Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Особенности познавательной деятельности старших дошкольников с нарушениями речи

Заключение

В настоящее время увеличивается количество детей с нарушениями речи, отстающих в развитии, отмечается негативное влияние речевой недостаточности у дошкольников развитие познавательной деятельности, затрудняющее их подготовку к школьному обучению.

Дефектологи, воспитатели и родители детей с нарушением речи сталкиваются с проблемой выбора методической литературы для всесторонней подготовки детей к школе.

Данное исследование было направлено на выявление особенностей развития познавательных процессов у дошкольников с нарушениями речи. Изучалось развитие познавательных процессов, уровень познавательного интереса, мотивация познавательной деятельности, развитие умения постановки цели при решении познавательных задач.

Педагогический эксперимент состоял из трех этапов исследования:

констатирующего;

формирующего;

контрольного.

В ходе проведения констатирующего эксперимента были получены данные, показывающие, что у детей с нарушениями речи снижены показатели развития внимания, памяти, восприятия, мышления, пространственных представлений снижена мотивация познавательного процесса, затруднена постановка цели, понижена познавательная активность.

Полученные результаты исследования выявили необходимость проведения коррекционно-педагогической работы по развитию познавательных процессов и познавательной активности дошкольников с нарушениями речи. Для реализации коррекционно-педагогической работы была выбрана проектная технология, которая предусматривает комплексную деятельность по освоению новых понятий в различных сферах жизни без постановки дидактической задачи.

Для изучения эффективности коррекционно-педагогической работы был проведён контрольный эксперимент. Он показал повышение уровня развития познавательных процессов, познавательной активности, улучшения мотивации и умения поставить цель при решении задач.

Следовательно, актуальность и гипотеза данного исследования была подтверждена, задачи выполнены.

Основные результаты исследования могут быть обобщены в следующем.

Формирование и развитие познавательной деятельности имеют большое значение при подготовке дошкольников к школьному обучению. При этом решающими условиями успешного развития познавательной сферы дошкольника можно считать высокий познавательный интерес, мотивацию познавательной деятельности и умение поставить цель при решении задач.

Развитие познавательной деятельности дошкольников с нарушениями речи имеет свои особенности по сравнению с их нормально развивающимися сверстниками. Эти особенности могут быть компенсированы в процессе коррекционно-педагогической работы, осуществляемой в сочетании с обучением по программе детского дошкольного учреждения комбинированного вида.

В качестве одного из эффективных средств развития познавательной деятельности дошкольников с нарушением речи определен познавательно- исследовательский проект, осуществленный на основе комплексной деятельности по освоению знаний в различных сферах жизни без постановки воспитателями и педагогами специальной дидактической задачи.

В данной работе предложена и апробирована технология осуществления проекта в условиях детского дошкольного учреждения комбинированного вида. Установлены этапы подготовки и реализации проекта и определена роль взрослых участников проекта в организации и координации совместной деятельности.

Экспериментально подтверждена эффективность коррекционно- педагогической работы с использованием технологии проектирования как

средства развития познавательной деятельности дошкольников с нарушением речи при подготовке к школьному обучению.

 
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Естествознание
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Региональная экономика
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика
Прочее