Требования к профессиональному тренеру по подготовке обучающихся к участию в профессионально-творческом конкурсе

В переводе с английского "тренер" обозначает - воспитывать, обучать, готовить. Основной задачей тренера является выявление возможностей участника по реализации и презентации творческого проекта, умение научить его использовать навыки и умения для достижения максимально высокого результата. Профессиональный тренер осуществляет не только профессиональную подготовку участника, но и психологически настраивает его на победу. В процессе подготовки к конкурсу у тренера и участника формируются партнерские отношения, обеспечивающие в дальнейшем комфортное психологическое состояние воспитанника во время конкурсных испытаний.

В последующем приняты следующие обозначения:

преподаватель, подготавливающий обучающегося к участию в профессионально-творческом конкурсе, называется тренер;

обучающийся, который готовится к участию в профессионально-творческом конкурсе, называется ученик.

Личностные характеристики профессионального тренера:

· креативность - тренер должен чувствовать тренды времени, уметь выделять, концентрировать и определять приоритетные направления Fashion-тенденций; провоцировать ученика на постоянный поиск оригинальных решений.

· профессиональная компетентность - тренер должен владеть приемами проектирования и изготовления изделий Fashion-дизайна, хорошо чувствовать форму и ориентироваться в выборе материалов и фактур, уметь находить рентабельные конструктивно-технологические приемы, позволяющие получить оригинальные формы и обеспечить требуемое качество, уметь находить приемы, усиливающие образное звучание конкурсной работы при ее презентации.

· лидерские качества - тренер должен уметь увлечь ученика, внушить ему уверенность в правильности принимаемых решений и в необходимости их отстаивания.

· авторитетность - тренер должен вызывать доверие и уважение ученика к собственному профессиональному опыту и знаниям, определяя свое участие в проекте в качестве опытного партнера.

· терпеливость и умение объяснять - тренер должен обладать терпением и способностью доступно отвечать на возникающие вопросы и объяснять ученику сложные или спорные моменты процесса проектирования.

· отсутствие авторитарного подхода - тренер не должен навязывать ученику собственные решения, его задача - максимально раскрыть творческий потенциал самого ученика.

· наличие профессиональных связей со специалистами в области дизайна имиджа и стиля - тренер должен иметь возможность консультационно привлечь узких специалистов из области индустрии моды для расширения профессионального подхода к решению задач подготовки конкурсной работы и получения максимально высокого конечного результата.

Профессиональные характеристики тренера:

· информированность о структуре конкурса - тренер должен хорошо понимать цели и задачи конкурса, к которому производится подготовка, стоимость участия и условия, в которых будет презентоваться работа.

· знание системы оценки конкурсных работ - тренер должен обладать информацией о профессиональном составе конкурсного жюри, оценочных категориях и принципах оценочного подхода на выбранном для участия конкурсе.

· информированность об уровне творческих работ претендентов-лидеров - тренер должен иметь информацию об уровне подготовки творческих работ претендентов, составляющих ближайшую конкуренцию подготавливаемого участника.

· профессиональные знания по профилю подготовки творческой работы - чтобы проводить квалифицированную консультационную работу в процессе при подготовке обучающегося к участию в профессионально-творческом конкурсе, тренер должен быть профессионально компетентен в той области творчества, в которой презентуется конкурсная работа.

· возможность привлечь для консультаций в процессе работы над конкурсным проектом смежных специалистов - тренер должен иметь собственную базу данных и налаженную систему связей со специалистами смежных направлений (визажисты, парикмахеры, производители или поставщики аксессуаров).

· способность прогнозировать востребованные направления конкурсных работ - тренер должен уметь предугадывать перспективные для победы темы и стилистику творческих работ.

· умение спроектировать ритмичный график подготовки конкурсной работы - тренер должен уметь разработать график проектной работы, обеспечивающий максимальный коэффициент полезного действия процесса подготовки творческой работы с учетом учебной занятости ученика и его личностных психологических характеристик.

· умение слушать обучающегося и помочь ему сформулировать концептуальную идею творческого предложения - тренер должен обладать способностью помочь ученику выразить его авторскую идею в законченной концепции.

· умение мотивировать участника на выполнение поставленных задач - тренер должен уметь организовать процесс подготовки конкурсной работы поэтапно в указанные сроки, с учетом профессиональных знаний и подготовки ученика.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   Скачать   След >