Тема 28. Перспективы развития национального образования, школы и педагогической науки в Украине в начале XXI века

28.1. Национальная доктрина развития образования в Украине

Национальная доктрина развития образования утверждена Указом Президента Украины 17 апреля 2002 (№ 347/2002).

Содержит 16 разделов. Общие положения. II. Цель и приоритетные направления развития образования. III. Национальный характер образования и национальное воспитание. ИУ. Стратегия языкового образования. В. Образование - движущая сила развития гражданского общества. УИ. Образование и физическое воспитание - основа для обеспечения здоровья граждан. УИИ. Равный доступ к получению качественного образования. УШ. Непрерывность образования, обучения в течение жизни. IX. Информационные технологии в образовании. X. Управление образованием. XI. Экономика образования. XII. Образование и наука. XIII. Подготовка педагогических и научно-педагогических работников. ХИУ. Социальные гарантии участников учебного процесса. ХУ. Международное сотрудничество и интеграция в сфере образования. Хуи. Ожидаемые результаты.

В первом разделе отмечено, что "Образование - основа развития личности, общества, нации, государства, залог будущего Украины. Она является определяющим фактором политической, социально-экономической, культурной и научной жизнедеятельности общества. Образование воспроизводит и наращивает интеллектуальный, духовный и экономический потенциал общества .

Образование является стратегическим ресурсом улучшения благосостояния людей, обеспечения национальных интересов, укрепления авторитета и конкурентоспособности государства на международной арене »[4].

Актуальной задачей является обеспечение доступности качественного образования в течение жизни для всех граждан и дальше утверждения ее национального характера. Должны постоянно обновляться содержание образования и организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с демократическими ценностями, рыночных основ экономики, современных научно-технических достижений. Доктрина определяет систему концептуальных идей и взглядов на стратегию и основные направления развития образования в первой четверти XXI века.

Второй раздел доктрины подробно изложен нами в п. 17.2. В 3-м разделе доктрины подчеркнуто, что национальное воспитание является одним из главных приоритетов, органической составляющей образования. Его основная цель - воспитание сознательного гражданина, патриота, обретение молодежью социального опыта, высокой культуры национальных взаимоотношений, формирование у молодежи потребности и умения жить в гражданском обществе, духовности и физического совершенства, моральной, художественно-эстетической, трудовой, экологической культуры.

Национальное воспитание направлено на привлечение граждан к глубинным пластам национальной культуры и духовности, формирование у детей и молодежи национальных мировоззренческих позиций, идей, взглядов и убеждений на основе ценностей отечественной и мировой культуры. Главными составляющими национального воспитания является гражданское и патриотическое воспитание.

Важное методологическое, социально-политическое, научно-культурное значение имеет четвертый раздел доктрины, где, в частности, отмечено: "В государстве создается система непрерывного языкового образования, что обеспечивает обязательное овладение гражданами Украины государственным языком, возможность овладеть родным (национальную) и практически овладеть хотя бы одним иностранным языком. ".

Отмечается также, что обеспечивается право национальных меньшинств на удовлетворение образовательных потребностей на родном языке, сохранение и развитие этно-культуры, ее поддержку и защиту государством.

В доктрине отмечается, что образование в Украине должно стать важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных ориентиров личности (Раздел V); приоритетными задачами системы образования является воспитание человека в духе ответственного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих как к наивысшей индивидуальной и общественной ценности (раздел VT) для всех граждан Украины обеспечивается равный доступ к качественному образованию путем: а) в дошкольном образовании; б) в общем среднем образовании; в) в образовании детей с особенностями психического и физического развития; г) во внешкольном образовании; д) в профессионально-техническом образовании; е) в высшем образовании (раздел VII); отмечены пути реализации непрерывного образования в течение жизни (раздел VIII), совершенствования управления образованием (раздел X), подготовки педагогических и научно-педагогических работников (раздел XIII), социальные гарантии участников учебного процесса (раздел XIV) и др.

Привлекают внимание IX, XI, XII и XVI разделы доктрины.

Так, в IX разделе отмечено, что приоритетом развития образования является внедрение современных информационно-коммуникационных технологий, которые должны обеспечивать дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса, доступность и эффективность образования, подготовку молодежи к жизнедеятельности в информационном обществе. Это достигается путем: обеспечения постепенной информатизации системы образования; введение дистанционного обучения; разработка индивидуальных модульных учебных программ различных уровней сложности; создание индустрии современных средств обучения, соответствующих мировому научно-техническому уровню.

В разделе XI "Экономика образования" указано, что современная экономика должна создать стали условия для развития всех направлений отрасли с целью формирования высокого образовательного уровня украинского народа. Для достижения этой цели предусматривается выполнение следующих задач: определение финансирования образования как приоритетного направления расходов бюджетов всех уровней; формирование многоканальной системы финансирования; финансирование государством получение дошкольного, полного общего среднего и профессионально-технического образования в государственных и коммунальных учебных заведениях в объеме, определенном государственными стандартами; стимулирование инвестиций юридических и физических лиц в развитие образования; создание современной системы нормирования и оплаты труда в сфере образования; определение приоритетных направлений финансирования образования и концентрация финансовых ресурсов для их реализации; обеспечение эффективного использования средств на функционирование и развитие образования. В доктрине указано, что государство постепенно увеличивать расходы на образование и доказывать их к средним показателям европейских государств, отмечаются также основные источники финансирования и меры, направленные на совершенствование экономической модели образования.

В разделе XII "Образование и наука" отмечено, что сочетание образования и науки является условием модернизации системы образования, главным фактором дальнейшего развития, обеспечивается: постоянным увеличением объемов финансирования науки в соответствии с потребностями ЕЕ опережающего развития; фундаментализацией образования, интенсификацией научных исследований в высших учебных заведениях, научно-исследовательских учреждениях Академии педагогических наук Украины; развитием образования на основе новейших научных и технологических достижений; инновационной образовательной деятельностью в учебных заведениях всех типов, уровней аккредитации и форм собственности; правовой защитой образовательных инноваций и результатов научно-педагогической деятельности как интеллектуальной собственности; введением научной экспертизы государственных стандартов образования, учебников, инновационных систем обучения и воспитания; привлечением к научной деятельности одаренной учащейся и студенческой молодежи, педагогических работников и т.д.

Наконец, в XVI разделе "Ожидаемые результаты" выражается уверенность в том, что реализация Национальной доктрины обеспечит переход к новому типу гуманистически-инновационного образования, что будет способствовать существенному росту интеллектуального, культурного, духовно-нравственного потенциала личности и общества. Вырастут самостоятельность и самодостаточность личности, ее творческая активность, укрепит демократические основы гражданского общества и ускорит его развитие. Образование, полученное в Украине, станет конкурентоспособной в европейском и мировом образовательном пространстве, а человек - защищенным и мобильной на рынке труда [4].


 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >