Возрастная и педагогическая психология - Скрипченко А.В.

В пособии на основе достижений психологической науки систематизированы и представлены новейшие сведения по возрастной и педагогической психологии.

Предназначен для студентов высших и средних учебных заведений, учителей, воспитателей, практических психологов, социальных работников.


Авторизируйтесь для получения возможности просмотра аннотации


Введение Предмет возрастной и педагогической психологии Предмет возрастной психологии Предмет педагогической психологиПредмет психологии обучения.Предмет психологии воспитания.Предмет психологии учителя. Из истории возрастной и педагогической психологии Методы возрастной и педагогической психологииКлассификация методов.Литература ПРОБЛЕМА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА Общее понятие о психическом развитии Основные теории психического развития ребенкаБиогенетические подходы к исследованию психики ребенкаПсихоаналитические теории детского развитияТеория социального наученияКогнитивный подход (учение Жана Пиаже)Концепция диалектического характера развития С. КостюкаТеория развития высших психических функций Л.С. ВыготскогоПериодизация возрастного развития Д.Б. Эльконина Психическое развитие и обучениеОсновные подходы к проблеме соотношения обучения и развитияОсновные направления психического развития детей в учебно-воспитательном процессеЛитература ПСИХОЛОГИЯ дошкольного ДЕТСТВА Психология младенческого периода НоворожденностьПсихология младенца Ранний возраст (2-3 год жизни)Кризис трех лет Дошкольный возрастСоциальная ситуация развития дошкольникаРазвитие психических функцийЯзык.Сенсорное развитие.Память.Воображение. Развитие личности дошкольникаЛитература Младший школьный возраст Психологическая готовность ребенка к школьному обучениюПоступление ребенка в школу. Общие психологические особенности младших школьниковФормирование отношения учащихся к школе и учителя. Характерные особенности учебной деятельности.Содержанию составляющие учебной деятельности.Целевые составляющие учебной деятельности. Мотивационные составляющие учения.Операционные составляющие учения.Эмоционально-волевые составляющие учения.Коммуникативные компоненты учения.Результативные составляющие учения.Контрольно-оценочные составляющие учения.Отношение учащихся к учению.Формирование умения учиться. Влияние родителей на успехи в обучении детей. Игровая деятельность. Развитие познавательных процессов у младших школьниковРазвитие ощущений и восприятий.Память. Воображение. Развитие мышления. Системный подход в изучении мыслительных операций младших школьников.Учебные задачи, которые используются в начальных классах.Развитие речи. Внимание. Формирование личности младшего школьникаУмственные особенности. Эмоциональные особенности.Волевые качества.Индивидуально-типологические особенности.Развитие способностей. Усвоения морально-этических качеств, норм и правил поведения. Формирование взаимоотношений, групп и коллективов. Формирование самосознания.Литература ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА Общая характеристика подросткового возрастаОсобенности психосексуального развития подростка. Развитие высших психических функций в подростковом возрастеОсобенности взаимоотношений и общения подростков со взрослыми и сверстниками.Личностный рост ребенка.Кризис личности подростка. Социальная ситуация личностного роста современного подросткаЛиберализация ценностных представлений.Развитие "Я" и приобретение идентичности. Становление самосознания подростка.Литература Психология ранней юности Социальная ситуация развития старшеклассников Умственное развитие в старшем школьном возрасте Особенности развития личности в раннем юношеском возрасте Проблема смысла жизни в раннем юношеском возрастеЛитература ВИК взрослости Анатомо-физиологические особенности периода взрослости Развитие психических процессов в период взрослости Психосоциальный развитие взрослых Кризисы возраста взрослостиЛитература ПОНЯТИЕ ОБ УЧЕНИИ. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ как одна из форм учения История психологи учения Виды учения и структура учебной деятельности учащихся Процесс усвоения как содержание учебной деятельности учащихся Особенности овладения учащимися учебной деятельностью Умение самостоятельно учиться Неуспешность, ее причины и предотвращенияЛитература ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ Понятие об обучении и его психологические механизмы Психологический взгляд на дидактические принципы Теории обучения Классификация обучения Модели обучения Психологические основы содержания обучения Управление процессом обученияЛитература ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ Общее понятие о психологии воспитания. Предмет и задачи психологии воспитанияОбщее понятие о психологии воспитанияТеория воспитания Воспитание как формирование целостной личностиПсихологические механизмы воспитанияПсихолого-педагогические приемы воспитанияМетоды и приемы формирования опыта гражданского поведенияМетоды стимулирования и коррекции поведения Понятие о нравственностиПоступок как единица нравственного поведенияКритерии и показатели воспитанностиУровни нравственной воспитанности. Возрастные аспекты воспитанияДошкольный возрастМладший школьный возрастПодростковый возрастРанняя юность Психологические особенности воспитания детей с асоциальным поведениемЛитература ПСИХОЛОГИЯ УЧИТЕЛЯ Общая характеристика педагогической деятельности Способности в структуре субъекта педагогической деятельности Структура педагогических способностей Характеристика основных функций и педагогических умений Стили педагогической деятельностиЛитература