Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Педагогика

Тема 28. Перспективы развития национального образования, школы и педагогической науки в Украине в начале XXI века

28.1. Национальная доктрина развития образования в Украине

Национальная доктрина развития образования утверждена Указом Президента Украины 17 апреля 2002 (№ 347/2002).

Содержит 16 разделов. Общие положения. II. Цель и приоритетные направления развития образования. III. Национальный характер образования и национальное воспитание. ИУ. Стратегия языкового образования. В. Образование - движущая сила развития гражданского общества. УИ. Образование и физическое воспитание - основа для обеспечения здоровья граждан. УИИ. Равный доступ к получению качественного образования. УШ. Непрерывность образования, обучения в течение жизни. IX. Информационные технологии в образовании. X. Управление образованием. XI. Экономика образования. XII. Образование и наука. XIII. Подготовка педагогических и научно-педагогических работников. ХИУ. Социальные гарантии участников учебного процесса. ХУ. Международное сотрудничество и интеграция в сфере образования. Хуи. Ожидаемые результаты.

В первом разделе отмечено, что "Образование - основа развития личности, общества, нации, государства, залог будущего Украины. Она является определяющим фактором политической, социально-экономической, культурной и научной жизнедеятельности общества. Образование воспроизводит и наращивает интеллектуальный, духовный и экономический потенциал общества .

Образование является стратегическим ресурсом улучшения благосостояния людей, обеспечения национальных интересов, укрепления авторитета и конкурентоспособности государства на международной арене »[4].

Актуальной задачей является обеспечение доступности качественного образования в течение жизни для всех граждан и дальше утверждения ее национального характера. Должны постоянно обновляться содержание образования и организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с демократическими ценностями, рыночных основ экономики, современных научно-технических достижений. Доктрина определяет систему концептуальных идей и взглядов на стратегию и основные направления развития образования в первой четверти XXI века.

Второй раздел доктрины подробно изложен нами в п. 17.2. В 3-м разделе доктрины подчеркнуто, что национальное воспитание является одним из главных приоритетов, органической составляющей образования. Его основная цель - воспитание сознательного гражданина, патриота, обретение молодежью социального опыта, высокой культуры национальных взаимоотношений, формирование у молодежи потребности и умения жить в гражданском обществе, духовности и физического совершенства, моральной, художественно-эстетической, трудовой, экологической культуры.

Национальное воспитание направлено на привлечение граждан к глубинным пластам национальной культуры и духовности, формирование у детей и молодежи национальных мировоззренческих позиций, идей, взглядов и убеждений на основе ценностей отечественной и мировой культуры. Главными составляющими национального воспитания является гражданское и патриотическое воспитание.

Важное методологическое, социально-политическое, научно-культурное значение имеет четвертый раздел доктрины, где, в частности, отмечено: "В государстве создается система непрерывного языкового образования, что обеспечивает обязательное овладение гражданами Украины государственным языком, возможность овладеть родным (национальную) и практически овладеть хотя бы одним иностранным языком. ".

Отмечается также, что обеспечивается право национальных меньшинств на удовлетворение образовательных потребностей на родном языке, сохранение и развитие этно-культуры, ее поддержку и защиту государством.

В доктрине отмечается, что образование в Украине должно стать важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных ориентиров личности (Раздел V); приоритетными задачами системы образования является воспитание человека в духе ответственного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих как к наивысшей индивидуальной и общественной ценности (раздел VT) для всех граждан Украины обеспечивается равный доступ к качественному образованию путем: а) в дошкольном образовании; б) в общем среднем образовании; в) в образовании детей с особенностями психического и физического развития; г) во внешкольном образовании; д) в профессионально-техническом образовании; е) в высшем образовании (раздел VII); отмечены пути реализации непрерывного образования в течение жизни (раздел VIII), совершенствования управления образованием (раздел X), подготовки педагогических и научно-педагогических работников (раздел XIII), социальные гарантии участников учебного процесса (раздел XIV) и др.

Привлекают внимание IX, XI, XII и XVI разделы доктрины.

Так, в IX разделе отмечено, что приоритетом развития образования является внедрение современных информационно-коммуникационных технологий, которые должны обеспечивать дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса, доступность и эффективность образования, подготовку молодежи к жизнедеятельности в информационном обществе. Это достигается путем: обеспечения постепенной информатизации системы образования; введение дистанционного обучения; разработка индивидуальных модульных учебных программ различных уровней сложности; создание индустрии современных средств обучения, соответствующих мировому научно-техническому уровню.

В разделе XI "Экономика образования" указано, что современная экономика должна создать стали условия для развития всех направлений отрасли с целью формирования высокого образовательного уровня украинского народа. Для достижения этой цели предусматривается выполнение следующих задач: определение финансирования образования как приоритетного направления расходов бюджетов всех уровней; формирование многоканальной системы финансирования; финансирование государством получение дошкольного, полного общего среднего и профессионально-технического образования в государственных и коммунальных учебных заведениях в объеме, определенном государственными стандартами; стимулирование инвестиций юридических и физических лиц в развитие образования; создание современной системы нормирования и оплаты труда в сфере образования; определение приоритетных направлений финансирования образования и концентрация финансовых ресурсов для их реализации; обеспечение эффективного использования средств на функционирование и развитие образования. В доктрине указано, что государство постепенно увеличивать расходы на образование и доказывать их к средним показателям европейских государств, отмечаются также основные источники финансирования и меры, направленные на совершенствование экономической модели образования.

В разделе XII "Образование и наука" отмечено, что сочетание образования и науки является условием модернизации системы образования, главным фактором дальнейшего развития, обеспечивается: постоянным увеличением объемов финансирования науки в соответствии с потребностями ЕЕ опережающего развития; фундаментализацией образования, интенсификацией научных исследований в высших учебных заведениях, научно-исследовательских учреждениях Академии педагогических наук Украины; развитием образования на основе новейших научных и технологических достижений; инновационной образовательной деятельностью в учебных заведениях всех типов, уровней аккредитации и форм собственности; правовой защитой образовательных инноваций и результатов научно-педагогической деятельности как интеллектуальной собственности; введением научной экспертизы государственных стандартов образования, учебников, инновационных систем обучения и воспитания; привлечением к научной деятельности одаренной учащейся и студенческой молодежи, педагогических работников и т.д.

Наконец, в XVI разделе "Ожидаемые результаты" выражается уверенность в том, что реализация Национальной доктрины обеспечит переход к новому типу гуманистически-инновационного образования, что будет способствовать существенному росту интеллектуального, культурного, духовно-нравственного потенциала личности и общества. Вырастут самостоятельность и самодостаточность личности, ее творческая активность, укрепит демократические основы гражданского общества и ускорит его развитие. Образование, полученное в Украине, станет конкурентоспособной в европейском и мировом образовательном пространстве, а человек - защищенным и мобильной на рынке труда [4].


 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее