Особенности склонения существительных II склонения

Ко II отмены относятся: а) существительные мужского рода с нулевым окончанием (день, горизонт, дом) и с окончанием -о (отец, Петр) б) существительные среднего рода с окончаниями -о, -е (озеро, небо, море, поп) и а (орфограммы. -л) (счастье, жизнь, Межгорье я), кроме тех, которые при склонении приобретают суффиксов -ат-, -ят-, -ен- (теленка, цыпленка, имени).

По склонение существительных II склонения следует обратить внимание на некоторые сложные для употребления падежные формы.

В родительном падеже существительные мужского рода в зависимости от их лексического значения имеют окончание -а (-я) и у (ю).

Окончание -а (-я) Окончание у (-ю)

имеют существительные, означа- имеют существительные, которые означают: ют: названия сборных понятий: коллектива,

названия существ, человек: учителя, то- людей, ансамбля; Варите, вола, Деда Мороза; названия массы, вещества: чая, бензина названия предметов: ножа, глобу- (но хлеба, овса) са, тетради; названия учреждений, заведений, органами

названия животных и деревьев: медведя, ций: института, клуба, театра, волка, клена; комиссариата;

названия мер длины, площади, названия зданий и их частей: вокзала, веса, объема, временных про- дворца, этажа, коридора (с наго-промежутков: метра, гектара, лосом на окончании -а (-я): мельницы, килограмма, километра, недели, гаража, куреня, а также в названиях месяца (но года, возраста) архитектурных деталей: карниза)

существительные с терминологическим названия явлений природы: дождя, ветра, значением: квадрата, атома, тумана, града; ромба, падежа, числительные, названия государств и территорий: Кавказа, подлежащего; Донбасса, Китая, Казахстана;

собственные названия населенных пунктом названия абстрактных понятий, состояний, тов: Киева, Харькова, Лондона, процессов, общественных и научных Обухова; теяшь.руху, митинга, полета, бега;

гидронимы с ударным названия ощущений: боли, сострадания, стра окончанием: Днепра, Донца, ху;

Днестра (но Нила, Енисея) названия пространственных понятий: щелочи, названия месяцев, дней недели: площади (но холма, хутора) октября, понедельник, вторник, названия игр, танцев: футбола, хоккея, четверга вальса (но гопака, казачка)

уменьшенные формы: сада, леска, сроки иноязычного происхождения: яркая. синтеза, импульса, сюжета.

Некоторые существительные имеют параллельные окончания -а (-я) или у (ю) в зависимости от: а) значения: камня (единичное) - камня (собирательное) ноября (месяца) - ноября (время опадания листьев) блока (части сооружения) - блока (объединение государств) б) ударения: мосты - моста; столы - стола; полки - полка.

В дательном падеже единственного числа существительные мужского и среднего рода, обозначающие названия живых существ, имеющих окончания -о в и, -вви (-Свой) и у (-ю) Петру, начальнику, журавли, младенца и Павлу, шахтеру, сударь, НЕ * мовлятку. Если рядом используются два существительные мужского рода в дательном падеже, первый из них следует употреблять с окончаниями -ови, -вви (-еви), а следующий - с> * в (-ю) директору Кравчуку Андрею Петровичу, декану Голубенко (окончание -ови, -вви (-еви) во названиях существ, у (-ю) - в названиях неодушевленные).

В винительном падеже единственного числа существительные, называют конкретные предметы, имеющие параллельные формы: купил плащ и пальто; нашел карандаш и карандаша.

В творительном падеже наряду с окончаниями ом, ем (-ем) (площадью, болью) употребляются окончания ям: знанием, лицом и -ным, которое имеют фамилии на -ов, -ев (-ее), -ов (- ел), ин, -ин (- / ##): Виноградовым, Гаршиным (но: Дарвином, Чаплином).

Знаки препинания в предложениях с вводными словами, словосочетаниями и вставленными компонентами

Вставными называют такие конструкции, с помощью которых говорящий выражает свое отношение к высказываемой мысли. Вставными могут быть слова, словосочетания и предложения. Они различаются между собой только по объему, степени распространенности и структуре: Может, мой поступок - сплошная легкомыслие? (Загр.) Самое важное, мне кажется, для писателя на протяжении всей жизни не потерять чувство единства, общности своей личной судьбы с судьбой народной (гончие.) Пусть еще сын поспит в теплом постели. Пусть улыбка на устах цветет, За сегодня подрастет он немного. Говорят, что во сне ребенок растет! (Ткач.).

По значению вводные слова и словосочетания делятся на следующие группы:

а) слова и словосочетания, выражающие оценку достоверности сообщаемых (уверенность или неуверенность): несомненно, бесспорно, без всякого сомнения, во всяком случае (случае), наверное, действительно, думаю, понятно, кажется, очевидно, естественно, допустим, разумеется, само собой разумеется, надо полагать, скажем, надеюсь. Сюда относятся слова было, бывает, бывало, случается, как обычно, как всегда, как водится, указывающие на степень обычности изложенных фактов;

б) вводные слова, выражающие чувства говорящего, дают эмоциональную оценку сообщаемых фактов: к счастью, к сожалению, на радость, на беду, чего скрывать, нечего греха таить, чего доброго, на удивление ",

в) вводные слова, указывающие на порядок мыслей и их связь, последовательность изложения: во-первых, во-вторых, с одной стороны, с другой стороны, значит, наконец, словом, одним словом, по существу, можно сказать, прежде всего, между прочим, например, повторяю, подчеркиваю, главным образом, тем не менее, однако, кроме того и др .;

г) слова и словосочетания, указывающие на источник сообщения: говорят, сообщают, по сообщению .., по данным .., по определению .., с точки зрения .., по-моему, по-твоему, пам Помню, по мнению .., по словам ..;

г) вводные слова, указывающие на способы оформления мыслей или характер высказывания: вообще, по существу, одним словом, можно сказать, г. мягко говоря, так сказать, что называется, как говорится, если говорить правду и др .;

д) вводные слова, обращенные к собеседнику или к читателю с целью активизации его внимания к сообщаемых: понимаете, видишь, представьте, верите, послушайте, согласитесь, простите меня, позвольте.

От вводных слов, словосочетаний и предложений следует отличать вставлены компоненты, которые являются шире, но менее однородной синтаксической группой и по содержанию, и по синтаксической строением. С семантической точки зрения вставлен компонент обусловлен стремлением говорящего ярче подтвердить высказанное мнение новыми вариантами личных восприятий, оценок, сопоставлений, наблюдений, уточнений. Смысловые нагрузки вставленных компонентов, как правило, ситуативные; дополнительные объяснения, замечания диктуются обстоятельствами речи и психологическим течением мыслей говорящего. Поэтому распространенной функцией вставленных предложений является уточнение, разъяснение, дополнение содержания основного предложения: Там отец, плача с детьми (А мы малые были и голые), не вытерпел злой судьбы, Умер на барщине (Шевч.).

Некоторые вставлены компоненты со значением побочных замечаний с содержанием основного предложения не связываются: Концом сапога поможешь нечего делать "я ему (грибу) упасть на лиственное кровать (зачем стоя дремать?). Они могут семантически соотноситься как с каким-то членом основного предложения или его частью, так и с содержанием предложения в целом: Виктор взглянул на отца, на его длинные усы, на прищуренные глаза (их так жмурил только папа), и сердце окутали тепло и нежность (Донец .) И в Линец под ногами седел, прогретый солнцем, и тысячелистник, это дикое дитя степи, он тоже седой (почему-то большинство трав степных имеют сизовато-седой оттенок, от солнца или от чего они поседели?) (гончие.).

На письме вводные слова и словосочетания выделяются запятыми: Бесспорно, осина играет очень важную роль в народной медицине (Бул.) Наконец, без надлежащего знания дохристианских верований невозможно понять историю украинской культуры и литературы, как древней, так и новой ... (митрополит Илларион) Архаичный и национальный характер украинской платки, по мнению большинства исследователей, заключается именно в белом цвете (Вороп.).

Некоторые слова в зависимости от контекста (например, конечно, кажется, наконец, вообще, конечно, видно) могут употребляться то как вставные, то как невставни. Ср .: Морозный снег, блестящий и легкий, кажется, падает на сердце прямо (Рил.) Имени осенняя ночь короткой кажется (Л. Укр.).

Не является вставными и, следовательно, не видокремлються запятыми слова: мол, якобы, словно, словно, как, как будто, все-таки, ведь, вот, даже, между прочим, в конце концов, буквально, почти по традиции, при этом , притом, как раз, как-никак, тем временем, к тому же и др.

После союзов перед вводным словом ставится запятая: Просто везет мне, везет, а может, само нашу жизнь такое уже стало урожайное повноголоснимы выдающимися людьми? (Гончие.).

В начале предложения союз от вводного слова, как правило, не отделяется: А может, сад дремлет во мне, в моей просветленной души (сердитое.).

Если вводное слово стоит после союза а, то запятая после него может относиться и не относиться: Круг творческих поисков Владимира Ивановича Вернадского такое, что с течением времени его идеи не устаревают, а, наоборот, становятся еще более актуальными (с подр.).

Если в одном из двух вставных словосочетаний повторяющихся пропущенное слово, вместо запятой ставится тире:

Низкий уровень культуры устной и письменной деловой речи вызванный, с одной стороны, языковой неграмотностью, с другой - низким уровнем национально-языкового сознания индивидов (3 газ.).

Вставные предложения разных типов, присоединяемые с помощью союзов и соединительных слов, отделяются запятыми: Малышко, как мне кажется, сумел понять душу народной поэзии, внутренние законы ее развития (гончие.).

Вставлены конструкции (слова, словосочетания, предложения), которые передают дополнительную информацию, замечания, зачастую берутся в скобки: отцвел воронец, облетели на ветрах маки полевые {рано они зацветают и быстро гаснет), зато лето смуглое уже выглядывает из-за сугробов (гончая .).

Однако иногда в подобных случаях вместо скобок ставят запятые и тире, которыми, как правило, выделяют осложненные или сложные вставлены компоненты: С скрежетом и лязгом во двор, - если то, что осталось, можно назвать двором, - в "ижджають два бульдозера (длина .).

Вставлены конструкции, грамматически значительно теснее связаны с основным предложением, то есть нет необходимости резко отделять их от него, как правило, выделяются тире: Лишить человека родного языка - то согласно ее воле, или вопреки ей - аморально: это то же именно, что подрезать корни ее духовности (Рус).

Если вставленное предложение с обеих сторон выделяется двумя тире, то запятая ставится перед вторым из них или же запятыми с тире выделяется вся вставлена конструкция: О литературе говорят - да не будет это воспринято как тривиальность, - что литература является зеркалом жизни (Смол.) Сегодня встал рано, боялся проспать, - мама на рассвете пошла на ферму, - поспешно собрался и уже был двинулся со двора, как вспомнил о цветах (Цюпа).

Если вставляется прямая речь без слов автора, то она берется в кавычки и выделяется скобками: Об "ездил отец дальних и близких родственников, даже устроился в одну туристическую группу {^ Посмотрю, как там за морями-океанами народ живет. ,, '* 9 ) (Бол.).

Если кроме прямой речи есть еще и слова автора, то кавычек может не быть: Оказывается, они встают не рано {Валериан поздно работает! - Объяснила подруга Пидмогильным), но пообещала сейчас же Валериана возбудить (Смол.).

Упражнение 148. Напишите отчет о практике в лагере отдыха.

Упражнение 149. Напишите отчет об экскурсии в музей Т. Г. Шевченко.

Упражнение 150. Напишите индивидуальный отчет о выполнении общественного поручения.

Упражнение 151. От поданных существительных образуйте формы родительного падежа единственного числа, объясните окончания -а (-я) или у (-ю). Выполняя упражнение, пользуйтесь "Словарь".

Документ, договор, приказ, письмо, наряд, план, протокол, список, стол, Волгоград, Степан, роща, дворец, вокзал, град, барвинок, ноябрь, вторник, сад, роман, станок, завод, троллейбус, Кавказ, Киев, Днестр, почву, дождь, дождик, Париж, балет, сантиметр, год, хлеб, падеж минимум выражение, инвентарь, институт, успех, конец, мороз, Сибирь, штаб, голос, подлежащее, ваучер, брокер, сертификат, юрист, аппарат, абзац, пункт, факт, форму, объект, вариант, принцип, проект.

Упражнение 152. Представленные словосочетание поставьте в дательном

падеже единственного числа; объясните окончания.

Ректор Петренко Василий Олегович, директор Шульга Иван Иванович, руководитель Ильин Михаил Игнатьевич, бригадир Кузьменко Хома Лукич, президент Рощин Степан Федотович. ,

Упражнение 153. Составьте предложения поданным ниже словами. Запомните их значение.

Знаменитость - авторитет, дефект - недостаток, дипломат - дипломант -дипломник.

Справка. Слово знаменитость употребляется, когда речь идет о большой популярности лица (преимущественно причастного к искусству и литературе); слово авторитет - когда речь идет об уважении к личности, коллектива; слова дефект и недостаток- синонимы. Недостаток означает упущения, недосмотр, ошибку в каком-либо деле, деятельности, работе. Это срок делового общения (устранить недостатки в работе); дефект - это недостаток, который можно увидеть или физически ощутить на то или на ком конкретно (дефект речи, дефект психики) дипломат - должностное лицо, которое занимается дипломатической деятельностью; дипломант - победитель конкурса; дипломник- автор дипломной работы.

Упражнение 154. Из представленных предложений выпишите вставные компоненты и охарактеризуйте их по значению: 1) выражают уверенность или неуверенность; 2) эмоциональную оценку излагаемого; 3) указывают на источник сообщения; 4) связывают мысли; 5) активизируют внимание к сообщаемых; 6) является способом оформления мысли.

1. Что мы не успели - успеют наши внуки и, будем надеяться, сделают все как следует! (Заб.). 2. Оно мне, видимо, так должно быть. Пожалуй, оно так сказано мне! (Винг.). 3. Боялся ссы, Тарас, что умрешь на чужбине, среди чужих людей. Итак, нет! Среди родной большой семьи почил ты одпочинком вечным (Кул.). 4. Слово, моя ты единая оружие, мы не должны погибнут оба! Может, в руках неизвестных братьев Станешь ты лучшим мечом на палачей (Л. Укр.), 5. Я не мучаюсь нисколько, что кто-то тебя [язык] забывает, "Бьет, мол, гвозди в доску, в гроб забивает" ( Бич.). 6. Есть, к сожалению, люди, которые считают; что им вполне достаточно кое-как усвоенной русского языка, а уже, скажем, Украинская им ни к чему (Дзюба). 7. Вероятно, не малое время прошло, пока люди утвердили возгласы, научились понимать их, пока те образцы - возгласы - стали вызывать одинаковые впечатление ... (Мирный.). 8. сила, какая мощь зализокутих слов! и это человек писал не под непосредственным дыханием Украины, на руинах Сечи где-нибудь, а в далеком кос-Арале, среди пустынь киргизских, и это, собственно, сильно подчеркивает, как глубоко были заложенные в душу шевченко основы украинского слова (хоткей.) . 9. официально империей государство называлось с xviii века. однако все исторические черты империи она сохранила со времен московского царства. это была, во-первых, государство с неограниченной властью монарха над подчиненными. это была, во-вторых, государство с неограниченной властью над огромными территориями (Поп.). 10. думаю, что все же здесь тебе нельзя быть (Лаз.). 11. говорят, нельзя разрушать гнездо аисты, потому что тогда не избежать несчастья (3 жюри.). 12. я долг, поверьте, знаю не книг (Сокол.). 13. возможно, грека немного удивляли суровых скифов грозные ритуалы. он, может быть, время что-то и не понял, а порой грек, бывало, и робел (Кост.). 14. была то, честно говоря, обычная крамарська конура, которых множество в италии (Л. Укр.).

упражнение 155. перепишите предложения, поставьте необходимые знаки препинания при вводных компонентах. объясните их употребления.

1. 1 наверное каждый, кто знал Василия земляка, не раз ловил себя на удивлении от двух - таких разных, мало похожих друг на друга - его образов (3 жюри.). 2. а я песнями боль утоляет. вечером бывало сидим, - задумаюсь, утихнут, соскучишься (Сим.). 3. а мы встречались. не здесь и не в этом столетии - в следующем кадре может в прошлом мире. возможно мы были цветками в одном соцветии или просто соседними днях в жарком лете (АПАВ.). 4. с тобой было бы нам горько, занимал нас порой сумм, и бывало бы темнела звезда в тумане тревожных дум (Сим.). 5. однажды слышите стою на лодке с удочками на Днепре и вижу середины Днепра представьте себе мчится против течения лодка без парусов, мотора и весел. Я конечно за весла и к лодке. 6. к счастью сом ушел на берегу и я слава богу успел ухватиться за куст. сом видно устал. ну и сом я вам скажу! (Из того. Остапа Вишни). 7.1 может стало где-то больно вселенной? (Серб.). 8. выбрать нужное слово - это большое умение и наоборот если вы пользуетесь словом неточным, то это именно то самое, если бы вместо отточенного карандаша на уроке рисования вы пользовались гвоздем (Цюпа). 9. слово Агапита (знахарь Чудотворец) как сказали бы быть современные медики было словом талантливого гипнотизера (Из кн. "Двенадцать месяцев **). 10. не знаю, увижу вас, или нет а может собственно и не в том дело а главное что где вдали есть такой, как неутолимая жажда (Кост.). 11. что греха таить! большинство учителей я уверен облегченно вздохнули, что наконец избавились меня, а если бы верили в бога, то и перекрестились бы, особенно те, которые удивлялись и мне кажется даже были недовольны и разочарованы, что экзамены я сдал вполне прилично (Иван.). 12. когда буду я даже седой, и жизнь моя пойдет дождем, я для тебя буду красивой, а для кого-то может и никакой (Кост.) .

упражнение 156. прочитайте текст. где возможно, введите вводные слова, словосочетания, предложения. определите, что они выражают и изменяют смысл предложения.

о каком из деревьев на Украине не сдан столько легенд, как о дуб, в верхней борзые на запорожье. и не только потому, что это дерево красивое и мощное, что оно уже сотни лет зеленеет. а прежде всего потому, что его весьма уважали запорожские казаки, сам гетман Богдан Хмельницкий отдыхал в его тени перед походом на врага.

хортицкий дуб является государственной памятником природы. он охраняется государством с 1972 года.

всего же на сегодня объявлено государственными памятниками природы более 2600 отдельных природных объектов и местностей, имеющих особую ценность. они являются необычными или типичными для нашей страны или ее отдельных районов. они охраняются для научных и культурно-образовательных целей. а еще для того, чтобы долго-долго люди могли любоваться их красотой (Из кн. "Заповедные уголки Украины»).

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Что такое отчет?

2. Какими бывают отчеты?

3. Какую схему имеет отчет?

4. С какой целью составляется отчет?

5. Какие существительные относятся ко II отмены?

6. Охарактеризуйте падежные окончания существительных II склонения мужского рода в родительном падеже единственного числа. Проиллюстрируйте примерами.

7. Какие слова и словосочетания называются вставными?

8. С помощью каких вводных слов можно ум смягчить тон изложения?

9. Какие знаки препинания ставятся при вставных словах и словосочетаниях?

10. Какие знаки препинания ставятся при вставных и вставленных предложений ниях?

11. Из "Словаря украинского языка" (во II т.) Выпишите все значения слов пожалуй, бесспорно, конечно, очевидно, наконец. Приведите примеры предложений с этими словами.

12. Какие вводные слова и словосочетания можно ввести в представленные ниже предложения?

1. за такие результаты работы вы не можете получить премии. 2. завод не гарантирует оплату за эту работу. 3. наша задача - завязать контакт в Украине с казачеством, обменяться мнениями, совместно продолжать работу, донести славный казацкий флаг в Златоверхого киева.

Внимание! Культура речи!

В котором часу? Который час?

в (в) ... минут на ... в (ю) ... минут на ... в (ю)

в (в) двадцать минут десять минут второго на третье

в половине ... в (ю) половины ... в (ю)

В половине четвертого По ... минут до ... й За четверть до десяти

В ... й (часов)

В шестнадцать часов

Полдвенадцатого По ... минут ... а (я) За четверть (по десять минут)

восьмая ... а (я) час Семь часов

Зайдите завтра перед восемью часами Посетите любой день Придите после девяти Спектакль в воскресенье в двенадцать часов За пятнадцать минут девятая За четверть восемь часов Десять минут восемь часов

Запомните соответствия устойчивых выражений!

приступит к исполнению

обязанностей приходит к убеждению причитается к уплате пришло на ум пустится на хитрость работа по силам разрушить до основания речь особая с вашего согласия свести на нет Есть с виду

с глазу на глаз с готовностью с давних пор семейное положение с красной строки скрыться из виду следующим будет выступать смещать с должности

приступить к выполнению

обязанностей убеждаться предстоит выплатить пришло в голову прибегнуть к хитрости работа под силу разрушить дощеьнту речь отдельная с вашего согласия свести на нет на вид лицом к лицу с готовностью, охотно издавна

семейное положение с новой строки исчезнуть с глаз, исчезнуть дальше выступать снимать с должности

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >