Возрастная и педагогическая психология - Скрипченко А.В.

В пособии на основе достижений психологической науки систематизированы и представлены новейшие сведения по возрастной и педагогической психологии.

Предназначен для студентов высших и средних учебных заведений, учителей, воспитателей, практических психологов, социальных работников.


Авторизируйтесь для получения возможности просмотра аннотации


ВведениеПредмет возрастной и педагогической психологииПредмет возрастной психологии Предмет педагогической психологиПредмет психологии обучения.Предмет психологии воспитания.Предмет психологии учителя.Из истории возрастной и педагогической психологииМетоды возрастной и педагогической психологииКлассификация методов.ЛитератураПРОБЛЕМА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКАОбщее понятие о психическом развитииОсновные теории психического развития ребенкаБиогенетические подходы к исследованию психики ребенкаПсихоаналитические теории детского развитияТеория социального наученияКогнитивный подход (учение Жана Пиаже)Концепция диалектического характера развития С. КостюкаТеория развития высших психических функций Л.С. ВыготскогоПериодизация возрастного развития Д.Б. ЭльконинаПсихическое развитие и обучениеОсновные подходы к проблеме соотношения обучения и развитияОсновные направления психического развития детей в учебно-воспитательном процессеЛитератураПСИХОЛОГИЯ дошкольного ДЕТСТВАПсихология младенческого периода НоворожденностьПсихология младенцаРанний возраст (2-3 год жизни)Кризис трех летДошкольный возрастСоциальная ситуация развития дошкольникаРазвитие психических функцийЯзык.Сенсорное развитие.Память.Воображение. Развитие личности дошкольникаЛитератураМладший школьный возрастПсихологическая готовность ребенка к школьному обучениюПоступление ребенка в школу.Общие психологические особенности младших школьниковФормирование отношения учащихся к школе и учителя. Характерные особенности учебной деятельности.Содержанию составляющие учебной деятельности.Целевые составляющие учебной деятельности. Мотивационные составляющие учения.Операционные составляющие учения.Эмоционально-волевые составляющие учения.Коммуникативные компоненты учения.Результативные составляющие учения.Контрольно-оценочные составляющие учения.Отношение учащихся к учению.Формирование умения учиться. Влияние родителей на успехи в обучении детей. Игровая деятельность. Развитие познавательных процессов у младших школьниковРазвитие ощущений и восприятий.Память. Воображение. Развитие мышления. Системный подход в изучении мыслительных операций младших школьников.Учебные задачи, которые используются в начальных классах.Развитие речи. Внимание.Формирование личности младшего школьникаУмственные особенности. Эмоциональные особенности.Волевые качества.Индивидуально-типологические особенности.Развитие способностей. Усвоения морально-этических качеств, норм и правил поведения. Формирование взаимоотношений, групп и коллективов. Формирование самосознания.ЛитератураПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКАОбщая характеристика подросткового возрастаОсобенности психосексуального развития подростка.Развитие высших психических функций в подростковом возрастеОсобенности взаимоотношений и общения подростков со взрослыми и сверстниками.Личностный рост ребенка.Кризис личности подростка.Социальная ситуация личностного роста современного подросткаЛиберализация ценностных представлений.Развитие "Я" и приобретение идентичности. Становление самосознания подростка.ЛитератураПсихология ранней юностиСоциальная ситуация развития старшеклассниковУмственное развитие в старшем школьном возрастеОсобенности развития личности в раннем юношеском возрастеПроблема смысла жизни в раннем юношеском возрастеЛитератураВИК взрослостиАнатомо-физиологические особенности периода взрослостиРазвитие психических процессов в период взрослостиПсихосоциальный развитие взрослыхКризисы возраста взрослостиЛитератураПОНЯТИЕ ОБ УЧЕНИИ. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ как одна из форм ученияИстория психологи ученияВиды учения и структура учебной деятельности учащихсяПроцесс усвоения как содержание учебной деятельности учащихсяОсобенности овладения учащимися учебной деятельностьюУмение самостоятельно учитьсяНеуспешность, ее причины и предотвращенияЛитератураПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯПонятие об обучении и его психологические механизмыПсихологический взгляд на дидактические принципыТеории обученияКлассификация обученияМодели обученияПсихологические основы содержания обученияУправление процессом обученияЛитератураПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯОбщее понятие о психологии воспитания. Предмет и задачи психологии воспитанияОбщее понятие о психологии воспитанияТеория воспитанияВоспитание как формирование целостной личностиПсихологические механизмы воспитанияПсихолого-педагогические приемы воспитанияМетоды и приемы формирования опыта гражданского поведенияМетоды стимулирования и коррекции поведенияПонятие о нравственностиПоступок как единица нравственного поведенияКритерии и показатели воспитанностиУровни нравственной воспитанности. Возрастные аспекты воспитанияДошкольный возрастМладший школьный возрастПодростковый возрастРанняя юностьПсихологические особенности воспитания детей с асоциальным поведениемЛитератураПСИХОЛОГИЯ УЧИТЕЛЯОбщая характеристика педагогической деятельностиСпособности в структуре субъекта педагогической деятельностиСтруктура педагогических способностейХарактеристика основных функций и педагогических уменийСтили педагогической деятельностиЛитература