры, развитие творческого мышления и познавательных интересов; выработка умения самостоятельно добывать знания, применять их на практике;

¾ патриотическое воспитание и закалку как мощный стимул в борьбе за развитие новой независимой Украины, духовное обновление общества, формирования высокой этики межнациональных отношений;

¾ развитие нравственных чувств и черт поведения; формирование у учащихся понимания общечеловеческой и народной морали, овладение знаниями о приоритетах общих ценностей, овладение народной моралью, этикой, культурой, знакомство с семейной и родительской педагогикой;

¾ овладения родным и государственным языками, знание Конституции, прав и обязанностей гражданина Украины; уважение и соблюдение народных символов и государственной символики, герба, флага, гимна, возрождение традиций национальной духовности, формирования национального менталитета;

¾ воспитание сознательного отношения к труду как высшей ценности человека и общества, развитие потребности в творческом труде, деловитости, предпринимательства, воспитание дисциплинированности, организованности;

¾ формирование экологической культуры, воспитание бережного отношения к природным богатствам Украины;

¾ формирование основ эстетической культуры, способности и ценить произведения искусства, памятники истории, красоту и богатство природы; способность к творческой деятельности в различных видах искусства;

¾ физическое совершенствование, развитие потребности в здоровом образе жизни;

¾ половое воспитание учащихся, подготовка их к семейной жизни, формирование культуры семейных отношений.

Основные воспитательные задачи профессионально-технического образования:

¾ подготовка будущего квалифицированного рабочего к активному участию в трудовой деятельности, воспитание потребности работать;

¾ воспитания учащихся на трудовых традициях родного народа, стимулирования потребности в приобретении знаний и профессионального мастерства;

¾ создание условий для повышения авторитета честной, высокопроизводительного труда, развития способностей, самоопределения и общественного становления;

¾ формирования высокой духовности, необходимости постоянного нравственного совершенствования, овладения соответствующими этическими знаниями, нормами поведения, воспитания уважения к человеческому достоинству и чести девушек и юношей, умение устанавливать морально чистые, доброжелательные и гуманные отношения между полами, психологическая подготовка к семейной жизни;

¾ формирование правосознания и гражданской ответственности, непримиримое отношение и готовность к борьбе с антиобщественными проявлениями и преступностью, нарушениями правопорядка в обществе;

¾ физическое совершенствование юношей и девушек как неотъемлемая составляющая гармоничного развития молодежи, укрепления своего здоровья, стремление к постоянному физического и духовного самосовершенствования;

¾ воспитания основ эстетической культуры и развитие художественных способностей, привлечение молодежи к художественной самодеятельности, народных промыслов, воспитание потребности культурного самосовершенствования;

¾ половое воспитание юношей и девушек, подготовка их к семейной жизни, формирование культуры семейных отношений;

¾ воспитание бережного отношения к личной и общественной собственности, природных богатств Украины.

Основные воспитательные задачи внешкольных заведений:

¾ обеспечение потребностей личности в самореализации, повышение интеллектуального, духовного, физического, эмоционального уровня воспитанников путем их участия в различных видах творческой деятельности; формирование социально значимых интересов молодежи, содействие профессиональному самоопределению;

¾ создание условий для получения воспитанниками дополнительного образования, приобретение умений и навыков путем участия в творческих объединениях по интересам;

¾ развитие коммуникативных способностей и становления социальной зрелости личности, формирование ее национального самосознания и общественной активности;

¾ поиск, развитие и поддержка юных талантов и дарований, воспитание творческой элиты в различных областях общественной жизни, стимулирования творческого самосовершенствования детей и молодежи;

¾ создание благоприятных условий для эмоционально * психологической защищенности и душевного комфорта;

¾ воспитание эстетических вкусов у детей и молодежи,

¾ организация содержательного досуга детей и молодежи с учетом личных и коллективных интересов.

Основные воспитательные задачи вузов:

¾ подготовка национально сознательной интеллигенции, обновления и обогащения интеллектуального генофонда нации, воспитание ее духовной элиты, приумножение культурного потенциала, который обеспечит высокую эффективность деятельности будущих специалистов;

¾ воспитания будущих специалистов авторитетными, высокообразованными людьми, "носителями высокой общей, мировоззренческой, политической, профессиональной, интеллектуальной, эмоциональной, эстетической, физической и экологической культуры;

¾ гармоничное развитие личности путем углубления духовных контактов с окружающим миром, культурой, искусством, природой,

¾ создание объективных и субъективных условий для свободного развития личности студента, его мышления и общей культуры путем привлечения к различным видам творческой деятельности (научно-исследовательской, технической, социально-научной, правоохранительной и других);

¾ обогащения эстетического опыта студентов путем участия их в возрождении забытых и создании новых национально-культурных традиций региона, города, вуза;

¾ становления четкой гражданской позиции, принципов социальной ориентации и поведения, стремление к самообразованию, саморазвитию, самовоспитания, самосовершенствования, нравственного совершенства;

¾ пропаганда здорового образа жизни, предотвращение употребления студентами алкоголя, наркотиков, искоренения вредных привычек.

Основными составляющими воспитанности, общей и профессиональной культуры выпускника вуза должны стать:

¾ профессиональная направленность и производственная мастерство;

¾ широкий кругозор и культурно-интеллектуальная эрудиция;

¾ национальное самосознание, демократизм, гуманизм, интеллигентность и моральная безупречность;

¾ гармония рационального и эмоционального, нравственного и эстетического;

¾ дисциплинированность и организованность, предприимчивость и инициативность в повседневной работе;

¾ творческое вдохновение и оптимизм, способность работать целенаправленно на перспективу и с полной отдачей сил, подхватывать ценные мысли и оперативно воплощать их в действие, открытость и готовность к кропотливой работы;

¾ повышение требовательности к себе, конкурентоспособность, развитая потребность в само- совершенствовании, умение систематически углублять свое духовное богатство, укреплять физические силы и здоровье [7].

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее