Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Педагогика

ЛИТЕРАТУРА

И Государственные документы, проекты и концепции национального образования и национального воспитания в Украине

1. Декларация о государственном суверенитете Украины. - М., 1991.

2. Акт провозглашения независимости Украины // Советская Украина. -1991.-31 августа.

3. Конституция Украины: Принята на пятой сессии Верховной Рады Украины 28 июня 1996 года. - М .: "Украина", 1996. - 56 с.

4. Национальная доктрина развития образования Украины в XXI веке // Педагогическая газета. - 2001. - № 7 (85), июль.

5. Закон Украины "Об образовании" // В кн .: Воспитательная работа в учебных заведениях Украины. Выпуск II. Сборник нормативных документов и методических рекомендаций. - М .: ИЗМН, 1998. - С. 43-75.

6. Государственная национальная программа "Образование". Украина XXI века. -К, 1994.-62 с

7. Концепция национального воспитания // Образование. - 1994. - 26 октября.

8. Закон Украины "Об общем среднем образовании" // Ведомости Верховной Рады Украины. - 1999. - № 28 от 16 июля 1999 - С. 547-562.

9. Закон Украинской Советской Социалистической Республики О языках в Украинской ССР // Литературная Украина. - 1989. - № 45 от 12 ноября.

10. Закон Украины "О высшем образовании". Принятый Верховной Радой Украины 17.01.2002 г .// Освита.-2002-№ 12-13

11. Концепция средней общеобразовательной школы Украины // Начальная школа. - 1990. - №11. - С. 35-38.

12. Концепция общего среднего образования (12-летняя школа) // Педагогическая газета. - 2002. - № 1 (91), январь.

13. Концептуальные основы демократизации и реформирования образования в Украине: Педагогические концепции. - М .: "Школьник", 1997. - 148 с.

14. Критерии оценивания учебных достижений учеников в системе общего среднего образования // Образование Украины. - № 40. - 5 октября 2000

II. Учебники и пособия по педагогике

15. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. - СПб: Издательство "Питер", 2000. - 304 с.

16. Вишневский OL, Кобра А.Н., Чепель MM. Теоретические основы педагогики: Курс лекций / Под ред. О.Вишневский. - Дрогобыч: Возрождение, 2001. - 268 с.

17. Волкова Н.П. Педагогика: Пособие для студентов высших учебных заведений. - М .: Издательский центр "Академия", 2001. - 576 с.

18. Галузинский В.М., Евтух М.Б. Педагогика: Теория и история:
Учеб. пособие. - М .: Высшая школа, 1995. - 237 с.

19. Зайченко И.В. Педагогика. Учебное пособие для студентов
высших педагогических учебных заведений (Рукопись). - Чернигов,
2002. - 528 с.

20. Ильина Т.А. Педагогика: Курс лекций: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1984. - 496 с.

21. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб. пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК. - 4-е изд.,
перераб. и доп. - М.: Юрайт, 1999. - 523 с.

22. Лозовая В.И., Москаленко П., Троцко Г.В. Педагогика. Учебно-методическое пособие. -К., 1993.

23. Педагогіка / За ред. М. Алексюка. - К., 1985. - 295 с.

24. Педагогика: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов /
Ю.К. Бабанский, В.А. Сластенин, Н.А. Сорокин и др.; Под ред.
Ю.К. Бабанского. - 2-е изд., доп. и перераб. - М.: Просвещение,
1988.-479 с.

25. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов
и педагогических колледжей: 2-е изд. / Под ред. П.И. Пидкасистого. -М., 1996.-603 с.

26. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических
учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко,
Е.Н. Шиянов. - М.: Школа-Пресс, 1998. - 512 с."

27. Педагогика / Под ред. действительного члена АПН СССР М.Д. Ярмаченка. -
М .: "Высшая школа", 1986. - 544 с.

28. Подласый И.П. Педагогика: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. — М.: Просвещение, Гуманит. изд.
центр ВЛАДОС, 1996. - 432 с.

29. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед.
вузов: В 2 кн. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - Кн. 1:
Общие основы. Процесс обучения. - 576 с: ил. Кн. 2: Процесс воспитания. – 256 с: ил.

30. Савченко А.Л. Дидактика начальной школы: Учебник для студентов педагогических факультетов. - М .: Абрис, 1997. - 416 с. / Трансформация гуманитарного образования в Украине.

31. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие: 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрист, 1997. - 512 с.

32. Фицула М.М. Педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - М .: Издательский центр "Академия", 2000. - 554 с. (Альма-матер).

33. Щербань П.М. Прикладная педагогика: Учеб. - Метод., Пособие. - М .: Высшая шк., 2002. - 215 с; ил.

III. Дополнительная литература

34. Азаров Ю.П. Как живете дети?. - М., 1986.

35. Азаров Ю. П. Искусство любить детей. - М., 1987.

36. Азаров Ю. П. Семейная педагогика. - М., 1985.

37. Азаров Ю. П. Радость учить и учиться: педагогика гармонического развития. - М., 1989.

38. Проблемы становления и развития национальной школы: 36. метод, материалов НИИ педагогики Украины; Ред. группа Г.С.Дегтярьова и др. - М .: Крещатик, 1992. -109 с.

39. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под ред. Г. А. Щукиной-М.: Просвещение, 1984.

40. Алексюк AM Общие методы обучения в школе. - М., 1973. - 264 с.

41. Алексюк AM Общие методы обучения. - М., 1981.

42. Алексюк AM Педагогика высшего образования Украины. История. Теория. К .: Лыбидь, 1998..

43. Алексеенко Т. Педагогические проблемы молодой семьи "и. - К., 1997..

44. Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функции оценки учения школьников. - М.: Педагогика, 1984.

45. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. — М., 1996.

46. Амонашвили Ш.А. Психологические основы педагогики сотруд­ничества. - К., 1991

47. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. - Минск, 1990.

48. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - ЛГУ, 1968.

49. Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творчес­кой личности. - Казань, 1988.

50. Аниловски К. Учителя и инновации. Книга для учителя. - М., 1991.

51. Антонович Д. Украинская культура: Лекции. - М .: Просвещение, 1993. -592 с.

52. Аромшатам М. Ребенок и взрослый в "педагогике переживаний". -М. 1998.

53. Артамонова В.Н. День за днем (Записки воспитателя группы продленного дня). - М.: Знание, 1980. - 95 с.

54. Арутюнян М., Земнов М. Легко ли быть родителями? Взрослые и дети. Союз, конфликт, компромисс. - М., 1991.

55. Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990.

56. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразова­тельной школе. - М.: Просвещение, 1985. - 208 с.

57. Баженов В. Воспитание педагогически запущенных подростков. -К., 1986.

58. Байярд Р., Байярд Дж. Ваш беспокойный подросток: Практическое руководство для отчаявшихся родителей / Пер. с англ. А.Б.Орлова. -М., 1991.

59. Барко В.И., Тютюнников AM Как определить творческие способности ребенка? -К., 1991.

60. Бастракова С.Н Основы профессионально-педагогического обще­ния. - Ярославль, 1989.

61. Бердяев Н.А. Самосознание: опыт философской автобиографии. -М., 1990.

62. Березняк Е.С. Руководство современной школой. - М., 1983. – 208 с.

63. Березняк Е.С. Реализация принципа демократизации в управленческой деятельности директора школы: Метод, пособие для руководителей школ. -К., 1996.-61 с.

64. Березовик Н.А. Проблемы педагогического обучения. — Минск, 1989.

65. Берков В.Ф. Логика вопросов в преподавании. - Минск, 1987.

66. Берне Р. Развитие я - концепции и воспитание / Пер. с англ. — М., 1986.

67. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М., 1989.

68. Бессонов Б.Н. Человек: пути формирования новой личности. — М., 1988.

69. Бех И.Д. От воли к личности. - М., 1995.

70. Бех И.Д. Личностно ориентированное воспитание. - М., 1998..

71. Блага К., Щербак М. Я — твой ученик, ты — мой учитель. — М., 1991.

72. Бодалев А. А. Психология личности. - М.: Изд-во МГУ, 1988.

73. Богданова О.С., Калинина О.Д. Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками: Пособие для учителя. — 2-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 1985. - 176 с.

74. Бойко А.Н. Обновленная парадигма воспитания: пути реализации (Подготовка учителя к формированию воспитывающих отношений с учениками): Учебно-методическое пособие. - М .: ИЗМН, 1996. - 232 с.

75. Бойко AM От педагогической теории к массовой школьной практики. - Полтава, 1993.

76. Бойко A.M. Теория и методика формирования воспитывающих отношений в общеобразовательной школе. — К., 1991.

77. Бондарь В.И. Теоретические основы и технология педагогического анализа: управленческий аспект: Учебное пособие. - М., 1996..

78. Бондарь В. Теория и технология управления процессом обучения в школе. -К., 2000. -192 с.

79. Борисова С.Г. Молодой учитель: Труд, быт, творчество. - М., 1983.

80. Боришевский М.И. Семья растит гражданина. - М., 1982. -102 с.

81. Боришевский М. Моральная саморегуляция поведения личности: понятийный аппарат. - М., 1993.

82. Боссарт А. Парадоксы возраста или воспитания: Книга для учите­ля.-М.,1991.

83. Бреслав Г. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. Нормы и отклонения. - М., 1990.

84. Брокгауз Ф.А., Ефрон И.Ф. Энциклопедический словарь: В 82 т. -СПб., 1897.

85. Бютнерк К. Жить с агрессивными детьми. — М., 1991.

86. Васильев Ю.В. Педагогическое управление в школе: методология, теория, практика. - М., 1990.

87. Васильев Ю.К. Экономическое образование и воспитание учащих­ся. —М.: Педагогика, 1983. — 96 с.

88. Васькович Г. Шкільництво в Україні (1905-1920). - К., 1999. - 359 с.

89. Вайсбург А.А. Организация профессиональной работы школы, ПТУ, предприятия: Пособие для учителя школы, ПТУ, предприя­тия: Пособие для учителя / Под ред. М.И.Махмутова. - М., 1986. -127 с.

90. Ващенко Г. Воспитательный идеал: Учебник для педагогов, воспитателей, молодежи и родителей. - Полтава: Ред. газ. "Полтавский вестник», 1994. - 192 с.

91. Ващенко Г. Общие методы обучения: Учебник для педагогов. - Издание первое. - Киев, Украинский Издательский Союз, 1997. - 441 с.

92. Ващенко Г. Воспитание воли и характера. Учебник для педагогов. -К., 1999.-385 с.

93. Введение в специальность: Учебное пособие для студентов педа­гогических институтов / Л.И.Рувинский, В.А.Кан-Калик, Д.М.Гришин и др. - М.: Просвещение, 1988. - 208 с.

94. Большой толковый словарь современного украинского языка / Сост, и голов, ред. В.Т.Бусел. - М .: Ирпень: ВТФ "Перун", 2002. -1440 с.

95. Венгер Л.О., Мухина B.C. Взаимосвязь убеждения и внушения в педагогическом процессе. — М., 1988.

96. Воспитателю о психологии и педагогике сексуального развития детей / Под ред. Т.В.Говорун. - М.: 13МН, 1996.

97. Воспитательная работа в учебных заведениях Украины. Выпуск П. Сборник нормативных документов и методических рекомендаций. - М .: ИЗМН, 1998.-355 с.

98. Вишневский А.И. На пути в родную школу. - Львов, 1991.

99. Вишневский А.И. Современное украинское воспитания. - Львов, 1996. -238 с.

100. Волк Л.П. Общественно-педагогическое сподвижничество в Украине.
Этапы и особенности. - М., 1997. - 179 с.

101. Волк Л.П. История образования взрослых в Украине: Очерки. - М., 1994. -
226 с.

102. Вовк Л.П., Омельяненко В.Л. Сборник педагогических заданий н
задач по курсу педагогики школы. - К., 1981-161 с.

103. 103. Вовк Л.П., Омельяненко В Л. Задания и педагогические ситуации.
- М.: Просвещение, 1993.-271 с.

104. Вовканич С. Информация. Интеллект. Нация. - Львов: Евросвит, 1999.
- 414 с.

105. Вовканич С.И. Национальная элита и ее интеллектуальный потенциал
государства. - Львов, 1995. - 87 с.

106. Волков К.Н. Психологи о педагогических проблемах. - М., 1991.

107. Вопросы школоведения / Под ред. М.И.Кондакова, П.В.Зимина, -
2-е изд.-М., 1982.

108. Воробьев Г.Г. Школа будущего начинается сегодня. -М., 1991.

109. Воспитательная работа с учащимися вне школы. (В микрорайоне
школы). -М.: Педагогика, 1981. - 144 с.

110. Воспитание учащихся по месту жительства: Книга для учителя (В.Г.Бочарова, М.М.Плоткин, Л.С.Алексеева и др.); Под ред. В.Г.Бочаровой, М.М.Плоткина. - М.: Просвещение, 1987. - 192 с.

111. Вульфов Б.З., Семенов В.Д. Школа и социальная среда: Взаимо­действие. - М.: Знание, 1981. - 94 с.

112. Выбор методов обучения в средней школе / Под ред.
Ю.К.Бабанского. -М.: Педагогика, 1981. - 176 с.

113. Гавэр Ж. Искусство стать и быть человеком: Книга для учителя. -М., 1994.

114. Гарбузов В. Практическая психотерапия или как вернуть ребенку и подростку уверенность в себе, истинное достоинство и здоровье. -СПб., 1997.

115. Гессен СИ. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. -М., 1995.

116. Гильбух Ю.З. Психодиагностика в школе. - М.: Знание, 1989.

117. Гильбух Ю.З. Методика отслеживания успевания и психического развития учащихся общеобразовательных школ. - К., 1996.

118. Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики. - СПб., 1992.

119. Глассер У. Школа без неудачников / Пер. с англ. Общ. ред. и перевод В.Л.Пилипковского. - М., 1991.

120. Гнатенко П.И. Национальная психология. — Днепропетровск: ДНУ, 2000.-213с.

121. Гнатенко П.И. Национальный характер. - Днепропетровск: ДГУ,
1992.-140 с.

122. Гнатенко П. И. Украинский национальный характер. - М., 1997. -116 с.

123. Головаха Е.И., Панина А.В. Психология человеческого взаимопо­нимания. -К., 1989.

124. Говорун Т.В., Шарган А.Н. Родителям о половом воспитании детей.
- М .: Сов. шк., 1990. -160 с.

125. Гончаренко СУ., Рисованный Ю.И. Гуманитаризация общей
средней школы. - М., 1994. - 34 с.

126. Гончаренко СУ. Формирование научного мировоззрения учащихся
изучение физики: Пособие для учителя. - М., 1990. - 207 с.

127. Гончаренко СУ. Украинский педагогический словарь. - М .: Просвещение,
1997.

128. Гончаренко СУ., Ляшенко А.И., Рисованный Ю.И., Савченко О.Я. Государственный стандарт общего среднего образования в Украине. - К .: Генеза, 1997.

129. Гончарова Т.И., Гончаров И.Ф. Когда учитель — воспитатель душ: Книга для учителя. - М., 1991.

130. Граженов Г. Воспитание педагогически запущенных подростков. -
К., 1986.

131. Грани творчества: Кн. для учителя / Сост. В.Ф.Паламарчук. -
М .: Сов. шк. 1990. -205 с.

132. Грищенко Л. Дети, не оправдывающие ожиданий. - Свердловск,
1991.

133. Громцева А.К. Формирование у школьников готовности к само­образованию. Уч. пособ. по спец. курсу для студентов пединсти­тутов. — М.: Просвещение, 1983. —144 с.

134. Гру сапожный М.С О украинский язык и украинскую школу. - М .:
Радуга, 1991.-61 с.

135. Гуманизм как средство предупреждения трудновоспитуемости Метод, рек.
/ Сост. Р.М.Охримчук. - М., 1993.

136. Гуревич СС и др. Основы риторики. Учебн. пособие. - К.: Вища
школа, 1988. - 248 с.

137. Гурлева Т. Девушка - подросток: проблемы возраста и профилактика
трудновоспитуемости Метод, пособие. - М., 1997..

138. Гурски С. Внимание родители: наркомания / Пер. с польского. -
М., 1989.

139. Гюйом. Воспитание и наследственность: Социологическое исследование / Пер. Н.Нахамкина, СПб., 1899.

140. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. - М., 1985.

141. Демьяненко Н.М. В-педагогическая подготовка учителя в
Украине (XIX - первая треть XX в.). - М .: ИЗМН, 1998. - 328 с.

142. Дидактика современной школы / Под ред. В.А.Онищука. - К.,
1987.-250 с.

143. Дидактика средней школы: Некоторые проблемы современной
дидактики. Учебн. пособие для слушателей ФПК, директоров общеобразовательных школ и в качестве учебного пособия по спец-
курсу для студентов педагогических институтов / Под ред. М.Н. Скаткина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1982.-319 с.

144. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии общения. - М.: Про­свещение, 1987.

145. Добрович А.Б., Кравец В.П. Беседы о половом воспитании. - М.:
Знание, 1982.

146. Справочник классного руководителя: Сборник документов / Ред. кол.
П.М.Щербаков (председатель) и др. - М., 1996. -238 с.

147. Донченко А., Титаренко Т. Личность: конфликт, гармония. — К., 1989.

148. Дима И.С., Бурлака Я.И. Технология воспитательного процесса. - М., 1991.

149. Драгоманов М., Гринченко Б. // Диалоги об украинском национальном деле. - М., 1994. - 286 с.

150. Дюрегров А., Хордвик Е. Детское горе: Несколько советов родным и близким / Пер. с швед. - Стокгольм, 1996.

151. Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и
ее развитие. — М.: Педагогика, 1989. — 160 с.

152. Энциклопедия украиноведения: Общая часть. Переиздание в
Украине: В 3-х т. - Т. 1-3. - М., 1994-1995. - 1230 с.

153. Энциклопедия украиноведения: Словарная часть / Гл. ред. В.Кубийович: В 10-ти т. - Париж - Нью-Йорк: Молодая жизнь, 1955-1984.-Т. 1-10.

154. Эстетическое воспитание: Справочник / В.И.Мазепа (рук. Авт. Коллектива),
А.В.Азархин, В.С.Горський и др .; Сост. Н.О.Яранцева. - М .: Политиздат. Украина, 1988. -214 с.

155. Евдокимов В.И. Повышение эффективности обучения средствами
наглядности .-Харьков, 1989.

156. Елканов СБ. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. - М., 1989.

157. Еремин В. Улица — подросток — воспитатель. — М., 1991.

158. Жарова Л.В. Руководство учением. Историко-дидактический
аспект .-Л., 1987.

159. Жизненные кризиса личности: метод. пособие: В 2-х ч. / Ред.
совет: В.М.Доний (председатель), Г.М.Несен (зам. председателя), Л.В.Сохань,
И.Г.Ермаков (руководители авторского коллектива) и др. - М .: ГЗМН,
1998. - Ч. 1: Психология жизненных кризисов личности. - 355 с. -
Ч. 2: Дети и молодежь в кризисном обществе: Технологии помощи и
поддержки. - 568 с.

160. Журавлев В.И. Взаимосвязь педагогической науки и практики /Под ред. Т.Шамовой, - М., 1991. 1991

161. Забрамская С. Ваш ребенок учится во вспомогательной школе: Рабочая книга родителей. — М., 1990.

162. Загвязинский В.Н. Методология и методика дидактического исследования. — М., 1982.

163. Загвязинский В.Н. Педагогическое творчество учителя. - М., 1985.

164. Зайцева 3. Школа и трудновоспитуемые подростки: Книга для учителя. - М., 1991.

165. Зайченко И.В. Проблемы украинской национальной школы в прессе (вторая пол. XIX - нач. XX в.) / Под ред. М.Д.Ярмаченка - Львов, 2002. - 344 с.

166. Зайченко И.В. Педагогическая концепция С.Ф.Русовои: Учебное
пособие для студентов педагогических специальностей вузов / Предисловие М.Д.Ярмаченка. - Второй изд., Доп. и перераб. - Чернигов, 2000.-234 с.

167. Замбардо Ф. Застенчивость. -М., 1991.

168. Занков Л.В. Наглядность и активизация учащихся в обучении. - М., 1961.

169. Предотвращение отклонением в поведении школьников / Под ред. Б.С.Кобзаря и Е.Л.Петухова. - М., 1992. - 144 с.

170. Захаров А. Детские неврозы: Психологическая помощь родителей детям. -СПб., 1995.

171. Захаров А. Как помочь нашим детям избавиться от страха. - СПб., 1995.

172. Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников: Учебное пособие для студентов - слушателей факультета общественных профессий. - М.: Просвещение, 1988. - 272 с.

173. Захарова Л. Дитя в очереди за лаской. - М., 1991.

174. Захлебный А.Н. Школа и проблемы охраны природы. М., 1981.

175. Захлебный А.Н., Суравегина И.Т. Экономическое образование
школьников во внеклассной работе. - М., 1984.

176. Зинченко С. Трудные дети. - К., 1988.

177. Зязюн И.А. Эстетический опыт личности. — К., 1976.

178. Зязюн И.А., Сагач Г.М. Красота педагогического воздействия: Учеб. пособие. - М., 1997..

179. Зязюн И. Педагогика добра: идеалы и реалии. - К .: МАУП. 2000. - 312 с.

180. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. - М.: Педагогика, 1985.

181. Иванов И.П. Воспитывать коллективистов: Из опыта роботы школ Ленинграда и Ленинградской обл. - М.: Педагогика, 1982. - 80 с

182. Иванов К.А. Все начинается с учителя: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Сост. хрестоматийного сборника К.А.Иванов; Под ред. З.И.Равкина. - М., 1983. - 175 с.

183. Из опыта становления учебных заведений нового типа на Украи­не: Метод, рекомендации / М-во нар. образования УССР, НИИ пе­дагогики: В.Ф.Паламарчук (отв. ред.) и др. - К., 1991. - 19 с.

184. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика: Пер. с нем. - М.: Педагогика, 1991. - 240 с.

185. Искусство стать и быть человеком. Колледж Юнивер: Книга для учителя / Под ред. Ж.И.Гавера. - М., 1994.

186. Ильин Е.Н. Искусство общения. - М., 1988.

187. Игнатенко П.Р. и др. Воспитание гражданина. Психолого-педагогический и народоведческий аспект: Учебное пособие. - М., 1997. - 252 с.

188. Ильяшенко Т. и др. Дети с задержкой психического развития и их обучения: Учебное пособие для педагогов и школьных психологов / Т.Д. Ильяшенко, Н.А. Бастует, Т.В. Сак. - М., 1997..

189. Ильяшенко Т., Стадненко Н. Аномальная ребенок в школе: Учебно-методическое пособие. - М., 1995.

190. Имидж школы на пороге XXI века: Практико-ориентированный
пособие. Ред. кол .: Т.С.Антоненко (председатель), И.Г.Ермаков (научный редактор) и др. - М., 1998. - 380 с.

191. Ишмуратова А. Конфликт и согласие: основы когнитивной теории конфликтов: Учебное пособие. - М., 1996..

192. Каган В. Неконтактный ребенок. - Л., 1989.

193. Как построить свое "Я". - М., 1991.

194. Камю А. Творчество и свобода/Пер. с франц. — М., 1990.

195. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. -М., 1987.

196. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. -
М. 1990.

197. Капская А.И. Педагогика живого слова: Учебно-методическое пособие. - М., 1997..

198. Караковский В.Д. Стать человеком. Общечеловеческие ценности — основа целостного учебно-воспитательного процесса. - М., 1993.

199. Карнеги Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. -М., 1989.

200. Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. -М., 1989.

201. Карнеги Д. Как перестать беспокоится и начать жить. - К., 1992.

202. Карташев П.И. Внедрение рекомендаций педагогической науки в
практику: организационно-управленческий аспект. -М., 1984.

203. Карцев Н. Капризы и раздражительность детей. — СПб., 1899.

204. Караковский В.А. Чтобы воспитание было успешным. — М.: Знание, 1979.-95 с.

205. Касьяненко М.Д. Педагогика сотрудничества. - М .: Высшая школа, 1993.

206. Качан М.С. Мир общения. - М., 1988.

207. Кащенко В. Педагогическая коррекция. Исправление недостатков характера у детей и подростков: Книга для учителя. - М., 1992.

208. Китаев-Смык Л. Психология стресса. - М., 1983.

209. Кле М. Психология подростка: Психосексуальное развитие. - М., 1991.

210. Клименюк А.В. и др. Методология и методика педагогического исследования: Постановка цели и задач исследования / А.В.Клименюк и др.; НИИ педагогики УССР. - К., 1988. - 97 с.

211. Кобзарь Б.С., Тайчинов М.Г. Личность и ее становление / Предисловие С.Я.Батышева. - К.: Молодь, 1990. - 166 с.

212. Кобзарь Б.С., Постовойтов Е.П. правления воспитательной работой в
школе-интернате. - М., 1996..

213. Коган Л. Человек и его судьба. - М., 1988.

214. Колесов Д. Не допустить беды: О сущности и профилактике наркомании и токсикомании. - М., 1988.

215. Коломинский Я. Психология детского коллектива. Система лич­ных взаимоотношений. - 2-е изд., доп. и перераб. — Минск, 1984.

216. Кон И. Социология личности. - М., 1967.

217. Кон И. Открытие Я. - М., 1978.

218. Кон И. Психология старшеклассника. - М., 1982.

219. Кон Н. В поисках себя: личность и ее самопознание. — М., 1984.

220. Кон И. Психология ранней юности. - М., 1989.

221. Кондратов Л.В. Сборник педагогических задач. - М., 1987.

222. Кононко Е. Чтобы личность состоялась. - К., 1991.

223. Королев В. Психологические отклонения у подростков-
правонарушителей. - М., 1992.

224. Коротов В.М. Самоуправление школьников. — 3-е изд. доп. и
перераб. - М.: Просвещение, 1981. - 208 с.

225. Коротов В.М. Воспитывающее обучение. - М.: Просвещение, 1980.- 192 с.

226. Коротов В.М. Общая методика учебно-воспитательного процесса. -М„ 1983.

227. Коротяев Б.И. Учение - процесс творческий. -М., 1989.

228. Корчак Я. Как любить ребенка: Книга о воспитании. - М., 1990.

229. Косолапое В.И. Диспуты и конференции в школе: Пособие для учителя, - 3-е изд. перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1975.

230. Костюк Г.С. Учебно-воспитательный процесс и психическое развитие
личности. - М., 1989.

231. Костюк Г.С. Движущие силы развития и воспитания. - М., 1989.

232. Костяшкин Э.Г., Иванов А.Ф. Сельская школа полного дня. - М.:
Знание, 1981.-96 с.

233. Кочетов А.И. Педагогические основы самовоспитания. - М.:
Педагогика, 1971.

234. Кочетов А., Верцинская Н. Работа с трудными детьми: Кн. для учителя. -М., 1986.

235. Кочубей Б., Новикова Е. Эмоциональная устойчивость школьника. -М., 1988.

236. Кремень В.Г. и др. Украина: альтернативы развития (критика
исторического опыта). - К, 1996..

237. Кремень В. Национальное образование как социокультурное явление // Учитель, 1999.- № 11-12. - С. 10-17.

238. Кремень В. Психолого-педагогическая наука в идеологической проекции // Учитель, 1999. - № 11-12. - С. 22-24.

239. Кремень В., Ткаченко В. Украина: Путь к себе: Проблемы общественной трансформации: Учебное пособие для студентов вузов. -К., 1999.-447 с.

240. Кресина И. Украинское национальное сознание и общественно-политические процессы: етнополитологичний анализ: Монография. - М .: Высшая школа, 1998. - 392 с.

241. Крикунов А.С. Социально-психологические основы работы классного руководителя. -М.: Просвещение, 1989.

242. Кроник А., Кроник Е. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я. Психология значимых отношений. - М., 1980.

243. Крылов Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста. — М, 1990.

244. Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспе­ктивы. - М.: Знание, 1991.

245. Кузь В.Г., Руденко Ю.Д., Серпйчук 3.0. Основы национального
воспитания. - Умань, 1993.

246. Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. - Л., 1995.

247. Куписевич Ч. Основы общей дидактики. - М., 1986.

248. Кутьев В.О. Внеурочная деятельность школьников: Пособие для классных руководителей. - М.: Просвещение, 1983. — 223 с.

249. Кухарев Н.В. Педагогическая теория и школьная практика. Экс­периментально-дидактическое исследование на материале обуче­ния учителей мастерству формирования умственной самостояте­льности учащихся. - Минск, Изд. БГУ, 1978. - 296 с.

250. Кьеркегор С. Страх и трепет / Пер. с датского. - М., 1993.

251. Лазурский А. Классификация личностей. — Петроград, 1922.

252. Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума / Пер. с англ. — М., 1990.

253. Лебединская К и др. Подростки с нарушениями в эффективной сфере: Клинико-психологическая характеристика трудных подро­стков. - М., 1988

254. Левин Б., Левин М. Наркомания и наркоманы: Кн. для учителя. -М., 1991.

255. Леви В. Искусство быть собой - М., 1977.

256. Леви В. Искусство быть другим. - М., 1986.

257. Леви В.Л. Нестандартный ребенок. - М., 1992.

258. Легенький Г.И. Цель и способы воспитания. - М., 1990. -136 с.

259. Леднев B.C. Содержание общего среднего образования: Пробле­мы структуры. - М.: Педагогика, 1980. - 264 с.

260. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975.

261. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. — М.: Педагогика, 1981. -186 с.

262. Лещинский В., Кульневич С. Учимся управлять собой и детьми. — М., 1995.

263. Линдеманн Э. Клиника острого горя. Психология эмоций: Тесты. -М., 1984.

264. Лиханов А. Драматическая педагогика. Очерки конфликтных ситуаций. - 3-е изд. доп. - М., 1990.

265. Лихачев Б.Т. Теория эстетического воспитания школьников. Уч.
пособие по спецкурсу для студентов пединститутов. - М.: Просвещение, 1985. - 175 с.

266. Лихачев Б.Т. Воспитательные аспекты обучения: Уч. пособ. по
спецкурсу для пединститутов. - М.: Просвещение, 1982. - 191 с.

267. Лозовая В.И., Троцко Г.В. Вопросы теории воспитания. - Харьков,
1 995.

268. Лозовая В.И., Троцко Г.В. Теоретические основы воспитания и обучения. Харьков, 1997..

269. Лында А.С. Дидактические основы формирования самоконтроля в процессе самостоятельной учебной работы учащихся. - М.: Высш. школа, 1979.- 157 с.

270. Львова Ю.Л. Педагогические этюды. — М., 1990.

271. Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя. — 3-е изд. перераб. Идоп.-М., 1992.

272. Мазуркевич А. Г. По родное слово в родной школе. - Херсон, 1995. -207 с.

273. Майборода В.К. Высшее педагогическое образование в Украине: история, опыт, уроки (1917-1985 pp.). - М .: Просвещение, 1992. - 196 с.

274. Макаренко А. С. Педагогические сочинения: В 8-й т. — Т. 1-8. —
М.: Педагогика, 1983-1986.

275. Макаренко А.С. Книга для родителей. - К., 1987. - 384 с.

276. А.С. Макаренко Практика современных учреждений детского воспитания. Полтава, 1991.

277. Максимова Н.Ю. Воспитательная работа с социально-дезадаптированными школьниками. - К., 1997.

278. Максимова В.М. Межпредметные связи в учебно-воспитательном
процессе современной школы: Уч. пособ. для студ.
пединститутов. -М.: Просвещение, 1987. - 160 с.

279. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном
возрасте. -М.: Просвещение, 1983. - 96 с.

280. Мартынюк И.В. Национальное воспитание: теория и методология: Методическое пособие. - М .: ИСДО, 1995. - 160 с.

281. Мартынюк И. Проблемы жизненного самоопределения молодежи. -К., 1993.

282. Маслов В.И. Теоретические основы педагогического менеджмента. - М.,
+1997.

283. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. -М., 1981.

284. Махмутов М. И. Проблемное обучение (основные вопросы тео­рии). -М.: Педагогика, 1975.

285. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. Книга для учителей. - М.: Просвещение, 1997. - 240 с.

286. Махмутов М.И. Современный урок. — 2-е изд. — М.: Педагогика,
1985. -192 с.

287. Медведева И., Шишкова Т. Книга для трудных родителей. - М.,
1994.

288. Медведчук В. Современная украинская национальная идея и вопросы государства: Монография. - М., 1997. - 175 с.

289. Мелибруда Е. Я - Ты - Мы. Психологические возможности улучшения общения / Пер. с пол. Е.В.Новиковой. - М., 1986.

290. Методика воспитательной работы. - М.: Просвещение, 1989.

291. Методы педагогических исследований / Под ред. А.И.Пискунова НДр.-М., 1979.

292. Миллер А. Противоправное поведение несовершеннолетних. Генезис и ранняя профилактика. - К., 1985.

293. Милтс А. Гармония и дисгармония личности. Философско-этические очерки. - М., 1990.

294. Миславский Ю. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте. -М,, 1996.

295. Искусство жизнетворчества личности: метод, пособие. В
2 ч. / Ред. совет: В. М. Доний (председатель), Г. М. Несен (зам. председателя), Л.
В. Сохань, I. Г. Ермаков (руководители авторского коллектива) и др. -
М., 1997. 4.1. Теория и технология жизнетворчества. - 392 с. Ч. 2.
Животворящим потенциал новой школы. - 936 с.

296. Мищик Л. Социальная педагогика: Учеб. пособие. - М., 1997..

297. Монахов Н.И. Изучение эффективности воспитания: Теория и методика: (Опыт экспериментального исследования). — М., 1981. -144 с.

298. Мороз А.Г., Сластенин В.А. и др. Подготовка будущего учителя: содержание и организация. - М., 1997..

299. Москалец В.П. Психологическое обоснование украинской национальной школы. - Львов: Мир, 1994. -120 с.

300. Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. - М., 1989.

301. Натанзон Э. Трудный школьник и педагогический коллектив: Пособие для учителя. - М., 1984.

302. Национальное воспитание учащихся средствами Украинский народоведения: Пособие для учителей / Под ред. Р.П.Скульського. - Ивано Франковск, 1995. - 178 с.

303. Нечуй-Левицкий И. Школа должна быть национальная // Днепровские
хвили.-1911-№№ 12 13-14, 15,16-17.

304. Никитин А.Ф. Педагогика прав человека. - М., 1993.

305. Нисимчук А.С. Экономическое воспитание учащихся сельской общеобразовательной школы: Пособие для учащихся. - К., 1988. -144 с.

306. Ничкало Н. Профессионально-техническое образование на Украине: проблемы исследования. - X.: Науковий світ, 1999. - 28 с.

307. Николенко Д.Ф. Психология личности учителя. - М., 1972.

308. Новое педагогическое мышление / Под ред. А.В.Петровского. -М., 1989.

309. Огиенко И. Украинская культура: Краткая история культурной жизни украинского народа / Репринтное воспроизведение 1918 - М., 1992.-141 с.

310. Огренич Н.М. Педагогические условия формирования социальной ответственности учеников. - М., 1997..

311. Одаренные дети / Пер. с англ. Общ. ред. Г.В.Бурменской. - М., 1991.

312. Озерецкий Н. Трудновоспитуемые дети. - Л., 1932.

313. Оконь В. Введение в общую дидактику. - М., 1990.

314. Омельяненко В.Л. и др. Педагогика. Общие основы педагогики.
Теория обучения. - Кировоград, 1997..

315. Онищук В.А. Активизация обучения старшеклассников. - М., Сов.
Школа, 1978.

316. Онищук В.А. Типы, структура и методика урока в школе. - М., 1973.

317. Онищук В.А. Урок в современной школе. - М., 1981.

318. Онищук В.А. Урок в современной школе: Пособие для учителя. -
2-е изд. перераб. - М.: Просвещение, 1986. - 158 с.

319. Оржеховская В.М., Бурмака Н.П. Избавление учащихся от нарко­тических привычек: Метод, пособие. - К., 1992. - 303 с.

320. Оржеховская В.М. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. - М., 1996..

321. Орлов А.А. Управление учебно-воспитательной работой в школе. -М., 1990.

322. Орлов Ю. Восхождение к индивидуальности. - М., 1991.

323. Основы Национального воспитания: Концептуальные положения / Под
общ. Ред. В.Г.Кузя, Ю.Д.Руденка, З.О.Сергийчук. - М., 1993. - Ч. 1. -152 с.

324. Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А.Зязюна. - М., 1989.

325. Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет / Под ред. И.В.Дубровиной, Б.С.Круглова. - М.: Педагоги­ка, 1982.

326. Падалка А.С. и др. Педагогические технологии. - М., 1995.

327. Паламарчук В.Ф. Школа учит мыслить. - М., 1987.

328. Панченко Д. Использование образовательно-воспитательного потенциала гуманитарных предметов по экологическому воспитанию школьников. - М., 1997..

329. Педагогическая энциклопедия. - М.: Советская энциклопедия. -
Т. 1-4.- 1964-1968.

330. Педагогический поиск / Сост. И.Н.Баженова. - 2-е изд. - М., 1988.

331. Педагогический словарь / Под реакцией действительного члена АПН Украины Ярмаченка М.Д. - М .: Педагогическая мысль, 2001.-516с.

332. Педагогические задачи и задания для родителей / Под ред. В.Г.Постового. К .: Сов. школа, 1989. - 189 с.

333. Писаренко В.И., Писаренко И.Л. Педагогическая этика. Изд. 3-е,
перераб. и доп. - Мн.: Нар. асвета, 1977.

334. Подласый И.П. Как подготовить эффективный урок. - М., 1989.

335. Погребняк Е. Воспитание "трудных" подростков: Совместная работа школы и наставников с трудновоспитуемыми учениками. - М., 1989.

336. Помиткин Е.О. Духовное развитие учащихся в системе школьного освити.-К., 1996..

337. Поташник М.М., Вульфов Б.З. Педагогические ситуации. - М., 1983.

338. Практикум по педагогике: Уч. пособ. для студентов пединститутов / З.И.Васильева, Т.К.Ахаян, Е.П.Белозерцев и др. - М., 1988. -
144 с.

339. Прихожан А., Толстых Н. Дети без семьи. — М., 1990.

340. Профессиональная деятельность молодого учителя: Социально-педагогический аспект / Под ред. С.Г.Вершловского, Л.Н.Лесохиной.-М, 1982.- 144 с.

341. Профессиональная культура учителя / Под ред. В.А.Сластенина. -М., 1993.

342. Профессиональная ориентация учащихся: Уч. пособ. для студентов пединститутов по спец. № 2120., Общетехн. дисциплины и
труд / А.Д.Сазонов, В.Д. Симоненко, В.С.Аванесов, Б.И.Бухалов; Под ред. А.Д.Сазонова. - М: Просвещение, 1988. — 223 с.

343. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних: 36. наук,
статей.-К., 1990.

344. Психические особенности слабоуспевающих школьников / Пер. с нем.-М., 1984.

345. Психологическая диагностика и коррекция личности трудновос­питуемых детей и подростков: Уч. пособ. - К., 1997.

346. Психологическая профилактика недисциплинированного поведе­ния учащихся / Под ред. Л.Н.Проколиенко и В.А.Татенко. - К., 1989.

347. Психологические исследования творческой деятельности / Отв. Ред. О.К.Тихомиров. - М., 1975.

348. Психологические основы индивидуального подхода к трудновос­питуемым подросткам: Метод, пособие в вопросах и ответах. - К., 1990.

349. Психологический аспект профилактики алкоголизма и наркома­нии подростков: Метод, пособие. - К., 1995.

350. Психологические аспекты гуманизации образования / Под ред. Г.О.Балла. - М., 1996..

351. Психология и педагогика жизнетворчества: Учебно-методическое пособие / Под ред. Л.В.Сохань, И.Г.Ермакова. - М., 1996..

352. Реабилитационная педагогика на рубеже XXI века: метод. сб. в 2-х ч. / Ред. совет: В.М.Доний (председатель), Г.М.Несен (зам. председателя), И.Г.Ермаков (научный редактор) и др. - М., 1998. -Ч. 1. - 320 с; Ч. 2. - 520 с

353. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности / Пер. с нем. - М., 1994.

354. Развитие творческой личности в условиях экологического кризиса: Пособие / Под ред. О.О.Киричука, В.В.Рибалкы. - Ч. 1,2. - М., 1993.

355. Розов В.К. и др. Методика экономического воспитания школьни­ков: Уч. пособ. по спецкурсу для студентов пединститутов. — М.: Просвещение, 1985. - 159 с.

356. Рувинский Л.И. Теория самовоспитания. - М., 1973.

357. Руденко Ю.Д. Формирование у учащихся научно-материалистического мировоззрения. - М., 1977.

358. Рыбакова М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе: Книга для учителя. - М., 1991.

359. Савченко О.Я. Развитие познавательной самостоятельности младших школьников. - М., 1982.

360. Самалин Н. Вашим детям нужна не только любовь / Пер. с англ. А.Левшина. -К., 1995.

361. Сасова И.А., Аменд А.Ф. Экономическое воспитание школьников в процессе трудовой подготовки / Под ред. В.К.Розова. - М.: Про­свещение, 1988. -192 с.

362. Симонов В.П. Диагностика личности и профессионального мас­терства преподавателя. - М., 1995.

363. Синица И.Е, Педагогический такт и мастерство учителя: Пер. с
укр. -М., 1983.-248 с.

364. Сысоева СО. Подготовка учителя к формированию творческой личности учащихся. - М., 1996..

365. Система эстетического воспитания школьников / Б.Т .Лихачев и др. — М.: Педагогика, 1983. - 264 с.

366. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. - 2-е изд. - М.:
Педагогика, 1984. - 96 с.

367. Скаткин М.Н. Школа и всестороннее развитие детей: Кн. для
учителей и воспитателей. - М.: Просвещение, 1980. -144 с.

368. Скаткин М.Н., Костяшкин ЭТ. Трудовое воспитание и профориентация школьников. - М.: Просвещение, 1984. - 192 с.

369. Скаткин М.Н., Краевский В.В. Содержание общего среднего
образования. Проблемы и перспективы. - М., 1981.

370. Обиженные дети: Анализ проблемы / Под ред. В.Г.Панка. - М., 1997..

371. Слово об учителе / Упор, и авт. Выступая. Вот. О.Т.Губко. - Второй изд.,
Перераб. и доп. - М., 1985 - 254 с.

372. Снайдер Д. Курс виживання для подростков / Пер. с англ. - М., 1995.

373. Соколова Б. Самопознание и самооценка при аномалиях личности. -М., 1989.

374. Соловейчик СЛ. Вечная радость. -М., 1986.

375. Сорокин Н.Л. Дидактика. - М., 1976.

376. Сохань Л. Талисман души: Размышления о таинствах души и
превратностях человеческой жизни. - К., 1996.

377. Социальная педагогика. Учебно-методическое пособие / Под ред.
А.Й.Капськои. - М .: ИЗМН, 1998. - 220 с.

378. Социальная педагогика и адаптируемость личности / Отв. ред. В.Слюсаренко, ред. П.Журбенко. - Сумы, 1994.

379. Социальные последствия Чернобыльской катастрофы: Результаты социологических исследований 1986-1995 pp. / Отв. ред. В.Воронов
Е.Головаха, Ю.Саенко. - М., 1996..

380. Социология молодежи: Учеб. / Под ред. В.Т.Лисовского. - СПГ . 1996.

381. Стельмахович М.Г. Народная педагогика. - М., 1985.

382. Стельмахович М.Г. Украинский родинознавство. - Ивано-Франковск, 1994. - 56 с.

383. Стельмахович М.Г. Теория и практика украинского национальное воспитание: Пособие для учителей нач. классов и студ. пед. фак. Ивано-Франковск, 1996. -180С.

384. Стельмахович М.Г. Украинский семейная педагогика. Учебные Л пособие. - М., 1996..

385. Стельмахович М.Г. Украинская народная педагогика. - М., 1997..

386. Степанов В. Индивидуальный подход к трудным школьникам.
Учеб. пособ. - Изд. 2-е. - М., 1995.

387. Страчар Э. Система и методы руководства учебным процессом
(пер. с чешского). - К.: Рад. школа, 1982. - 295 с.

388. Стрезикозин В.П. Руководство учебным процессом в школе.
Планирование и организация работы. - М.: Просвещение, 1972. -
271 с.

389. Стрезикозин В.П. Урок в сельской малокомплектной школе. - М.:
Педагогика, 1972. - 231 с.

390. Стрельцов В.Б. Наш друг - природа. - М.: Педагогика, 1985.

391. Ступарик Б.М. Национальная школа: истоки, становление. - М .: ИЗМН, 1998.-336с.

392. Ступарик Б.М. Учительство Галиции (1772-1939). - Ивано-Франковск, 1994. -144 с.

393. Ступарик Б.М., Моцюк В.Д. Идея национальной школы и национального воспитания в педагогической мысли Галиции (1772-1939). -
Коломыя: Возраст, 1995. - 176 с.

394. Сухомлинская О.В. Учитель в современном мире и его роль в
демократизации образования. - К., 1990. — 82 с.

395. Сухомлинская А.В. Современные ценности в воспитании: проблемы,
перспективы // Путь образования. -1996. - № 1. - С. 24-27.

396. Сухомлинская А.В. Концептуальные основы развития историко
педагогической науки в Украине // Путь образования. - 1999. - № 1. - С. 41-45.

397. Сухомлинская А.В. Идея гражданственности и школы в Украине //
Путь образования. - 1999. - № 4. - С 20-25.

398. Сухомлинский В.А. Хрестоматия по этике / Предисл.
О.В.Сухомлинской. - М.: Педагогика, 1990. - 303 с.

399. Сухомлинский В.А. Избранные произведения. В 5-ти т. Т. 1 - 5. - М., Сов. школа, 1976-1977.

400. Сущенко Т.И. Внешкольное педагогика. - М .: ИСДО, 1996.

401. Сявавко Е. Украинский этнопедагогика в ее историческом развитии.
- К .: Наукова думка, 1974. -151 с.

402. Теоретические основы содержания общего среднего образования / Под ред. В.В.Краевского и И.Я.Лернера. - М., 1983.

403. Теоретические основы воспитания национального самосознания / Под ред. Д.О.Тхоржевського. - М .: ИЗМН, 1998. - 150 с.

404. Теория и история мировой и отечественной культуры: Курс лекций /
А.К.Бичко, Б.И.Бичко, Н.О.Бондар и др. - М .: Просвещение, 1992. - 390 с.

405. Трудовая подготовка школьников / П.Р.Атутов. - К., 1987. - 224 с.

406. Украина: культурное наследие, национальное сознание, государственность. - Вып. 1. - К .: Наукова думка, 1992. - 226 с; Изд. 2. - К .: Наукова думка, 1995. - 228 с; Вып. 3-4. - Львов, 1995. - 384 с; Вып. 5. - Львов, 1998. - 752 с.

407. Украинский народоведение и проблемы национального воспитания
школьников / Под ред. В.К.Ноненка, Р.Скульського. - Ивано
Франковск, 1995. - 72 с.

408. Унт Инге. Индивидуализация и дифференциация обучения. — М., 1990.

409. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. Пер. с рус. /
Ред. кол. В.М.Столетов (председатель) и другие. - М .: Сов. школа, 1983. -
(Лед. б-ка). - Т. 1. - 488 с; Т. 2. - 359 с.

410. Федоренко И.Т. Подготовка учащихся к усвоению знаний. — К.:
Рад. школа, 1980. - 94 с.

411. Фельдштейн Д. Психология развития личности в онтогенезе. - М., 1989.

412. Филипчук Г. Развитие образования в многонациональных регионах. -
Черновцы: Прут, 1996. - 128 с.

413. Флейк-Хобсон К. Развитие ребенка и его отношений с окружающими. -М., 1993.

414. Формы обучения в школе: Кн. для учителя / Ю.И.Мальований, В.Е.Римаренко, Л.П.Воронина и другие; Под ред. ЮЛ. Рисованного. -К.: Просвещение, 1992.- 160 с.

415. Формирование личности: проблемы комплексного подхода в процессе воспитания школьников / О.С.Богданова и др. - М., 1983. -256 с.

416. Франкл В. Человек в поисках смысла. - М., 1990.

417. Фрейд 3. Психология бессознательного: Сб. произведений / Под ред. М.Г.Ярошевского. - М., 1990.

418. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. — М.: Просвещение, 1991. - 288 с.

419. Фромм Э. Человек для себя. - Минск, 1992.

420. Функции и структура методов обучения / В.О.Онищук, Л.П.Тимчишин, И.Т.Федоренко и др .; Под ред. В.О.Онищука. - М., 1979.-159 с.

421. Фурман А.В. Проблемные ситуации в обучении. - М., 1991.

422. Хеккаузен Г. Мотивация и деятельность. — Т. 1,2. - М., 1980.

423. Хозяинов Г.И. Педагогическое мастерство преподавателя. - М., 1988.

424.Хрыков Е.Н. Теоретические основы внутришкольного управле­ния. - Луганск: Альма матер, 1999. — 118 с.

425. Хукин Н. Воспитание выдержки у подростков. - М., 1995.

426. Ценности образования и воспитания: метод, сб. / Под общ. Ред. О.В.Сухомлинськои. - М., 1997. - 224 с.

427. Чарторыйский Ю. Проблемы успешного воспитания. - Нью-Йорк: Изд-во "педагогия", 1971. - 172 с.

428. Чашка Л.В. Экранные и звуковые средства обучения. - М .: Сов. школа,
1976.- 120 с.

429. Чепель М.М. Теория и практика формирования национального сознания детей и молодежи Галичины (вторая половина XIX - первая треть XX в.): Монография. - Дрогобыч: Возрождение, 2001. - 503 с.

430. Чередниченко В. Трудные дети и трудные взрослые: Кн. для учителя. - М., 1991.

431. 431.Чередов И.М. Система форм организации обучения в советской общеобразовательной школе. -М., 1987.

432. Черненко AM Украинская национальная идея: Монография. - Днепропетровск: ДГУ, 1994. - 144 с.

433. 433.Чернышенко Й.Д. Трудовое воспитание школьников. — М.: Про­свещение, 1981. —191 с.

434. Шакуров Р.Х. Творческий рост педагога -М., 1995.

435. Шамова Т.Н. Активизация учения школьников. - М., — 202 с.

436. Шевандрин Н.И. Конфликт // Социальная психология и образование. -М., 1995.

437. Шевченко ОД. Школьный урок: как научить каждого. - М., 1991.

438. Шиянов Е.Н. Гуманизация образования и профессиональной подготовки учителя. - Ставрополь, 1991.

439. Шкиль MI Реформирование высшего педагогического образования // Образование и управления. - 1997.-№ 1.-С. 39-44.

440. Шпак А.Т. Организация экономического образования и воспитания учащихся. - К., 1987. - 128 с.

441. Шпак А.Т., Падалка А.С., Шепотько В.П. Учитель об экономическом воспитания учащихся: вопросы генезиса и компетентности. Учеб. пособие. - М .: Четвертая волна, 1998..

442. Щербакова К.И. Введение в специальность. Учебное пособие. -
М .: Высшая школа, 1990. -166 с.

443. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащих­ся в учебном процессе: Уч. пособ. для студентов пединститутов. -М.: Просвещение, 1979. - 160 с.

444. Эверт Н.А., Сосновский А.И., Кулиев С.Н. Критерии оценки деятельности учителя. — М., 1991.

445. Экман П. Почему дети лгут. - М., 1993.

446. Экологическое и эстетическое воспитание школьников
И.Д.Зверев и др. - М.: Педагогика, 1984. - 135 с.

447. Экологические проблемы в современной идеологической борьбе.
-К., 1984.

448. Экологическое воспитание детей и подростков. - М., 1985.

449. Экологическое образование школьников / А.Н.Захлебный и др. -
М.: Педагогика, 1983. - 160 с.

450. Эриксон Э. Детство и общество / Пер. с англ. - 2-е изд. - СПб.,
1996.


451. 451.Эриксон Э. Идентичность: Юность и кризис / Пер. с англ., - М 1996.

452. Юнг К. Конфликты детской души / Пер. с нем. - Мм 1995.

453. Юнг К. Проблемы души нашего времени. - М., 1994.

454. Юрий М.Т. Этногенез и менталитет украинского народа. - Второй изд., Доп. - М .: Таксон, 1997. - 235 с.

455. Якиманская И.С. Развивающее обучение. - М: Педагогика, 1979. -144 с.

456. Якобсон П. Почему надо воспитывать чувства детей. — М., 1964.

457. Яковлев Н.М., Сохор A.M. Методика и техника урока в школе: В помощь начинающему учителю. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1985. – 208 с.

458. Ярмаченко М.Д. Актуальные вопросы педагогической науки. - М .: Знание, 1978.-48 с.

459. Ярмаченко Н.Д. Педагогическая деятельность и творческое на­следие А.С.Макаренко: Кн. для учителей. — К.: Рад. шк., 1989. -191 с.

460. Ярошенко О.Г. Групповая учебная деятельность школьников: теория и методика. - М., 1997..

461. Яценко Т.С. Активная социально-психологическая подготовка учителя к общению с учащимися. - К., 1993.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее