Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Теория высших психических функций Л.С. Выготского и развитие воображения

Коллективное и индивидуальное. Интериоризация

Интериоризация - понятие культурно-исторической концепции развития психики, которое оказалось, возможно, одним из самых сложных и переживших впоследствии ряд неоднозначных трансформаций. Любопытно и даже немного странно то, что сам термин «интериоризация» Л.С. Выготским унаследовал от своего раннего оппонента И.М. СеченоваЯрошевский М. Г. Л. С. Выготский: в поисках новой психологии. СПб.: Изд-во Междунар. фонда истории науки, 1993, с 70 ..

На примере анализа Выготским феномена «внутренней речи» ясно видно, что Выготский считал процесс формирования высших психических функций не только орудийным, опосредованным разного рода орудиями и средствами, но также исходно коллективным.

Общая схема этапов интериоризации у Выготского такова: «сначала другие люди действуют по отношению к ребенку, затем ребенок вступает во взаимодействие с окружающими, наконец, он начинает действовать на других и только в конце начинает действовать по отношению к себе» Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1982-1984. т. 3; с. 225.

Согласно Выготскому, интериоризация есть не просто процесс и результат перехода «внешней» деятельности «внутрь», как это представляется на первый взгляд, например, в случае первоначального использования для счета камешков или палочек, а затем овладение цифрами и переход к счету «в уме». Это процесс присвоения и коллективной деятельности.

«Всякая высшая психическая функция была внешней, - отмечает Л.С. Выготский. При этом он уточняет, что «внешнее» в данном случае означает, прежде всего, коллективное, социальное. «Она была социальной раньше, чем стала внутренней, собственно психической, функцией, она была прежде социальным отношением двух людей» Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1982-1984. т.3; с. 145Кроме того, он трактует интериоризациюи как усвоение и присвоение определенных образцов поведения. Ребенок «приноравливает» свое поведение к этим образцам Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1982-1984. т. 5; с. 83-88.

Как правило, при интерпретации понятия «интериоризация» в первую очередь подчеркивается прямой и бытовой смысл этого слова: переход «внешнего» «вовнутрь». Другие смыслы этого понятия часто утрачиваются. Например, процесс интериоризации описывается как процесс возникновения идеального из материального, психического из непсихического (П.Я. Гальперин Гальперин П. Я. К учению об интериоризации // Вопр. психол. 1966. № 6. С. 25-31.), или процесс генезиса сознания (А. Н. Леонтьев Леонтьев А.Н. Деятельность.Сознание.Личность М.: Смысл, Академия, 2005. - 352 с.http://www.twirpx.com/file/538922/).

Как считает, например, С.П. СенющенковСенющенков С. П. Типы интериоризации в теории Л.С. Выготского. Вопросы психологии. 2006 http://www.vash-psiholog.info/voprospsih/215/17830-tipy-interiorizacii-v-teorii-l-s-vygotskogo.html,обычно авторы-психологи делают акцент лишь на одном из двух (выделяемых Сенющенковым) вариантов понимания интериоризации, которые можно условно обозначить как переход из внешнего во внутреннее, и превращение социального в индивидуальное. Понимание интериоризации у Выготского осложняет и то обстоятельство, что у него самого это понятие изменялось в разное время и в разных работах, по-разному толковалось на трех этапах его творчества.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее